Para el Proyecto de SCRATCH

 

 

 

Introducción a la programación en Primaria, también.

Leyendo el Blog de Xarxatic me encuentro con la siguiente entrada que me gustaría compartir. Un curso de introducción a la programación para que el alumnado de últimos cursos de primaria y primeros de la ESO se familiarice con las nociones básicas de programación.

Fuente: code.orgFuente: code.org

 

Este curso básico permite introducir el trabajo por bloques (algo básico en la programación) de una forma muy intuitiva. Además potencia el pensamiento computacional y, mediante diferentes “puzzles”, anima a que el alumnado vaya un paso más allá de forma autónoma. Algo que permite ayudar a resolver problemas futuros. Algo que establece unas bases que son realmente importantes en el contexto social (en su vertiente más tecnológica y de establecimiento de prioridades) en el que nos movemos.

Code.org , una organización sin fines de lucro, lanzó una campaña para estimular la enseñanza de programación de computadoras en las escuelas.

Con un vídeo corto que recoge testimonios de personajes importantes del mundo digital, como el filántropo y fundador de Microsoft, Bill Gates, y el de Facebook, Mark ZuckerbergCode.org quiere estimular a los estudiantes a aprender programación de computadoras en la escuela.

 

“Aprender a escribir programas extiende tu mente y te ayuda a pensar mejor. Crea una manera de pensar en las cosas que yo creo que es útil en todos los campos”, dijo Gates.

 

“Nuestra visión es que todos los estudiantes en todas las escuelas tengan la oportunidad de aprender a programar. Creemos que la ciencia de computadoras y la programación de computadoras deben ser parte del currículo educativo junto a otros cursos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM)”.

 

El artículo está inspirado en las siguientes fuentes:

http://www.xarxatic.com/introduccion-a-la-programacion-en-la-eso/

http://noticias.univision.com/article/1458233/2013-03-05/educacion/noticias/es-el-momento-campana-programacion-computadoras-code-org

MOOC PLE EducaLAB convoca el primer curso masivo abierto en red (MOOC) para desarrollo profesional de docentes.

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El aprendizaje informal que se produce en los entornos sociales de la Web puede ser un importante motor de desarrollo profesional docente, y es por ello oportuno que los objetivos de este primer curso masivo tengan esa orientación e inviten a la inmersión en el aprendizaje digital de quienes deseen participar. El formato MOOC permite abrir una nueva vía de formación del profesorado más enfocada al desarrollo de competencias, especialmente las relacionadas con la colaboración en red, la gestión autónoma del aprendizaje y la participación en comunidades educativas. Esta nueva modalidad de formación para profesorado que el INTEF ofrece de forma experimental pretende desarrollar procesos masivos de formación basados en el aprendizaje social y abierto, mediante propuestas de actividades que fomenten la interacción, producción agregada, conocimiento compartido y la generación de redes profesionales. En este sentido, la experiencia de MOOC que aquí se presenta se plantea como un evento social para docentes que desean compartir su experiencia de aprendizaje y desarrollo profesional.

 

Encontrarás mas información en EducaLAB

Mitchel Resnick: “La sociedad demandará más pensadores creativos”

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Interesante entrevista en el Blog tiching, blog de educación y TIC, a Mitch Resnick, investigador, colaborador de LEGO y especialista en nuevas tecnologías: “La sociedad demandará más pensadores creativos”. Es el fundador del proyecto Scratch.
 
Scratch es una forma de crear historias, juegos y animaciones con el ordenador para compartir las propias creaciones con todo el mundo. Por tanto, es una combinación entre el lenguaje de programación, que te permite crear historias interactivas y juegos, y la comunidad online con la que puedes compartir tus creaciones.
Fuentes:  Blog de Tiching

 

 

La nube TIC te puede ayudar.

El otro día, en una anima conversación entre compañeros y compañeras, surgió el tema de la NUBE, si tenía utilidad para la clase, qué era eso, si era difícil de aprender, si conocían algunas aplicaciones … Después de darle algunas vuelta a la cabeza, me he planteado compartir las que yo utilizo, por si les puede servir a los compañeros y compañeras. Estoy convencido que existen muchas más, no pretender abordarlas todas, sólo aparecen en esta entrada las que uso yo con cierta frecuencia, son las que facilitan mi mundo digital.

Google Drive

GoogleDrive: https://www.google.es/

Es un servicio de almacenamiento de archivos en línea. Fue introducido por Google el 24 de Abril del 2012. Cada usuario cuenta con 5 Gigabytes de memoria gratuitos para almacenar sus archivos, ampliables mediante pago. Está disponible para computadoras y portátiles Mac, Android y próximamente para iPhone y iPad. Con el lanzamiento de Google Drive, Google ha aumentado el espacio de almacenamiento de Gmail a 10 GB. Para poder utilizar Google Drive sólo necesitamos una cuenta de correo electrónico de Google o estar dados de alta en su servicio. Es un procedimiento gratuito.

 Información: http://www3.uji.es/~huerta/j11/practica4.pdf

Dropbox

Dropbox: https://www.dropbox.com/

Dropbox es una herramienta para archivar y sincronizar documentos utilizando el Internet, en donde los cambios a los documentos compartidos son realizados a tiempo real, siempre y cuando los equipos estén conectados a Internet. Requiere bajar e instalar un programa en cada computadora donde requieras utilizar la herramienta, aunque no es totalmente necesario, ya que puedes utilizar la herramienta utilizando el servicios provisto por Internet. Hasta el momento, la capacidad de almacenamiento gratuito es de 2GB, pero podría disminuir a 1GB.

Información: http://leici.ing.unlp.edu.ar/cv_aveiga/cve.pdf

SkyDrive

SkyDrive: www.hotmail.com

SkyDrive le ofrece 25 GB de almacenamiento, además de herramientas de colaboración e intercambio de archivos y fotografías desde cualquier punto en donde se pueda conectar a Internet. Piense en SkyDrive como en su USB en la nube. Como parte de la suite de aplicaciones que le ofrece Live@edu, SkyDrive se convierte en el lugar perfecto para almacenar documentos personales y recursos educativos, subir archivos para sus proyectos en grupo, o exponer las fotografías favoritas de sus vacaciones para que sus amigos las vean. Usted puede hacer todo esto y más desde cualquier navegador de Internet, cuando quiera, donde lo desee y libre de publicidad comercial.

Información: http://www.correo.unam.mx/media/tutorial/Skydrive_1S.pdf

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hubiC: https://hubic.com/es/

Hubic es una plataforma francesa que ofrece 25 gigabytes de almacenamiento de archivos. Asimismo podremos compartirlos con nuestros contactos y en las redes sociales. Compartir un documento consiste en dar acceso a él a otras personas mediante una URL (un enlace). Las personas que reciben el enlace pueden consultar el archivo desde internet (si se trata de una imagen) o descargarlo, con solo un navegador de internet. Se pueden crear enlaces para compartir documentos desde cualquiera de las aplicaciones hubiC, y a continuación enviarlos por correo electrónico, SMS o aplicaciones de mensajería, o difundirlos en las redes sociales. El número de archivos que se pueden compartir es ilimitado. En cualquier momento se pueden dejar de compartir, en cuyo caso el enlace ya no permitirá acceder al documento. Si no se cancela antes, el documento se comparte durante 5, 10 o 30 días, según la opción seleccionada en el momento de la creación del enlace.

Una introducción de Khan Academy

khan-academy

 

Khan Academy es un recurso de aprendizaje cuya filosofía es que el aprendizaje debería ser:

  • Basada en el dominio para construir sólidamente una base fuerte
  • Personalizado para conocer las necesidades únicas de cada estudiante
  • interactiva y exploratoria para fomentar la creatividad y el aprendizaje aplicado

En el 2010, el Departamento de Educación de Estados Unidos llevó a cabo un amplio análisis de información de rigurosos estudios publicados que comparan el aprendizaje en línea con el aprendizaje tradicional. Un hallazgo clave en su análisis fue que los estudiantes que tomaron en parte, o completamente su curso en línea tuvieron un mejor desempeño, en promedio, que aquellos que tomaron el mismo curso a través de la educación tradicional en una clases.

Khan Academy provee muchas características que asisten a los estudiantes que usan el sitio, como el nuevo Panel de Aprendizaje para ayudar a los usuarios a enfocar su aprendizaje; también provee varias herramientas de tutor que ayudan a los maestros a guiar a los estudiantes’ a aprender y adquirir una visión profunda de su progreso. (Estas características y herramientas están actualmente disponibles sólo cuando se usa el sitio para aprender matemáticas).

Fuentes: https://es.khanacademy.org/

Cosas que todos los docentes del siglo XXI tendrían que ser capaces de hacer.

Me han quitado las letras del teclado yo también comenzaría esta entrada con es estas palabras. Navegando por la web, me he encontrado con una página donde habla de “las 10 cosas que todos los docentes tendrían capaces de hacer en la escuela actual“. Hay otro tipo de actitudes y capacidades que estarían más cerca de cuestiones pedagógicas, pero en esta entrada, se trata de dar una lista de las capacidades tecnológicas imprescindibles para los docentes que se quieren enfrentar al reto del cambio metodológico y propiciar el acercamiento al alumnado en este curso.

Los docentes tendrían que ser capaces de…

  1. Suscribirse a un servicio RSS para sindicar los contenidos interesantes de las páginas web que visiten
  2. Gestionar correctamente los marcadores y etiquetas de las páginas web
  3. Crear y usar un blog
  4. Crear y usar una wiki
  5. Crear hipervínculos (en correos electrónicos, blogs, webs y wikis)
  6. Crear archivos PDF con herramientas gratuitas
  7. Capturar, mezclar y subir fotos a la red (libres de restricciones de copyright)
  8. Capturar, mezclar y subir audio/vídeo a la red
  9. Usar Google Docs u otra herramienta colaborativa
  10. Participar en redes sociales educativas

En esta entrada me gustaría añadir la misma pregunta que se hacen en el post original:

¿Qué capacidad más, en el uso de herramientas TIC, creen que se debería añadir?

Fuente utilizada: http://www.xarxatic.com/cosas-que-todos-los-docentes-del-siglo-xxi-tendrian-que-ser-capaces-de-hacer/