L’Imparfait

quand-j-etais-petit

On emploie l’imparfait pour:

1. Décrire au passé: l’imparfait est le temps de la description d’états, de circonstances, de personnes, de choses ou d’actions secondaires au passé.

C’était mieux avant ! Il n’y avait pas de bruit, pas de voitures…

2. Exprimer l’habitude au passé:

Le matin, on se levait tôt. On allait à la plage et on nageait pendant une heure

3. Exprimer la répétition d’une action dans le passé:

Le public applaudissait toutes ses interventions

Et voilà un tableau avec la formation de l’imparfait, c’est très facile !

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On forme ce temps verbal à partir de la 1re personne du pluriel du présent de l’indicatif et on ajoute les terminaisons suivantes :

-ais / -ais / -ait / -ions / -iez / -aient

 

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Attention ! Comme le tableau nous indique, le verbe ÊTRE ne suit pas la règle générale :

J’étais, tu étais, il/elle/on était

Nous étions, vous étiez, ils/elles étaient

Ex: Quand nous étions enfants, on était heureux !

Vous pouvez regarder cette vidéo pour pratiquer la prononciation des différents verbes conjugués à l’imparfait.

Pour les verbes impersonnels :    il pleut – il pleuvait –  

ça plaît – ça plaisai –  il faut – il fallait – ça vaut – ça valait

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Avec l’imparfait, on peut utiliser des marqueurs temporels comme :

– Dans le temps… / De mon temps…

– Autrefois… / Alors…

– Il y a (bien) longtemps… / À cette époque-là…

À l’époque (de mes grands-parents)…

Ex: De mon temps, on passait ses vacances à la maison

À cette époque-là, les portables n’existaient pas

 

4clpbrd Maintenant vous devez faire les exercices suivants :

1. Conjuguez à l’imparfait

2.  Mettez à l’imparfait

3.  Ma journée de travail

4. Reliez le verbe au sujet

5. Complétez à l’imparfait