En la Comunidad Canaria ya se habla  en la Etapa de Primaria del sistema de evaluación por rúbricas.

El curso pasado en Intercentros y a través de la formación que proporciona este espacio, dentro de la Educación de Personas Adultas, pudimos asistir a una de estas formaciones sobre tareas,CCBB y rúbricas. A través del EPA VIRTUAL, elaboramos tareas y rúbricas o matrices de evaluación.

Sin lugar a dudas, constituyen una forma de evaluar muy objetiva que cada vez se impone en las diferentes etapas.

En Primaria han llegado, y la Consejería dispone de un plan formativo a través de la propia página para que los profesores se puedan ir familiarizando, ya que desde la aplicación pincel, se propone este tipo de evaluación.

¿Qué son las rúbricas?, en términos generales, son un cuadro de doble entrada o matriz de evaluación en el cual se expresa de forma explícita, en el  eje vertical (cabezas de filas) los aspectos que se evaluarán y nos darán noticia de la calidad de la tarea y, en el eje horizontal (cabezas de columnas,) los cuantificadoress (10, 9, 8…) 0 calificativos (excelente, bien, regular, malo) que se asignarán a los diferentes niveles de logro.

En las celdas de intercección entre categorías a evaluar y calificadores se expresa qué características tendrá la tarea para merecer la calificación correspondiente.

“Podemos encontrar mucha información al repecto en la Web, pero, ¿ qué tiene todo esto qué ver con el uso de las TIC’s?“, te preguntarás.

Existe en la actualidad un recurso llamado Rubistar,  que nos proporcionaron como documentos extras, en la formación Intercentros de la Educación de Adultos ,disponible de forma gratuita en internet, con el que puedes crear y publicar tus rúbricas on line. El producto es un documento autoactualizable, lo cual significa que puedes accederlo y modificarlo, y al momento de guardarlo, queda publicado y accesible desde tus enlaces.

¿Te imaginas tus rúbricas publicadas desde tu red social (hi 5, Metroflog), tu blog (blogger, wordpress) o tu página web personal y accesibles a  todas tus alumnos/as o compañeros maestros?

Te invito a probar esta aplicación o  recurso, al que puedes acceder picando en la imagen:

http://rubistar.4teachers.org/index.php?lang=es&skin=es

APLICACIÓN PARA CREAR RÚBRICAS

RUBISTAR APLICACIÓN PARA RÚBRICAS

Y, para facilitar aún más la labor de los compañeros y compañeras aquí les dejo una página que encontré el curso pasado cuando tuve que elaborar mis propias rúbricas, les garantizo que está genial, pues te aporta muchas ideas.

MÚLTIPLES EJEMPLOS DE RÚBRICAS PARA DIFERENTES PRODUCTOS

Por otro lado, desde la Consejería de Educación se instaura en este curso el PROGRAMA PROIDEAC

¿EN QUÉ CONSISTE PROIDEAC?

Generalizar el uso de  las “rúbricas generales” para la evaluación en cada una de las áreas y materias de la Educación Obligatoria, desde el enfoque competencial de la enseñanza y el aprendizaje.

Para ello se ha diseñado un plan de trabajo que podrá concretarse en cada centro, teniendo en cuenta su autonomía pedagógica y organizativa.

RESUMEN DE LO QUE ENCONTRARÁS ACCEDIENDO AL CAMPUS DE FORMACIÓN O PLATAFORMA.

Encontrará un panel organizado en bloques:

- El bloque I contiene un video y una carta de presentación de la Directora General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa.

- El bloque II presenta un breve audiovisual sobre el modelo pedagógico y un artículo publicado en la revista Organización y Gestión Educativa (OGE). Ambos documentos servirán para trabajar en el claustro las bases del modelo y sus intenciones educativas.

- El bloque III está integrado por ejemplos de las rúbricas generales y otro audiovisual explicativo de la aplicación informática ProIDEAC, que estará vinculada próximamente a PINCEL, desde la que se gestionará el diseño de las situaciones de aprendizaje y la evaluación.

- En el bloque IV se adjuntan materiales de apoyo para la revisión y realización de las programaciones didácticas (versión definitiva de las Orientaciones para la elaboración de la Programación Didáctica) y la evaluación inicial del grado de desarrollo de las competencias básicas en el alumnado (pequeño documento orientativo de cómo diseñar en el equipo docente la evaluación inicial con un enfoque competencial). Desde la Dirección General se recomienda a los centros abordar estas dos tareas en el mes de septiembre.

Por último, el bloque V se habilitará en octubre con un Módulo formativo común para todo el profesorado sobre el manejo de las rúbricas generales y ProIDEAC, compatible con los planes que hayan diseñados. La idea de que este módulo inicial se comience en octubre permitirá que el profesorado se centre, hasta tanto, en las tareas señaladas.

PROGRAMA PARA LA FORMACIÓN DESDE EL ENFOQUE COMPETENCIAL