La Revista JAMEOS publica nuestro trabajo

Son muchas las iniciativas llevadas a cabo por diferentes sectores de nuestra sociedad que, han reflejado que TODO VA A IR BIEN en esta compleja situación de confinamiento, tratan de mostrar una actitud positiva y de sentimiento de unidad.

La revista Jameos 2020 en las páginas 82 y 83 se hacen eco de la línea de trabajo de nuestro Centro.

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/cprofeslanzarote/wp-content/uploads/sites/242/2020/06/revistajameosdigital_n8d_2020.pdf

https://es.padlet.com/revistajameos/todovaairbien

Biblioteca: cultura y lectura en “Roscas y Cotufas”

Ir a descargar

Este programa en el que colaboramos con Canarias Radio está dedicado a los libros y a la lectura. Además se describe el trabajo realizado para las redes en las que participa nuestro Centro Educativo (Red de Bibliotecas Escolares de Canarias BIBESCAN y Radio Escolar).

Se escucharán tres productos radiofónicos elaborados por el alumnado; el primero es una entrevista para conocer el funcionamiento de la Biblioteca General del Centro Penitenciario, el segundo un trabajo dedicado a Benito Pérez Galdós y el tercero un monográfico dedicado al poeta Pablo Neruda.

Compartiendo buenos deseos en “ROSCAS Y COTUFAS”

Ir a descargar

El programa de Canarias Radio La Autonómica “Roscas y Cotufas” de Kiko Barroso nos ha vuelto a invitar a su casa con olor a “millo”, para seguir mostrando el trabajo realizado sobre el proyecto “TODO VA A IR BIEN” y el de “No todos los villanos viven en villas” que forman parte de la Red Bibescan y del Proyecto de Radio Escolar de la Consejería de Educación.

Color Esperanza #TODO_VA_A_IR_BIEN

Bienvenidos al tercer programa de TODO VA A IR BIEN, titulado “Color esperanza”. Un podcast elaborado por el alumnado del Centro y grabado por el profesorado de forma asíncrona. Píldoras de esperanza para darles voz e invitar a la reflexión en la crisis sanitaria que actualmente vivimos.

Agradecer la participación de Mila, Marta, Airam y Ana.

Se presentan ensayos elaborados por el alumnado de nuestro Centro Educativo, producciones que serán fruto de su reflexión sobre la complicada situación global. La pandemia y el estado de alarma desde una experiencia de aislamiento previa.

Todo lo que se expone aunque está en primera persona no está siendo grabado por el autor del texto, pues dadas las especiales circunstancias en las que él nos encontramos ha permitido que otros pongan voz a sus pensamientos.

CANARIO, ¡LUCHA! #TODO_VA_A_IR_BIEN

Bienvenidos al segundo programa de TODO VA A IR BIEN. Titulado “Canario, ¡Lucha!”. Un podcast elaborado por el alumnado del Centro y grabado por el profesorado de forma asíncrona.

Agradecer la participación de Hortensia, Carolina, Mila y Juan José.

Se presentan ensayos elaborados por el alumnado de nuestro Centro Educativo desde el ámbito social para la asignatura de ciencias sociales. Estas producciones serán fruto de su reflexión sobre la complicada situación global. La pandemia y el estado de alarma desde una experiencia de aislamiento previa.

Todo lo expuesto está en primera persona no está siendo grabado por el los autores de los ensayos dadas las especiales circunstancias en las que nos encontramos. Pero el profesorado lo ha hecho posible, poniendo voz a sus pensamientos.

Busca la brújula #Todo_va_a_ir_bien

Bienvenidos a “La Radio Escolar del AAPA Establecimiento Penitenciario Las Palmas I” y al primer programa de TODO VA A IR BIEN.

Se trata del primer programa radiofónico elaborado por el alumnado y grabado por el profesorado de forma asíncrona. Píldoras de esperanza para darles voz e invitar a la reflexión en la crisis sanitaria que actualmente vivimos.

Estar privado de libertad es algo que el alumnado comparte actualmente con el resto de la población española, pero ellos no disponen de otros recursos tecnológicos como internet, sino este medio, el PODCAST.

Se presentarán ensayos elaborados por el alumnado desde el ámbito social para la asignatura de ciencias sociales. Estas producciones serán fruto de su reflexión sobre la complicada situación global. La pandemia y el estado de alarma desde una experiencia de aislamiento previa.

Todo lo que aquí se va a exponer aunque está en primera persona no está siendo grabado por el autor del texto, pues dadas las especiales circunstancias en las que nos encontramos los autores han permitido que otros pongan voz a sus pensamientos.

El contenido del podcast que se presenta en esta entrada ha sido elaborado por un alumno del tramo IV de Formación Básica Post Inicial para Adultos. Felicitar al alumno de Tramo IV del Módulo 2/3, por demostrar su amor hacia la lectura y la escritura, y por invitar al oyente a replantearse la importancia de vivir la vida como un viaje felices.

¡Busquemos nuestra brújula!

El origen de los villanos

El alumnado de tramo IV y II dentro del Ámbito Social y la asignatura de Ciencias Sociales, estudia la historia a través de sus villanos.


El programa radiofónico que han elaborado para esta ocasión, está dedicado a lo que ha venido siendo el hilo conductor y su origen.


¿De dónde surge llamar villano a una persona malvada? ¿Se lo han preguntado? Personajes celebres pobladores de villas o calificados como villanos son foco de nuestro estudio.

Pero ¿Cuál es el origen del término villano? Escuchen el podcast si quieren resolver el misterio….

Don Pelayo

Ir a descargar

El alumnado de Tramo II de Formación Básica Postinicial ha elaborado este programa siguiendo la misma línea de trabajo de investigación y relacionada con lo estudiado sobre la Alta Edad Media en la asignatura de Ciencias Sociales.

Don Pelayo podrá convertirse hoy en un villano o en un héroe, o incluso en un mito. Frenó la expansión de los musulmanes hacia el norte y funda el reino de Asturias, aunque muchos historiadores siguen debatiendo algunas de las premisas anteriores. ¡Vamos allá!

No todos los VILLANOS viven en VILLAS

“LOS VILLANOS, PARA ALGUNOS HÉROES, Y PARA OTROS SENCILLAMENTE POBLADORES DE UNA VILLA “

Este se ha convertido en el hilo conductor de la asignatura del Ciencias Sociales en lo referido al contenido de HISTORIA.

El alumnado de Formación Básica Postinicial de los tramos II y IV viene realizando este proyecto en el que:

  • Investigan biografías en parejas por la dinámica de expertos o rompecabezas
  • Elaboran guiones de radio y escaletas
  • Seleccionan música sin derechos de autor o “copyleft”
  • Leen y dramatizan para dar vida a sus productos
  • Graban
  • Coevaluán el trabajo realizado

A continuación podrán escuchar los programas radiofónicos o podcasts elaborados:

 Ir a descargar








Visita Cueva Pintada

El Centro penitenciario Las Palmas I ha realizado una visita programada al museo y parque arqueológico Cueva Pintada, uno de los yacimientos más singulares de la isla de Gran Canaria. Han participado en esta actividad alumnado de FBI y FBPI además del grupo PAIEM.

 Para los participantes ha sido una experiencia emocionante y motivadora que les ha dado la oportunidad de acercarse y conocer uno de los momentos históricos más importantes de la isla de Gran canaria. El recorrido por las instalaciones  permitió admirar además de la Cueva pintada, reproducciones de casas y cuevas indígenas de la época prehispánica, lo que despertó la curiosidad y el interés general. Recorrimos finalmente la exposición de objetos, vasijas y herramientas extraídas de las excavaciones que se llevan a cabo en la zona y que permitirán a los arqueólogos ampliar los conocimientos existentes sobre el pasado prehispánico y colonial de la isla

Cosas que no sabes de Demografía

El alumnado de Formación Básica Postinicial del Tramo I ha elaborado un programa de podcast basándose en lo trabajado en la asignatura de Ciencias Sociales y concretamente en la especialidad de Geografía, donde estudian las pirámides de población y la distribución de la población en el planeta en función de edad, sexo y acondicionamiento físico o cultural. Les invitamos a escuchar su trabajo.

¿Me conoces mascarita?

Ir a descargar

El carnaval es una expresión más de cultura donde también se hace  presente los cambios que se han producido en la sociedad.

En  el módulo 6 y con los alumnos de tramo 1 en la materia de Sociales hemos trabajado  las distintas manifestaciones a lo largo del tiempo de estas celebraciones. El alumnado ha participado contando experiencias donde  las tortillas de carnaval, los disfraces hechos  con manteles y  los bailes en las asociaciones, entre otras anécdotas,  han estado presente. 

Además el alumnado de Formación Básica del Módulo 2, 3 ha querido participar también del hilo conductor “la máscara”, elaborando sus propias creaciones artístico-carnavaleras que mostramos en el siguiente vídeo.

¡Feliz día de la RADIO!

¡FELIZ DÍA DE LA RADIO A TODOS Y A TODAS! – PROGRAMA ESPECIAL 13 de FEBRERO 2020

El alumnado de Formación Básica Postinicial del AAPA Establecimiento Penitenciario Las Palmas I para la radio escolar y que se podrá encontrar en nuestro canal de podcast.

El programa de podcast está centrado en LA RADIO: su origen, historia, primera emisión radiofónica, anécdotas curiosas de este medio, así como las novedades en las actuales radios digitales o podcasts. ¡Feliz cumpleaños Radio!

A continuación podrás escuchar el programa en este vídeo:

IÓSIF STALIN

El alumnado del Tramo IV inició hace semanas una investigación sobre Iósif Stalin y concluye su trabajo con este producto radiofónico para la asignatura de Ciencias Sociales y con el hilo conductor de “NO TODOS LOS VILLANOS VIVEN EN VILLAS”. Stalin, considerado héroe por muchos y villano por muchos otros, este personaje ha sido clave para historia del planeta y de la antigua Unión Soviética, cuyo ascenso al poder está cargado de polémica, además de su participación activa en el conflicto de la segunda guerra mundial. Se convirtió pronto en una cuestión nacional, así como su pensamiento e ideología comunista. ¡Presten atención y recuerden que no todos los villanos viven en villas!

Mundo VIVO: Población MUNDIAL

El alumnado del Tramo I de Formación Básica Postinicial ha elaborado un programa radiofónico tras investigar los movimientos migratorios, crecimiento poblacional y esperanza de vida en distintas regiones del planeta. Ha llegado a conclusiones sobre su importancia mediante el uso de pirámides de población. Todo ello para crear y compartir con su audiencia algunos datos que consideran importantes sobre la temática que nos ocupa: LA POBLACIÓN.

Relación Laboral de Carácter especial

El alumnado del Tramo II de Formación Básica Postinicial ha finalizado con este producto su estudio de la “Relación Laboral de Carácter Especial” en la asignatura del Ámbito Social, titulada Trabajo y Sociedad. Se entiende por relación laboral de carácter especial aquella en la que concurren las notas características de una relación laboral común ex artículo 1.1 del Estatuto de los Trabajadores 2015, pero que por razón de su especialidad cuentan con un régimen legal especial. Si prestamos atención al producto radiofónico podremos aprender muchas particularidades de esta relación laboral.

Es importante conocer la actualidad laboral que desarrollan los internos trabajadores en talleres productivos de los Establecimientos Penitenciarios como el nuestro. Las actividades productivas anteriormente mencionadas se agrupan de la siguiente forma:

  1. TALLERES DE PRODUCCIÓN PROPIA: Artes gráficas, agropecuarias, carpintería metálica, carpintería de madera, manipulados, confección industrial, electricidad y electrónica, artesanía y lavanderías.
  2. TALLERES DE SERVICIOS PENITENCIARIOS: Alimentación, panadería, economatos, mantenimiento y actividades auxiliares (limpieza, lavandería, jardinería, subalternos, reparto de comedor, auxiliar de enfermería, gestión de residuos, bibliotecas, etc…)
  3. TALLERES EN COLABORACIÓN CON EMPRESAS EXTERNAS: Cualquier especialidad laboral que se acuerde entre empresarios y TPFE.

DECIRES CANARIOS

El alumnado de Formación Básica Inicial del módulo 9 ha realizado este programa radiofónico de contenidos canarios. Los “decires canarios” forman parte de la tradición oral y de la idiosincracia del pueblo canario. En el archipiélago los decires se cuentan por decenas y hacen referencia en su mayoría alusiones a la cría de la cabra, a los perros o a los productos autóctonos propios. Escuchen el resultado de su trabajo.

Julio César “Y lo sabes”

El alumnado de Tramo II de Formación Básica Postinicial ha investigado sobre la figura del héroe y villano Julio César, para poder así elaborar como producto final esta entrega de “No todos los villanos viven en villas”. En este programa debate sobre la figura romana que no sólo ha sido protagonista en la obra de shakespeare, sino en la historia de la cultura occidental. En su labor de ser expertos en la biografía y actos de este ciudadano romano conquistador de la Galia, se han dado cuenta que su vida fue romance, intriga, violencia y traición. Todo ello ha quedado reflejado en el programa radiofónico elaborado con mucho humor y trabajo.

Vlad Tepes “El empalador”

El tramo II ha querido participar aportando su trabajo al proyecto iniciado por el tramo IV en la asignatura de Ciencias Sociales. “NO TODOS LOS VILLANOS VIVEN EN VILLAS” se ha convertido en el hilo conductor de la asignatura de Ciencias Sociales y en la plataforma perfecta para la adquisición de destrezas y competencias de lo trabajado y reflexionado en el aula.

Vlad III, más conocido como Vlad Dracul o Vlad Tepes (“empalador en rumano”), señor feudal de los Cárpatos, fue príncipe de Valaquia, un territorio de la actual Rumanía, que vivió en el siglo XV y aterrorizó a sus súbditos con sus extrafalarias formas de entender el mundo.

El Cartero y Pablo Neruda

El alumnado de Formación Básica Inicial y el alumnado de Tramo I de Formación Básica Postinicial se ha propuesto reflexionar sobre los contenidos educativos de la película “El Cartero y Pablo Neruda”, para elaborar este singular programa radiofónico, el en que incluso han recitado poemas del autor con ayuda de las docentes. Analizar las escenas del largometraje o estudiar la biografía del poeta ha sido parte de esta labor que a continuación podrán escuchar.

Mar Atlántico – La pesca en Canarias

El alumnado de Formación Básica Inicial del módulo 3 ha elaborado este programa radiofónico titulado “Mar Atlántico” en el que reflexiona sobre los ecosistemas marinos de Canarias y las consecuencias que puede causar la acción del hombre en la fauna canaria. Para ello los protagonistas han intervenido como expertos pescadores del intermareal canario, hablando de las especies más significativas de nuestras costas. Pueden escucharlo aquí o en nuestro canal de podcast.

El “COCO”

El tramo I ha querido participar aportando su trabajo al proyecto iniciado por el tramo IV en la asignatura de Ciencias Sociales. “NO TODOS LOS VILLANOS VIVEN EN VILLAS” se ha convertido en la plataforma perfecta para la adquisición de destrezas y competencias de lo trabajado y reflexionado en el aula.

El famoso asustador de niños, cuyas historias y narraciones son propias del folclore nacional y lo han convertido en un villano. Un personaje que está muy vinculado a las tradiciones celtas y son la eclosión de fantasía y creatividad.

En este segundo capítulo, se presenta con humor la vida y obra de “EL COCO”. ¿Quién no lo conoce?

¿Consumimos de forma responsable?

El día de ayer visitó nuestras aulas la responsable de las sesiones formativas de la OMIC,  la Oficina Municipal de Información al Consumidor.

La propuesta ha favorecido un entorno de reflexión sobre el consumo responsable entre el alumnado, además de enriquecer con datos estadísticos la situación actual de sostenibilidad de los recursos que dispone el planeta, España y Canarias en particular.

Insistió en las tres R (3R) ecológicas, una regla para cuidar el medio ambiente, específicamente para reducir el volumen de residuos o basura generada. En pocas palabras, las 3R pretenden desarrollar hábitos de consumo responsable y te concientizan a tirar menos basura, ahorrar dinero y ser un consumidor más responsable, así reduciendo tu huella de carbono.

La ponente ha querido participar con la radio Escolar con la grabación de la jornada y desde aquí queremos agradecer su predisposición e implicación. A continuación pueden escuchar el podcast que resume algunos de los puntos tratados.

Durante el taller se proyectó el siguiente video que adjuntamos a continuación:

Juegos y deportes tradicionales canarios

Los alumnos del tramo I de Sociales han elaborado un trabajo sobre los juegos y deportes tradicionales canarios. 

Han aprendido las reglas de algunos de ellos, así como las prácticas que se hacían. 

Han contado experiencias personales de cómo eran los juegos de su infancia, muchas anécdotas y recuerdos han surgido. Algunos de estas prácticas las aprendían en la calle que era el lugar preferido de ellos y otras con los mayores de su familia. Aún recuerdan con cariño y nostalgias esos momentos. 

El conocer los juegos y deportes tradicionales es una forma de valorar nuestra cultura desde una perspectiva lúdica que se ve enriquecida por nuestras experiencias y aportaciones personales. 

Escuchen su trabajo en el siguiente audio. 

Homenaje a Don Benito Pérez Galdós

El 4 de enero de 2020 se cumplieron 100 años de la muerte de Benito Pérez Galdós, uno de los máximos representantes de la literatura española. Por este motivo, los alumnos de varios módulos de la Formación Básica de la AAPA del Centro Penitenciario Las Palmas 1 han realizado diversas actividades relacionadas con el autor, su vida y sus obras. 

Relacionamos algunas de ellas:

  • Visualización de un documental sobre la vida de Galdós, como actividad motivadora.
  • Puesta en común en gran grupo, sobre los aspectos más relevantes del documental.
  • Lecturas individuales y colectivas de la biografía de Benito Pérez Galdós y actividades varias como debates sobre los distintos aspectos de la vida del escritor: su familia, estudios, intereses personales, vivencias, viajes, situación política de la época,etc.
  • Lectura de fragmentos de algunas de sus obras como Marianela y textos cortos.
  • Elaboración de una grabación radiofónica sobre Galdós, lo que ha implicado la selección de contenidos, la construcción del guion y la distribución del trabajo entre los alumnos.

El producto final fue el resultado de todo este esfuerzo, quedando plasmado en una pequeña grabación radiofónica que fue motivo de satisfacción para los alumnos y de admiración de sus compañeros de módulo. 

Actividad Pablo Neruda Monográfico

En este primer cuatrimestre las profesoras Mila Reyes y Hortensia Herrera hemos trabajado una actividad conjunta con los grupos de Alfa-Neo/A y Tramo I A-B.

La actividad la planteamos como un monográfico cuyo eje principal giró en torno a la figura de Pablo Neruda. En primer lugar le proyectamos un documental biográfico para conocer los datos relevantes sobre el escritor y posteriormente seleccionamos, leímos y escuchamos los poemas musicalizados. Concretamente hemos trabajado los poemas que interpretan los cantantes en el álbum titulado “Neruda en el corazón” que es un proyecto discográfico que surge para conmemorar el centenario del nacimiento de Pablo Neruda.

Ir a la búsqueda 18 Cantautores musicalizaron los poemas del poeta.

A continuación podemos escuchar uno de los poemas a cargo de Joan Manuel Serrat.

A nosotras nos parece una forma muy atractiva de aprender la poesía a través de la música, puesto que sabemos que la fuerza de la música para el disfrute, para el conocimiento y para la difusión del pensamiento y de la cultura es indiscutible. El trabajo con el alumnado ha sido muy interesante y muy motivador. Nos han transmitido su entusiasmo por la poesía y por la música y nos refieren que este tipo de actividades se deberían realizar con más frecuencia.

Tras la huella de los ingleses

En esta segunda salida programada hemos podido conocer la influencia que la cultura inglesa ha tenido en nuestra isla. Nos acompañaba Juan Carlos Saavedra como guía de la visita organizada por Bilenio: Tras la huella de los ingleses”.

 

Comenzamos en el Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria, antiguo Hotel Metropol. De allí caminamos hacia la Iglesia Anglicana, situada en Ciudad Jardín, donde disfrutamos de la influencia británica reflejada en la arquitectura de muchas casas, en la iglesia escuchamos una charla que nos acercó a la historia de los católicos protestantes ingleses que residen en la ciudad.

 

Luego nos dirigimos a El Club Inglés, auténtico reflejo de la tipología arquitectónica británica. Allí visitamos las diferentes estancias; punto de encuentro social y de ocio de la clase acomodada británica. En la actualidad la planta baja acoge un restaurante abierto al público en general.

 

En las cercanías visitamos los jardines del Hotel Santa Catalina, cuya fachada conserva aún elementos del pasado británico.

 

Finalizamos nuestra salida en el Cementerio Inglés, situado en el barrio de San José, donde descansan los restos de muchos ingleses que formaron parte de la sociedad de la isla.

De villancico a villancico

¡De villancico a villancico y canto porque me toca!

Hoy el profesorado del AAPA Establecimiento Penitenciario Las Palmas I y la parranda del Centro han colaborado conjuntamente para compartir una jornada de villancicos en todos los módulos del Centro.

Sabemos que el villancico es una forma musical y poética en castellano y portugués, tradicional de España, muy popular entre los siglos XV y XVIII. Los villancicos eran originariamente canciones profanas con estribillo, de origen popular y armonizadas a varias voces. De ahí su nombre procedente una “villa”.

De las diversas interpretaciones se ha seleccionado un top 10, aquí podemos escuchar tres de los principales éxitos que previsiblemente podrían incluirse en la radio de los 40 principales.



Talleres de Navidad

Estas últimas semanas del curso se han dedicado a elaborar decoraciones navideñas para las aulas y otras dependencias comunes, postales que ya hemos visto en anteriores entradas del blog titulada Preparando la navidad, además del podcast de Chistes Navideños o el podcast en el que se reflexiona sobre las actividades realizadas.  En esta ocasión se expone el trabajo de realizado de marcadores de libros para fomentar y animar a la lectura y la elaboración de platos navideños. El brillo de la navidad se puede observar en cada una de las instantáneas.