Música con M de Mujer

 

El alumnado de Formación Básica Postinicial de la asignatura de Ciencias Sociales ha aprovechado el debate y reflexión suscitado por el 8 de Marzo “Día Internacional de la Mujer”. Se ha trabajado como hilo conductor la historia de la música pero haciendo visibles a las protagonistas, a ellas, compositoras, intérpretes y cantantes de las distintas épocas de la historia.

Para conseguir el producto radiofónico se parte del Calendario Tiempo de Mujeres elaborado por el STES-i, que pueden conseguirlo en el siguiente enlace. Ha sido de gran ayuda para fortalecer y enriquecer la concepción del panorama musical a lo largo de la historia.

Visita Cueva Pintada

El Centro penitenciario Las Palmas I ha realizado una visita programada al museo y parque arqueológico Cueva Pintada, uno de los yacimientos más singulares de la isla de Gran Canaria. Han participado en esta actividad alumnado de FBI y FBPI además del grupo PAIEM.

 Para los participantes ha sido una experiencia emocionante y motivadora que les ha dado la oportunidad de acercarse y conocer uno de los momentos históricos más importantes de la isla de Gran canaria. El recorrido por las instalaciones  permitió admirar además de la Cueva pintada, reproducciones de casas y cuevas indígenas de la época prehispánica, lo que despertó la curiosidad y el interés general. Recorrimos finalmente la exposición de objetos, vasijas y herramientas extraídas de las excavaciones que se llevan a cabo en la zona y que permitirán a los arqueólogos ampliar los conocimientos existentes sobre el pasado prehispánico y colonial de la isla

Cosas que no sabes de Demografía

El alumnado de Formación Básica Postinicial del Tramo I ha elaborado un programa de podcast basándose en lo trabajado en la asignatura de Ciencias Sociales y concretamente en la especialidad de Geografía, donde estudian las pirámides de población y la distribución de la población en el planeta en función de edad, sexo y acondicionamiento físico o cultural. Les invitamos a escuchar su trabajo.

¿Me conoces mascarita?

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El carnaval es una expresión más de cultura donde también se hace  presente los cambios que se han producido en la sociedad.

En  el módulo 6 y con los alumnos de tramo 1 en la materia de Sociales hemos trabajado  las distintas manifestaciones a lo largo del tiempo de estas celebraciones. El alumnado ha participado contando experiencias donde  las tortillas de carnaval, los disfraces hechos  con manteles y  los bailes en las asociaciones, entre otras anécdotas,  han estado presente. 

Además el alumnado de Formación Básica del Módulo 2, 3 ha querido participar también del hilo conductor “la máscara”, elaborando sus propias creaciones artístico-carnavaleras que mostramos en el siguiente vídeo.

¡Feliz día de la RADIO!

¡FELIZ DÍA DE LA RADIO A TODOS Y A TODAS! – PROGRAMA ESPECIAL 13 de FEBRERO 2020

El alumnado de Formación Básica Postinicial del AAPA Establecimiento Penitenciario Las Palmas I para la radio escolar y que se podrá encontrar en nuestro canal de podcast.

El programa de podcast está centrado en LA RADIO: su origen, historia, primera emisión radiofónica, anécdotas curiosas de este medio, así como las novedades en las actuales radios digitales o podcasts. ¡Feliz cumpleaños Radio!

A continuación podrás escuchar el programa en este vídeo:

IÓSIF STALIN

El alumnado del Tramo IV inició hace semanas una investigación sobre Iósif Stalin y concluye su trabajo con este producto radiofónico para la asignatura de Ciencias Sociales y con el hilo conductor de “NO TODOS LOS VILLANOS VIVEN EN VILLAS”. Stalin, considerado héroe por muchos y villano por muchos otros, este personaje ha sido clave para historia del planeta y de la antigua Unión Soviética, cuyo ascenso al poder está cargado de polémica, además de su participación activa en el conflicto de la segunda guerra mundial. Se convirtió pronto en una cuestión nacional, así como su pensamiento e ideología comunista. ¡Presten atención y recuerden que no todos los villanos viven en villas!

Mundo VIVO: Población MUNDIAL

El alumnado del Tramo I de Formación Básica Postinicial ha elaborado un programa radiofónico tras investigar los movimientos migratorios, crecimiento poblacional y esperanza de vida en distintas regiones del planeta. Ha llegado a conclusiones sobre su importancia mediante el uso de pirámides de población. Todo ello para crear y compartir con su audiencia algunos datos que consideran importantes sobre la temática que nos ocupa: LA POBLACIÓN.

Relación Laboral de Carácter especial

El alumnado del Tramo II de Formación Básica Postinicial ha finalizado con este producto su estudio de la “Relación Laboral de Carácter Especial” en la asignatura del Ámbito Social, titulada Trabajo y Sociedad. Se entiende por relación laboral de carácter especial aquella en la que concurren las notas características de una relación laboral común ex artículo 1.1 del Estatuto de los Trabajadores 2015, pero que por razón de su especialidad cuentan con un régimen legal especial. Si prestamos atención al producto radiofónico podremos aprender muchas particularidades de esta relación laboral.

Es importante conocer la actualidad laboral que desarrollan los internos trabajadores en talleres productivos de los Establecimientos Penitenciarios como el nuestro. Las actividades productivas anteriormente mencionadas se agrupan de la siguiente forma:

  1. TALLERES DE PRODUCCIÓN PROPIA: Artes gráficas, agropecuarias, carpintería metálica, carpintería de madera, manipulados, confección industrial, electricidad y electrónica, artesanía y lavanderías.
  2. TALLERES DE SERVICIOS PENITENCIARIOS: Alimentación, panadería, economatos, mantenimiento y actividades auxiliares (limpieza, lavandería, jardinería, subalternos, reparto de comedor, auxiliar de enfermería, gestión de residuos, bibliotecas, etc…)
  3. TALLERES EN COLABORACIÓN CON EMPRESAS EXTERNAS: Cualquier especialidad laboral que se acuerde entre empresarios y TPFE.

Julio César “Y lo sabes”

El alumnado de Tramo II de Formación Básica Postinicial ha investigado sobre la figura del héroe y villano Julio César, para poder así elaborar como producto final esta entrega de “No todos los villanos viven en villas”. En este programa debate sobre la figura romana que no sólo ha sido protagonista en la obra de shakespeare, sino en la historia de la cultura occidental. En su labor de ser expertos en la biografía y actos de este ciudadano romano conquistador de la Galia, se han dado cuenta que su vida fue romance, intriga, violencia y traición. Todo ello ha quedado reflejado en el programa radiofónico elaborado con mucho humor y trabajo.

Vlad Tepes “El empalador”

El tramo II ha querido participar aportando su trabajo al proyecto iniciado por el tramo IV en la asignatura de Ciencias Sociales. “NO TODOS LOS VILLANOS VIVEN EN VILLAS” se ha convertido en el hilo conductor de la asignatura de Ciencias Sociales y en la plataforma perfecta para la adquisición de destrezas y competencias de lo trabajado y reflexionado en el aula.

Vlad III, más conocido como Vlad Dracul o Vlad Tepes (“empalador en rumano”), señor feudal de los Cárpatos, fue príncipe de Valaquia, un territorio de la actual Rumanía, que vivió en el siglo XV y aterrorizó a sus súbditos con sus extrafalarias formas de entender el mundo.

Juegos y deportes tradicionales canarios

Los alumnos del tramo I de Sociales han elaborado un trabajo sobre los juegos y deportes tradicionales canarios. 

Han aprendido las reglas de algunos de ellos, así como las prácticas que se hacían. 

Han contado experiencias personales de cómo eran los juegos de su infancia, muchas anécdotas y recuerdos han surgido. Algunos de estas prácticas las aprendían en la calle que era el lugar preferido de ellos y otras con los mayores de su familia. Aún recuerdan con cariño y nostalgias esos momentos. 

El conocer los juegos y deportes tradicionales es una forma de valorar nuestra cultura desde una perspectiva lúdica que se ve enriquecida por nuestras experiencias y aportaciones personales. 

Escuchen su trabajo en el siguiente audio. 

Homenaje a Don Benito Pérez Galdós

El 4 de enero de 2020 se cumplieron 100 años de la muerte de Benito Pérez Galdós, uno de los máximos representantes de la literatura española. Por este motivo, los alumnos de varios módulos de la Formación Básica de la AAPA del Centro Penitenciario Las Palmas 1 han realizado diversas actividades relacionadas con el autor, su vida y sus obras. 

Relacionamos algunas de ellas:

  • Visualización de un documental sobre la vida de Galdós, como actividad motivadora.
  • Puesta en común en gran grupo, sobre los aspectos más relevantes del documental.
  • Lecturas individuales y colectivas de la biografía de Benito Pérez Galdós y actividades varias como debates sobre los distintos aspectos de la vida del escritor: su familia, estudios, intereses personales, vivencias, viajes, situación política de la época,etc.
  • Lectura de fragmentos de algunas de sus obras como Marianela y textos cortos.
  • Elaboración de una grabación radiofónica sobre Galdós, lo que ha implicado la selección de contenidos, la construcción del guion y la distribución del trabajo entre los alumnos.

El producto final fue el resultado de todo este esfuerzo, quedando plasmado en una pequeña grabación radiofónica que fue motivo de satisfacción para los alumnos y de admiración de sus compañeros de módulo. 

PROYECTO ENSEÑAR ÁFRICA. UNA MIRADA EN POSITIVO

Los alumnos del centro penitenciario de Salto del Negro están participando en el proyecto Enseñar África. Una mirada en positivo.

Para implementar este proyecto tienen de base el libro NATURAL FASHION Tribal Decoration from Africa de Hans Silvester, un maravilloso manual con 160 ilustraciones que hemos localizado en la biblioteca de la Casa de África donde se da a conocer el color, los cambios de climas, las personas y todo su entorno más cercano, usando para ello el cuerpo humano a modo de lienzo.  Todo lo demás es solo un añadido para dar relieve a toda la gama de colores que nos trasmite África.

En esta primera entrega les dejamos una muestra del trabajo que ha elaborado el alumnado: collares, colgantes y pulseras; todo ello inspirado en el libro anteriormente citado.

Seguiremos informándoles de elaboraciones posteriores. ¡El trabajo ha sido fantástico! Lo podrán comprobar viendo el siguiente vídeo. 

Actividad Misericordia

En el mes de diciembre en distintos módulos en los que se imparte FBI y fundamentalmente en el módulo UTE (2-3) se han llevado a cabo una serie de actividades, en clases de Lengua Castellana y Literatura, con alumnos de la FBPI (Tramos I y II) que giraron en torno a la figura de Don Benito Pérez Galdós y de su obra “Misericordia”.

Se conoció la biografía del escritor mediante un video que mostraba lo fundamental de su vida y de su obra y, posteriormente, en dos sesiones más de trabajo de aula, nos centramos en el estudio y conocimiento de la obra “Misericordia”.

Preparamos una serie de actividades y preguntas que los alumnos le harían a los actores de Profeta de Mueble Bar en el momento del encuentro radiofónico, aprovechando la oportunidad que nos concederían algunos de los actores de interactuar con ellos acerca de distintos aspectos culturales y literarios y sobre todo de conocer un poco más el personaje que cada uno de ellos representaría en la obra.

El coloquio, que fue anterior a la función en el Cuyás, se llevó a cabo en un programa en directo dirigido y diseñado por Don Ismael, funcionario al frente de la radio del Centro Penitenciario y en el que participaron además de los alumnos de Tramo I y II, los internos a los que se le había concedido el permiso reglamentario para acudir al Teatro Cuyás,algunos profesores de la escuela y también otros internos colaboradores con la radio.

La obra “Misericordia”se representó en el Teatro Cuyás con un éxito y un lleno impresionante en la que pudimos apreciar comoGaldós, en esta obra maestra, disecciona la sociedad y dibuja una España decadente, donde la doble moralidad burguesa, con todas las hipocresías y bajezas, es la que rige los designios de la sociedad.

La satisfacción, no exenta de sorpresa, de los actores de Profeta de Mueble Bar la pusieron de manifiesto no sólo con cercanía yel entusiasmo con el que cada uno hablaba de su papel en la obra, sino por la forma con la que contestaron a cada una de las preguntas de los miembros que acudimos al coloquio, y por su capacidad de transmitir su interés y pasión por el teatro.

Quedaron muy agradecidos de que este evento estuviera tan bien preparado y tan bien organizado e impresionados de que las preguntas que se les hicieron estuvieran impregnadas de un muy alto nivel de conocimiento.

Le pidieron a Don Ismael que nos trasmitieran, de su parte, que estaban muy agradecidos por una acogida como la que tuvieron y de que se sintieron muy confortables en el encuentro.

HortensiaHD

Actividad Pablo Neruda Monográfico

En este primer cuatrimestre las profesoras Mila Reyes y Hortensia Herrera hemos trabajado una actividad conjunta con los grupos de Alfa-Neo/A y Tramo I A-B.

La actividad la planteamos como un monográfico cuyo eje principal giró en torno a la figura de Pablo Neruda. En primer lugar le proyectamos un documental biográfico para conocer los datos relevantes sobre el escritor y posteriormente seleccionamos, leímos y escuchamos los poemas musicalizados. Concretamente hemos trabajado los poemas que interpretan los cantantes en el álbum titulado “Neruda en el corazón” que es un proyecto discográfico que surge para conmemorar el centenario del nacimiento de Pablo Neruda.

Ir a la búsqueda 18 Cantautores musicalizaron los poemas del poeta.

A continuación podemos escuchar uno de los poemas a cargo de Joan Manuel Serrat.

A nosotras nos parece una forma muy atractiva de aprender la poesía a través de la música, puesto que sabemos que la fuerza de la música para el disfrute, para el conocimiento y para la difusión del pensamiento y de la cultura es indiscutible. El trabajo con el alumnado ha sido muy interesante y muy motivador. Nos han transmitido su entusiasmo por la poesía y por la música y nos refieren que este tipo de actividades se deberían realizar con más frecuencia.

Tras la huella de los ingleses

En esta segunda salida programada hemos podido conocer la influencia que la cultura inglesa ha tenido en nuestra isla. Nos acompañaba Juan Carlos Saavedra como guía de la visita organizada por Bilenio: Tras la huella de los ingleses”.

 

Comenzamos en el Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria, antiguo Hotel Metropol. De allí caminamos hacia la Iglesia Anglicana, situada en Ciudad Jardín, donde disfrutamos de la influencia británica reflejada en la arquitectura de muchas casas, en la iglesia escuchamos una charla que nos acercó a la historia de los católicos protestantes ingleses que residen en la ciudad.

 

Luego nos dirigimos a El Club Inglés, auténtico reflejo de la tipología arquitectónica británica. Allí visitamos las diferentes estancias; punto de encuentro social y de ocio de la clase acomodada británica. En la actualidad la planta baja acoge un restaurante abierto al público en general.

 

En las cercanías visitamos los jardines del Hotel Santa Catalina, cuya fachada conserva aún elementos del pasado británico.

 

Finalizamos nuestra salida en el Cementerio Inglés, situado en el barrio de San José, donde descansan los restos de muchos ingleses que formaron parte de la sociedad de la isla.

De villancico a villancico

¡De villancico a villancico y canto porque me toca!

Hoy el profesorado del AAPA Establecimiento Penitenciario Las Palmas I y la parranda del Centro han colaborado conjuntamente para compartir una jornada de villancicos en todos los módulos del Centro.

Sabemos que el villancico es una forma musical y poética en castellano y portugués, tradicional de España, muy popular entre los siglos XV y XVIII. Los villancicos eran originariamente canciones profanas con estribillo, de origen popular y armonizadas a varias voces. De ahí su nombre procedente una “villa”.

De las diversas interpretaciones se ha seleccionado un top 10, aquí podemos escuchar tres de los principales éxitos que previsiblemente podrían incluirse en la radio de los 40 principales.



Talleres de Navidad

Estas últimas semanas del curso se han dedicado a elaborar decoraciones navideñas para las aulas y otras dependencias comunes, postales que ya hemos visto en anteriores entradas del blog titulada Preparando la navidad, además del podcast de Chistes Navideños o el podcast en el que se reflexiona sobre las actividades realizadas.  En esta ocasión se expone el trabajo de realizado de marcadores de libros para fomentar y animar a la lectura y la elaboración de platos navideños. El brillo de la navidad se puede observar en cada una de las instantáneas. 

Senderismo Valleseco-Teror

El jueves pasado realizamos una salida de Senderismo por la zona de Valleseco-Madrelagua, y Teror. Esta ha sido la primera salida extraescolar del curso escolar 2019-20. 

El camino, por su particular orientación enfrentada a los vientos alisios y en cotas correspondientes al mar de nubes, es relativamente frecuente encontrar nieblas espesas o lluvias que impiden disfrutar del bello paisaje verde, pero que por otra parte expresan muy bien una de las facetas de la rica diversidad microclimática de Gran Canaria.

Se disfrutó de la flora y la fauna de los barrancos con álamos blancos, tuneras, saos, y laureles al fondo del barranco. El alumnado participante disfrutó de una jornada en la que se ha valorado el patrimonio de la biodiversidad canaria.

Gramola “Navidad Canaria”

Desde la Unidad Docente del AAPA Establecimiento Penitenciario Las Palmas I, se ultiman los ensayos con la parranda de folclore del Centro, con la finalidad de que Profesorado y Alumnado participen en actividades que promueven la cultura, además del patrimonio canario. En esta ocasión el programa de la gramola incluye villancicos canarios como “Lo Divino”, “Los peces en el Río”, “En Navidad”, y otros grandes éxitos navideños que se comparten en estas fiestas.

¡Más que recomendable! No dejen de escuchar el podcast, pues recibirán actualizaciones de las nuevas grabaciones así como descargar o escuchar las ya publicadas.

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Primero ¿Qué es ivoox? 

Es un espacio en el que publicaremos nuestras grabaciones de la radio escolar en formato de PODCAST,  para que puedan ser escuchadas, compartidas y descargardas por la toda la comunidad. También es una comunidad de oyentes en la que se pueden recomendar o descubrir nuevos programas, audios o podcasts. Es el ejemplo práctico perfecto para el uso de podcast en el aula.

Atila, el rey de los Hunos

El tramo II ha querido participar aportando su trabajo al proyecto iniciado por el tramo IV en la asignatura de Ciencias Sociales. “NO TODOS LOS VILLANOS VIVEN EN VILLAS” se ha convertido en la plataforma perfecta para la adquisición de destrezas y competencias de lo trabajado y reflexionado en el aula. El tramo II ha investigado sobre la organización político-social romana y la importancia de Atila y su relación con la caída del imperio romano.

Así han decidido participar en “NO TODOS LOS VILLANOS VIVEN EN VILLAS” elaborando un segundo capítulo sobre este rey mongol. En este segundo capítulo, se presenta con humor la vida y obra de Atila el rey de los hunos. ¿Quién no lo conoce? Asoló Europa desde el siglo V y la gente le temía. Se dice que allá donde iba no podía crecer la hierba y el imperio romano temblaba sólo con su nombre…

Vamos a escuchar el programa radiofónico:

Adolf Hitler

El tramo IV ha trabajado y reflexionado sobre el periodo entre guerras y los acontecimientos que llevaron a la segunda guerra mundial en el Ámbito Social y dentro de la asignatura de Ciencias Sociales.

Así ha nacido el programa radiofónico “NO TODOS LOS VILLANOS VIVEN EN VILLAS”. Así han estudiado todos los significados de villanos según la Real Academia de la lengua Española.

villano, na

Del b. lat. villanus, y este der. del lat. villa ‘casa de campo’.

1. adj. Vecino o habitador del estado llano en una villa o aldea, a distinción de noble o hidalgo.

2. adj. Rústico o descortés.

3. adj. Ruin, indigno o indecoroso.

Este programa parte de los acontecimientos históricos estudiados y se plantea el reto de investigar e informar sobre el origen de las personas más desleales de la historia, fascinantes e infames de nuestra historia. ¿Crees que la corrupción es solo cosa del presente?  ¿Crees que sabes todo sobre los mayores villanos que han marcado la historia?

En el capítulo de hoy, se presenta con humor la vida y obra de Adolf Hitler, un gran villano temido incluso entre los suyos y cuya ansia de poder llevó a Europa a la Segunda Guerra Mundial. Pueden escuchar el podcast a continuación.

Recordando a Benito Pérez Galdós

El 4 de enero de 2020 se cumplirán 100 años de la muerte de Benito Pérez Galdós, uno de los máximos representantes de la literatura española. Por este motivo, los alumnos del módulo 1 de Formación Básica Inicial del AAPA del Centro penitenciario Las Palmas I ha realizado un paseo por la vida del escritor elaborando este pequeño homenaje radiofónico que es el resultado de dos semanas de trabajo realizando diversas actividades relacionadas con el autor y sus obras.

A continuación podrán disfrutar del programa “Recordando a Benito Pérez Galdós”.