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¡Ayúdame a cambiar la megafonía del centro!

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Buenos días, queridos y queridas compositores y compositoras de 2º de ESO.

Este mes, como proyecto trimestral, les voy a proponer un trabajo muy especial: la megafonía del centro ya está algo desfasada y necesitamos de su colaboración para ponerla al día. Es por ello que este mes, tendrán una tarea muy especial: conseguir la megafonía más chula de todos los centros de la zona.

Con esta tarea, intentaremos cumplir el criterio de la materia “utilizar, con autonomía, algunos de los recursos tecnológicos disponibles, valorando los beneficios que aporta su utilización, demostrando un conocimiento básico de las técnicas y procedimientos necesarios para grabar y reproducir música y para realizar sencillas producciones audiovisuales” que, traducido ,significa que vamos a hacer unas grabaciones muy interesantes que van a animar muchísimo los cambios de hora.

Este trabajo lo haremos por equipos (cada uno se encargará de un cambio de hora escogiendo el texto y la música que más le guste) utilizando las tablets de clase y el programa de edición Audacity.

Por aquí les dejo un par de recursos que nos van a ser de utilidad:

Pincha para acceder a un banco de sonidos
Pincha para acceder a un tutorial sobre el uso de Audacity

¡Ya estoy deseando ver sus trabajos!

La música de La Comarca

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La tarea de 2º ESO  para esta 2ª evaluación está en relación con el proyecto La Comarca que se está realizando en nuestro instituto dentro de la red Travesía. Nosotros participaremos haciendo una labor de investigación  y recopilación de las músicas que cantaban nuestros abuelos en su infancia. El resultado final será la elaboración de un muro virtual en el que cada alumno expondrá el resultado de esta investigación. Finalmente, con los mejores trabajos se realizará un podcast de radio.

¿EN QUÉ CONSISTE LA TAREA?

Tendréis que realizar una pequeña entrevista a vuestros familiares de más edad (bisabuelos, abuelos, hermanos de vuestros abuelos…) sobre la música popular que cantaban (y que probablemente siguen cantando) de nuestra comarca, Abona. Animadlos a cantar para poder grabar en el móvil alguna de estas canciones. También se puede incluir en el muro la letra de las mismas o cualquier explicación, detalle o  anécdota que os parezca importante sobre estas músicas.

Después, tendréis que que volcar esta información en un muro virtual realizado con Padlet. Os dejo un ejemplo de Padlet para que veáis cómo puede quedar el muro, ¡aunque el tema no tienen nada que ver con el asunto que nos atañe!

Pincha aquí para verlo completo
¿CÓMO LO HACEMOS?
Tras hacer la entrevista y la redacción, toca presentar la información en Padlet. Para manejaros con esta herramienta 2.0 os dejo un tutorial elaborado por la profesora Mª Jesús Camino:
padlet
¿CUÁNDO LO ENTREGAMOS?
La fecha tope para entregarlo es el lunes 27 de marzo.
¿CÓMO LO ENTREGAMOS?
La forma de entregarlo es a través de la plataforma Edmodo, tal y como se os ha explicado en clase.

Mi paisaje sonoro con Checkthis

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contaminacion-acustica

En 2º ESO, vamos a empezar a trabajar en clase con las llamadas herramientas 2.0.

Es una experiencia nueva para todos, así que comenzaremos con una herramienta muy sencilla llamada Checkthis, que te permitirá realizar de forma inmediata pósters online que podrás utilizar no sólo en esta asignatura si no en cualquier trabajo que te propongan desde cualquier área.

Tienes que redactar un pequeño texto en el que reflexiones sobre el nivel de ruido o contaminación acústica en tu entorno y después plasmarlo en un póster con Checkthis.

Sigue las siguientes instrucciones para hacer tu póster:

-Entra en la página checkthis.com y haz click en New post–Create a post online.

-Introducimos título y subtítulo haciendo click donde corresponde. Se puede cambiar el tipo de fuente y la imagen de fondo (te da la opción de escoger una imagen desde tu propio ordenador y ponerla como fondo).

-Para añadir contenido, hacemos click en el signo + (add more content) y así podrás introducir texto, imagen, vídeos, enlaces a webs, etc. Introduce de esta forma el texto de tu redacción y las imágenes que quieras. Si quieres hacer el póster más completo, también puedes enlazar a una web o incluir algún vídeo que te parezca apropiado.

-Comprueba en la opción «preferencias» del menú superior que está accionada la opción Visibility-Public y Expiration-Never.

-Finalmente haz click en Public – No edit – Share – y envía la URL resultante por la plataforma para que lo pueda corregir en el espacio habilitado para ello.

Aquí tienes un ejemplo de cómo podría quedar tu póster hecho con mi redacción:

http://checkthis.com/k12l

 

Creando ritmos con Incredibox e imagen interactiva.

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images (3)

La tarea para este trimestre consiste en realizar un ritmo con Incredibox y presentarlo, después en forma de imagen interactiva con la herramienta Thinklink.

¿CÓMO SE HACE?

-Entra en Incredivox y dedica varios minutos a realizar tu composición musical. Es una aplicación divertida y fácil de usar.

-Su uso es bastante intuitivo, pero si aún así necesitas ayuda, consulta este artículo.

http://www.mariajesusmusica.com/inicio/creando-ritmos-con-incredibox.

-Después, busca una imagen relacionada con la música que te guste (o realiza un collage –puedes usar la herramienta PIZAP u otra que tu conozcas-). Puedes acudir a Google Imágenes o Flickr para encontrar la/las imágenes.

-Una vez guardada la imagen o el collage en nuestro ordenador, entramos en la web THINGLINK y nos registramos (Join us).

-Click en CREATE y carga tu imagen.

-Asigna tu Incredibox  pegando la URL y/o el comentario descriptivo tal y como se ha explicado en clase.

-Envía el enlace de tu imagen interactiva al por la plataforma Edmodo.

¿CUÁNDO SE ENTREGA?

Desde hoy puedes empezar a organizarte para entregar tu trabajo antes del 12 de junio de 2015

Recuerda, que debes realizar tu trabajo poco a poco: No trates de hacerlo todo el mismo día. Tu trabajo se puede guardar en tu cuenta de Thinglink y puedes volver a abrirlo y continuar trabajando siempre que quieras.

NO LO DEJES PARA LOS ÚLTIMOS DÍAS:

Intenta entregarlo cuanto antes mejor.

Recuerda que si lo dejas para los últimos días, se te juntarán la tarea y la preparación de los exámenes.

¿DÓNDE SE ENTREGA?

Has de entregarlo en el espacio que se ha creado para tal fin en tu plataforma Edmodo y…

RECUERDA QUE…

  • No se admiten entregas fuera de plazo.
  • No se admiten entregas por correo electrónico.
  • Para que el trabajo esté aprobado hay que incluir todos los pasos explicados.
  • Puedes preguntar las dudas que quieras a través de la plataforma.

Como ejemplo, os dejo mi propia imagen con mi ritmo en incredivox integrado. Pincha en la imagen.

 

thinglink

La música de mi familia, con Padlet.

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La tarea de 2º ESO  para esta 2ª evaluación consiste en la elaboración de un muro virtual en el que cada alumno contará, en inglés, en el caso del grupo CLIL, 0 en español, en el caso de 2º ESO A, cosas sobre los gustos y hábitos musicales de su familia en el pasado y en el presente.

¿EN QUÉ CONSISTE LA TAREA?

Tendréis que realizar una pequeña entrevista a vuestros familiares más próximos usando las preguntas ya trabajadas en la materia de inglés (para el resto de los grupos, usaremos las preguntas en español). Éstas son las preguntas que podéis usar como guía para hacer luego una pequeña redacción:

  •  Did you have a radio at home?
  • Which type of music did you like?
  • What was your favourite song?
  • Who was your favourite singer/band?
  • Did you use to listen to foreign music?
  • Did you play any instrument?
  • Did you like singing?
  • Did you have music (subject) at school?
  • Did you use to go to concerts?
  • Did you have a record player at home?
  • How many records did you have?
  • Did you have a walkman?
  •  ¿Tenías un radio en casa?
  • ¿Qué tipo de música te gustaba?
  • ¿Cuál era tu canción favorita?
  • ¿Quién era tu grupo favorito?
  • ¿Solías escuchar música extranjera?
  • ¿Tocabas algún instrumento?
  • ¿Te gustaba cantar?
  • ¿Tenías la asignatura de música en la escuela?
  • ¿Solías ir a conciertos?
  • ¿Tenías equipo de música en casa?
  • ¿Cuántos discos/cintas tenías?
  • ¿Tenías un reproductor de casette?

Después, tendréis que que volcar esta información en un muro virtual. El resultado podría ser éste:

Pincha aquí para verlo completo
¿CÓMO LO HACEMOS?
Tras hacer la entrevista y la redacción, toca presentar la información en Padlet. Para manejaros con esta herramienta 2.0 os dejo un tutorial elaborado por la profesora Mª Jesús Camino:
padlet
¿CUÁNDO LO ENTREGAMOS?
La fecha tope para entregarlo es el lunes 6 de marzo.
¿CÓMO LO ENTREGAMOS?
La forma de entregarlo es a través de la plataforma Edmodo, tal y como se os ha explicado en clase.

Trabajo con herramientas 2.0: Letterpop

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Ejemplo letterpop      Vamos a empezar a trabajar en clase con las llamadas herramientas 2.0.

Es una experiencia nueva para todos, así que comenzaremos con una herramienta muy sencilla llamada Letterpop, que te permitirá realizar de forma inmediata redacciones y artículos periodísticos que podrás utilizar no sólo en esta asignatura si no en cualquier trabajo que te propongan desde cualquier área.

Sigue las siguientes instrucciones para hacer tu redacción con Letterpop:

  1. Pincha en el siguiente enlace para acceder a la página de Letterpop.
  2.  Crea tu cuenta en la pestaña LOGIN.
  3. Haz click en CREATE.
  4. Escoge la plantilla que quieras del menú de la izquierda y arrastra hacia el centro del escritorio.
  5. Escribe en las cajas de texto (your text here) y a añade imágenes en los cuadros correspondientes (drag and drap your photo here). Podrás editar el texto y añadir imágenes que te hayas descargado previamente.
  6. Click en VER (preview)
  7. Click en Create screen shot para hacer una captura de pantalla.
  8. Botón derecho sobre la imagen para guardarla (guardar imagen como).
  9. Arreglar, si es neceario con Paint.
  10. Mandar como un archivo adjunto en la tarea creada para tal fin en Edmodo.

Una vez terminados todos los pasos, habrás realizado algo como esto: Ejemplo letterpop