El Diario de Aula es una estrategia de reflexión sobre nuestra actividad en clase. Muchos alumnos creen que solo con haber estado en clase ya es suficiente para aprender. Pero no, nuestra memoria tiene un alcance corto para algunas cuestiones. Por eso, es necesario hacerlo por escrito, en nuestro cuaderno personal de la materia.

1. Hay que hacer constar qué es lo que hemos hecho en clase, ese día. Si podemos ser concretos mejor. No es lo mismo » hemos hablado del hambre en el mundo» que decir «hemos leído un documento que hablaba sobre el hambre en el mundo, realizando un diálogo posterior. Así mismo, hemos contestado a unas preguntas sobre lo que significa esta situación para otras personas y para nosotros». Como podemos ver es diferente hacerlo en abstracto a concretarlo mayormente.
2. Por otro lado, el segundo apartado nos pregunta por lo que hemos aprendido. Muchas veces, nos dicen cosas que ya nos suenan de haberlas escuchado en otros momentos. Pero también hay cosas, temas, frases, … que son novedosas y qué nos hacen reflexionar, pensar, profundizar. Esas cosas podemos aprenderlas de diferentes maneras. Cuando aprendemos algo, estamos dispuestos a explicárselas a otros. En la medida en que somos capaces de enseñar a otros lo que hemos interiorizado.
3. Un tercer apartado es el de definir el vocabulario fundamental del trabajo de ese día, o por lo menos, los conceptos, procedimientos o actitudes, habilidades, destrezas, emociones,… todo aquello que creemos fundamental para entender el tema del que estamos hablando. Un ejemplo claro lo tenemos con el término «interioridad» que hemos trabajado durante este trimestre en 2º de la ESO.
4. El cuarto punto nos habla de cuáles son nuestras dudas y dificultades en la clase del día. Muchas veces nos quedamos sin preguntar nada por miedo a qué dirán, o por no molestar. Para eso es este punto, para que seamos capaces de decirlas y que nos sean aclaradas las dudas, y para ser conscientes de las dificultades que nos han surgido del estudio de este trabajo, ficha, grupo,… De nuestros errores es cómo aprenderemos.
5. Los puntos 5 y 6, qué nos ha llamado la atención y otras observaciones, no son tan importantes para el día a día, pero en ocasiones es conveniente rellenarlos con elementos como citas de un texto llamativo, una idea que se nos ha ocurrido sobre el tema, una película o un documental, un corto, un anuncio, que hayamos visto y qué nos serviría a todos para entender mejor o completar el trabajo del tema de estudio.
6. No olvidarnos que todo esto luego hay que traspasarlo al final de la unidad o del trimestre a el Diagrama V dosificado de Bob Gowin que ya tenemos en una entrada anterior.

[important]El Diario de Aula es como el acta que levanta el notario cuando sucede un hecho, o el secretario de una organización escribe los acuerdos de la reunión.[/important]