Para el viernes añadimos cuatro preguntas más sobre los periodos de la literatura española:

1. ¿En qué tres grandes bloques se divide la literatura moderna? ¿En qué fechas se desarrollan?
2. ¿En qué fechas se desarrolla la llamada “Edad de Plata” de nuestra literatura? ¿En qué periodos se subdivide?
3. ¿En qué fechas se desarrolla la literatura contemporánea? ¿Qué dos periodos la componen?
4. ¿A qué periodo literario pertenece la “Generación del 27”? ¿Entre qué fechas se extiende ese periodo literario?

      Nos vemos en clase.

      Para el miércoles tenemos las siguientes preguntas sobre la periodización de la literatura española:

1. ¿El comienzo de la Edad Media histórica coincide en la Península Ibérica con el comienzo de la Edad Media literaria? ¿Por qué?
2. ¿Qué breves poemas inauguran la literatura en lengua romance? ¿En qué siglo se compusieron? ¿A qué periodo literario pertenecen?
3. ¿Qué dos grandes periodos podemos distinguir en la literatura hispánica? ¿En qué siglos se desarrolla cada uno de ellos?
4. ¿Qué periodos podemos distinguir en la literatura clásica hispánica? ¿En qué siglos se desarrolla cada uno de ellos?
5. ¿Cuáles son los considerados “Siglos de Oro” de nuestra literatura? ¿A qué se debe su nombre? ¿Qué movimientos literarios se desarrollan en ellos?
6. ¿A qué periodo literario pertenece el “Neoclasicismo”? ¿En qué fechas se desarrolla ese periodo literario?

      Nos vemos en clase.

      Para el martes tenemos una sola actividad sobre la FOTOCOPIA 14 DE SOCIALES:

• Inventa el enunciado de cinco posibles preguntas sobre el texto titulado «Historia de dos sabios». Después contéstalas.

      Nos vemos en clase.

[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=C88r_zXaRVA]

           Tal como acordamos, les dejó por aquí los enlaces a los ejercicios interactivos relacionados con nuestro examen de la próxima semana:

EJERCICIO 1 SOBRE EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN VERBAL

EJERCICIO 2 SOBRE EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN VERBAL

EJERCICIO 1 PARA PRACTICAR EL ANÁLISIS DE ORACIONES

EJERCICIO 2 PARA PRACTICAR EL ANÁLISIS DE ORACIONES

      Espero que les sirva de ayuda. Estudien mucho y tengan confianza.

[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=t8vXVOyy4Xs]

      Como siempre, les recuerdo aquí el cuestionario correspondiente a la FOTOCOPIA 13 DE SOCIALES:

1. ¿Dónde transcurre esta tercera historia?
2. ¿Por qué merece la pena escuchar la historia del pueblo hebreo?
3. ¿Cuáles eran las principales actividades de los hebreos?
4. ¿Qué ideas religiosas tenían los hebreos?
5. Resume brevemente la historia del pueblo hebreo.
6. ¿Quiénes eran los profetas? ¿Qué influencia tuvieron entre los hebreos?
7. ¿Cuándo y cómo cayeron los reinos de Israel y de Judea?
8. ¿Por qué los hebreos fueron un pueblo diferente a los otros que hemos estudiado?

      Nos vemos en clase.

[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=dPok2nIQc_k]

      Hoy hemos estado visionando un interesante documental sobre las consideradas «siete maravillas» creadas en el mundo antiguo, antes del nacimiento de Cristo. Aunque en la próxima clase terminaremos de verlo, les dejo como cabecera de esta entrada el vídeo, para que puedan revisarlo o terminar de visionarlo por ustedes mismos. En cualquier caso, les recuerdo por aquí qué datos deben recopilar sobre cada una de estas «maravillas»:

• Nombre.
• ¿Dónde se construyó?
• ¿Cuándo se construyó?
• ¿Quién ordenó su construcción?
• ¿Quién lo construyó?
• ¿Para qué se construyó?
• Breve descripción física (dimensiones, materiales utilizados…).
• Estado actual.

      Nos vemos en clase.

[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=TNJUOTJ2_fQ]

       En la próxima clase corregiremos el siguiente ejercicio relacionado con el complemento de régimen verbal (CRV):

• Busca el complemento de régimen en las siguientes oraciones. Distínguelo del complemento directo y de los complementos circunstanciales que aparezcan.
  • Pedro no se enorgullece de nada.
  • Vosotros confiáis mucho en esas personas.
  • Hace mucho tiempo traté con esa familia.
  • Hicimos el viaje con un grupo italiano.
  • Apreciamos enormemente a Héctor.
  • A veces los médicos no piensan en el enfermo.
  • Acuérdate de ellas.
  • No trabajamos ya por las mañanas.
  • Se limita a eso.
  • Respeta en todo momento a tus mayores.

      Nos vemos en clase.

LENGUA

      Para el viernes tenemos el siguiente ejercicio sobre el complemento de régimen verbal:

• Al copiar en tu cuaderno las siguientes oraciones, añade un complemento directo y un complemento de régimen verbal a cada uno de los siguientes verbos:
  • Tenéis que pensar __________. / Tenéis que pensar __________.
  • Amaya olvidó __________. / Amaya se olvidó __________.
  • El abogado negó __________. / El abogado se negó __________.
  • Teresa le confió __________. / Teresa confió __________.
  • Luis aprovecha __________. / Luis se aprovecha __________.
  • Con los amigos, María habla __________. / Con los amigos, María habla __________.

SOCIALES

• Deben completar el siguiente cuestionario correspondiente a la FOTOCOPIA 12 DE SOCIALES:
  • ¿Cuándo y dónde surge la civilización sumeria? ¿Es anterior o posterior a la egipcia?
  • ¿Por qué crees que las civilizaciones antiguas crecían a orillas de los grandes ríos?
  • ¿Cuáles eran las principales actividades de los sumerios?
  • ¿Qué es un zigurat? ¿Para qué servía?
  • ¿De qué modo los sumerios se convirtieron en los primeros astrólogos de la historia?
  • ¿Qué inventos debemos a los sumerios?
  • ¿Cómo surgió y se desarrolló la escritura?
  • ¿Qué significado tenía el proverbio sumerio que se cita al final del texto?
  • Averigua los siguientes datos sobre los asirios y los babilonios: cuándo y dónde nacieron sus civilizaciones; cuáles eran sus principales actividades; cuáles fueron sus ciudades más importantes.

      Nos vemos en clase.

[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=QwHo9o87Z5Y]

     Para el miércoles tenemos dos actividades:

• Señala los complementos predicativos de las siguientes oraciones e indica si se refieren al sujeto o al complemento directo:
  • Inés acabó agotada tras la carrera.
  • Hoy he visto a Mónica muy inquieta.
  • Todos la miramos extrañados cuando llegó tan alterada.
  • Déjame tranquila, que tengo que estudiar.
  • Ya tienes el vestido arreglado.
  • Amalia tiene el pelo rubio y la piel muy blanca.
  • Olga contestó nerviosa a todas las preguntas del examen.
• Ejercicios de la FOTOCOPIA 13 DE LENGUA.

      Nos vemos en clase.

      Esta mañana entregamos la FOTOCOPIA 11 DE SOCIALES, dedicada a la civilización egipcia. Sobre este texto deben contestar a las siguientes cuestiones:

1. ¿Cuándo y dónde surge la civilización egipcia?
2. ¿Cuál era el origen de la riqueza y prosperidad del pueblo egipcio?
3. ¿Cuáles eran las principales actividades de los egipcios?
4. ¿Cuál fue la ciudad más importante de Egipto? ¿Cómo era esa ciudad?
5. ¿Quiénes eran los faraones? ¿De dónde procedía su poder?
6. ¿Cuál fue la mayor de las pirámides? ¿Quién ordenó su construcción? ¿Cómo se construyó?
7. ¿Qué ideas tenían los egipcios sobre la muerte?
8. ¿En qué consistía la momificación? ¿Para qué se realizaba?
9. ¿Por qué los egipcios odiaban los cambios?
10. ¿Por qué Amenhotep IV fue un faraón “extraño”? ¿Por qué fracasó?

      Nos vemos en clase.