Fracciones equivalentes

Este año solo lo pude aplicar de manera individual por el número de alumnos en Tramo I pero el año pasado en mi experiencia en el CEPA Agüimes – Ingenio salió bastante bien con pequeños grupos tanto en Tramo I como II para repasar.

La idea es sencilla: buscar fracciones equivalentes (mismo resultado) comprobando si lo son al multiplicar o dividir por el mismo numero tanto el numerador como el denominador (1/2=12/24=6/12). Así tienen que conseguir ir descendiendo en el tablero hasta llegar abajo a la línea roja de meta.

Para complicar el asunto introducimos una variante relacionada con el ajedrez, tan de moda en los últimos cursos (afortunadamente) por la intención de las instituciones educativas de re-introducirlo en las escuelas. En este caso debemos «movernos» hacia abajo en el tablero usando el movimiento del salto del caballo.

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Es importante intentar que los alumnos/as no se conformen con encontrar una solución, hay que insistir en «¿Quién es capaz de encontrar más soluciones?«.

Al final podemos entregarle la siguiente ficha con las soluciones o directamente ponerlas en la pizarra digital o proyector.

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