Creación de juegos con Gamesalad (01)

Los juegos para smartphones están de moda, especialmente en las plataformas móviles iPhone y Android. Tradicionalmente el desarrollo de videojuegos ha estado ligado a la necesidad de disponer de amplios conocimientos en programación, pero a día de hoy disponemos de herramientas que nos permitirán hacer realidad muchos de los juegos que podamos diseñar sin necesidad de saber nada de programación.

 

Algunas de las cosas que aprenderemos al finalizar de ver los vídeos son las siguientes:

  • Construir niveles de desplazamiento
  • Incorporar fondo con efecto parallax
  • Construir varios tipos de enemigos diferentes, incluyendo una IA básica
  • Añadir plataformas móviles
  • Añadir power-up y y objetos recolectables
  • Crear una interfaz de usuario (UI)
  • Añadir una pantalla de inicio al proyecto

Creación de juegos para iPhone y Android con Gamesalad (01) from Camon Murcia on Vimeo.

Para el Proyecto de SCRATCH

 

 

 

Vídeos de TOMÁS MORALES

Seguimos organizando y planificando la experiencia educativa sobre el escritor TOMÁS MORALES.

          La Casa Museo Tomás Morales, situada en la Villa de Moya, al noroeste de Gran Canaria, está instalada en la casa natal del poeta Tomás Morales, que nació el 10 de Octubre de 1884. En un recorrido por sus diferentes salas, el visitante podrá acercarse ala figura humana y literaria del poeta. Con su obra unitaria Las Rosas de Hércules forma parte de los grandes innovadores que abrieron el camino a la poesía contemporánea española.

 

             Exposición con motivo del Día del Libro organizada por la Biblioteca Universitaria en el Edificio Central de la Biblioteca Universitaria del 18 de abril al 31 de mayo de 2011. Música bajo licencia creative Commons. Autor de la música: Torley on Piano. Título del cd: Sólo piano 7: improvisations for a New Age. Canción: Le piano.

 

“Puerto de Gran Canaria”, un poema del gran Tomás Morales con fotografías antiguas del Puerto de La Luz y otras imágenes marineras.

 

           Tomás Morales Castellano (Moya (Las Palmas), 10 de octubre de 1884 – † Las Palmas de Gran Canaria, 15 de agosto de 1921) fue un poeta español, máximo representante del modernismo lírico insular e iniciador de la poesía canaria moderna, es considerado uno de los principales poetas del modernismo español. Autor del libro Las Rosas de Hércules, destaca entre su obra de poemas la Oda al Atlántico.

 

               Trabajo para clase LCL, es un poema de Tomás Morales, el XVIII de su libro Las Rosas de Hércules. De fondo se oye Vermilion Pt 2, de Slikpnot, que no tiene nada que ver, pero me gusta…xDD

                    

 

 

LA SEMANA del 24 al 30 de noviembre de 2014

Para el examen ¿qué es la semana? redacción con dibujo, con doscientas palabras (200) en formato analógica y digital.

¿Qué quiero aprender? sobre http://www.nctt.es/

 

¿Podré enseñar algo?

Compartiré información interesante y divertido.

Para empezar tenemos la semana europea robótica. Que da para pensar sobre situaciones, ambientes, tecnología, emociones … Son dos días. creo, el 28 y el 29 de noviembre, el viernes a las 18:00 de una hora y media de duración (1:30 hora) y el sábado, no podré ir, de tres (3) horas de duración, desde las 10:30 de la mañana. Será, estoy seguro de ello una experiencia educativa potente, con expectativas infinitas. Se celebrará en unos  ESCENARIOS EDUCATIVOS POLIVALENTES.

El mapa de la tienda

A propósito los alumnos y alumnas participantes serán:

Alberto, Alan, ángel, Melania y Araceli. Está en reserva Tomás Morales.

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Uno de los alumnos que participará en el taller de Scratch, con una de sus creaciones.

Ellos participarán en un taller de SCRATCH

Scratch   Imagina  Programa  Comparte

 

Talentum schools

En cualquier caso no dejaré pasar la oportunidad de participar en el blog de la semana europea de la robótica.

European Robotics Week 2013 14 Education  TALENTUM SCHOOLS de Teléfonica sumando sinergias

 

Incluso participaré en la #kddcanarias2 encuentro de gentes preocupadas por la educación para aportar sus granitos de arena.

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Por otro lado en clase hay un grupo de intrépidos que están organizado y planificado una experiencia audiovisual sobre el gran poeta canario DON TOMÁS MORALES.

En cualquier caso quedan algunos temas pendiente de tratar, por ejemplo:

  • Aprendizaje Basado en Proyectos.
  • Convivencia en el aula y en el centro.
  • La comprensión lectora y la expresión escrita.
  • El curso sobre las pruebas PISA y otras.
  • Corregir exámenes.
  • Cuaderno de trabajo para la salida a la finca ecológica LA ZANAHORIA. Para diciembre.

Soy Tomás Morales y vengo a contarles

Queremos rendir un homenaje al insigne escritor canario Tomás Morales. Estamos reflexionando cómo lo vamos ha hacer. El coordinador es Tomás Morales de 5º A. Si están interesados en participar ponte en contacto con él, seguro que entre todas y con todos podremos seguir construyendo nuestro aprendizaje. ¡Anímate!

Obras de Tomás Morales

 

Poemas de la Gloria, del Amor y del Mar. Madrid: Imprenta Gutenberg Castro y Cía., 1908.

Las Rosas de Hércules (libro II). Madrid: Librería Pueyo, 1919.

Las Rosas de Hércules (libro I); prólogo de Enrique Díez–Canedo. Madrid: Librería Pueyo, 1922.

Poemas del mar. Santa Cruz de Tenerife: Librería Hespérides (Biblioteca Canaria), [ca.1940].

Las Rosas de Hércules. Las Palmas de Gran Canaria: El Museo Canario, 1956.

Oda al Atlántico. Las Palmas de Gran Canaria: Cabildo Insular de Gran Canaria, 1971.

Vacaciones sentimentales. Las Palmas de Gran Canaria: Ayuntamiento de Moya, 1971.

Poemas de la ciudad comercial. Las Palmas de Gran Canaria: Ayuntamiento de Las Palmas, 1971.

Las Rosas de Hércules. Barcelona: Barral Editores, 1977.

Las Rosas de Hércules. Las Palmas de Gran Canaria: Cabildo Insular de Gran Canaria, 1977.

Las Rosas de Hércules. La cena de Bethania. Versiones de Leopardi; prólogo de Andrés Sánchez Robayna. Santa Cruz de Tenerife: Interinsular Canaria, 1984.

Las Rosas de Hércules (libros I y II, dos volúmenes en edición facsimilar), Santa Cruz de Tenerife: Consejería de Cultura del Gobierno de Canarias, 1985.

Las Rosas de Hércules; edición de Sebastián de la Nuez. Islas Canarias: Viceconsejería de Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias (Biblioteca Básica Canaria), 1990.

Las Rosas de Hércules; lectura de Andrés Sánchez Robayna. Barcelona, Mondadori, 2000.

Poemas; selección y estudio de Archivo-Biblioteca Casa-Museo Tomás Morales. Santa Cruz de Tenerife: InterSeptem, 2003.

Prosas. Tomás Morales; introducción, compilación y notas de Antonio Henríquez Jiménez. Las Palmas de Gran Canaria: Anroart Ediciones, 2006.

Las Rosas de Hércules; edición crítica de Oswaldo Guerra Sánchez. Las Palmas de Gran Canaria, Cabildo de Gran Canaria, 2006.

Poemas de la Gloria, del Amor y del Mar; [texto introductorio de Oswaldo Guerra Sánchez]. Las Palmas de Gran Canaria, Cabildo de Gran Canaria, 2008.

Artículo 6. Principios generales. Artículo 7. Objetivos de la Educación Primaria.

Si todos y todas queremos contribuir a la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje, deberíamos utilizar un lenguaje común que nos permita participar en las conversaciones que se produzcan el próximo curso 2014 – 2015, sobre todo aquello que tiene relación con la educación de nuestro alumnado, hijos e hijas, hermanos o hermanas y a todos y todas aquellas personas que estén interesadas. (Profesorado, Personal Administración Servicios, familias, alumnado, voluntarios …)

Con el Artículo 6. Principios generales. Tenemos que facilitar al alumnado los aprendizajes:

  • de la expresión y comprensión oral,
  • la lectura,
  • la escritura,
  • el cálculo,

La adquisición de nociones básicas de la cultura, sin olvidarnos de la Canaria.,

El hábito de convivencia

Los hábitos de estudio y trabajo,

El sentido artístico,

La creatividad

La afectividad,

Con el fin de garantizar una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos y alumnas y de prepararlos para cursar con aprovechamiento la Educación Secundaria Obligatoria.

La acción educativa en esta etapa procurará la integración de las distintas experiencias y aprendizajes del alumnado y se adaptará a sus ritmos de trabajo.

Y en el Artículo 7. Nos relaciona los Objetivos de la Educación Primaria. La Educación Primaria contribuirá a desarrollar en los niños y niñas las capacidades que les permitan:

  1. a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática.
  2. b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y espíritu emprendedor.
  3. c) Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos, que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan.
  4. d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad.
  5. e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana (el español de Canarias) y, si la hubiere, la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma y desarrollar hábitos de lectura.
  6. f) Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas.
  7. g) Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.
  8. h) Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura. (De Canarias también)
  9. i) Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las Tecnologías de la Información y la Comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.
  10. j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales.
  11. k) Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educación física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social.
  12. l) Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado.
  13. m) Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas.
  14. n) Fomentar la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de los accidentes de tráfico.

Una experiencia educativa sobre la no violencia.

¿Qué tienes que decir sobre LA PAZ?

 

¿Qué tienes que decir sobre LA PAZ    SoopBook   Store

 

Con motivo de la celebración el día de la no violencia en el colegio, hemos pensado que podríamos hacer una reflexión que expresáramos en unos relatos personales breves sobre el significado que tiene y sus repercusiones en nuestra forma de pensar y actuar en la sociedad.

Y por fin conseguimos crear este libro digital que nos gustaría compartir con ustedes. Deseamos que su lectura les sea amena y compartan con nosotros sus intenciones de mejora para nuestra sociedad.

Aquí lo puedes leer: El libro digital de 6º A de Primaria

MOOC PLE EducaLAB convoca el primer curso masivo abierto en red (MOOC) para desarrollo profesional de docentes.

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El aprendizaje informal que se produce en los entornos sociales de la Web puede ser un importante motor de desarrollo profesional docente, y es por ello oportuno que los objetivos de este primer curso masivo tengan esa orientación e inviten a la inmersión en el aprendizaje digital de quienes deseen participar. El formato MOOC permite abrir una nueva vía de formación del profesorado más enfocada al desarrollo de competencias, especialmente las relacionadas con la colaboración en red, la gestión autónoma del aprendizaje y la participación en comunidades educativas. Esta nueva modalidad de formación para profesorado que el INTEF ofrece de forma experimental pretende desarrollar procesos masivos de formación basados en el aprendizaje social y abierto, mediante propuestas de actividades que fomenten la interacción, producción agregada, conocimiento compartido y la generación de redes profesionales. En este sentido, la experiencia de MOOC que aquí se presenta se plantea como un evento social para docentes que desean compartir su experiencia de aprendizaje y desarrollo profesional.

 

Encontrarás mas información en EducaLAB