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Lo que John Legend aprendió de la Música Vocal del Romanticismo.

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Buenos días, queridos alumnos y alumnas de Música y Sociedad.

Para poder introducir el siguiente tema de nuestra programación “Música y Sociedad” vamos a utilizar una estrategia diferente a otras veces, puesto me gustaría que ustedes mismos descubrieran qué contenidos son los que vamos a tratar en esta unidad.

Para ello vamos a hacer lo siguiente:

1. Antes de la sesión de mañana tendrán que ver el siguiente vídeo, elaborado por el profesor Isaac José Collado Navarro para su alumnado del Centro específico de Educación a Distancia de la Comunidad Valenciana.

2. Han de fijarse, sobre todo, en las siguientes cuestiones: qué tipos de música se compusieron en este periodo de acuerdo al número de instrumentos (música de cámara, música con orquesta, etc.) y cuáles son las diferencias según los países.

Mañana, en la sesión de clase, discutiremos los aspectos más importantes. En este pequeño coloquio, nos vamos a guiar por las respuesta a las preguntas planteadas en este Kahoot que, si quieren, también pueden ir practicando:

Accede AQUÍ al Kahoot sobre la Música del Romanticismo

Y, al terminar la clase de mañana, todavía habrá más… ¿Están preparados?

Actuación de fin de curso (2012-13)

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Aquí os dejo los vídeos de la primera sesión de la actuación musical del día 18 de junio en el centro para festejar el fin de curso. Antes que nada, enhorabuena a todos los participantes porque lo hicisteis francamente bien (4º ESO AD). El audio de los vídeos no hace justicia a todo lo bien que salió.

Pido disculpas por la pobre calidad en imagen y sonido. Estoy a la espera de conseguir una copia mejor. Desde que la consiga, os pondré los vídeos por aquí.

Y vamos con la actuación:

En primer lugar, Oh, happy day, con Nati y Coraima en las voces solistas (muy bien, chicas):

En segundo lugar, nuestra adaptación Symphony of Palms, obra de percusión corporal del compositor australiano Gordon Hughes:

Continuamos con nuestra versión de Somebody that I used to know (disculpas otra vez por colgar un vídeo con un sonido tan malo). Agradecemos la colaboración de los alumnos de 2º ESO E, David y Serigne a la guitarra y de 4º ESO C, Ángel, en la caja:

Para compensar, no puedo resistirme a colgar también uno de los ensayos de la misma canción, ya que se oye algo mejor…

A continuación, Clap your hands, un número con música de cabaret:

Y para terminar, Rock and Roll!!!!!!!

All night, all day

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Los alumnos de 3º ESO E interpretan la pieza góspel All night, All day.

La música góspel es la música religiosa que surgió en las iglesias afroamericanas en el siglo XVIII y que se hizo muy popular durante la década de 1930. En concreto, hace referencia a la música religiosa compuesta y cantada por cantantes cristianos afroamericanos sureños en EEUU. Góspel se deriva del vocablo anglosajón Godspell, que significa «palabra de dios». Es un género musical caracterizado por el uso dominante de coros, que articulan una estructura de pregunta-respuesta con un solista. Es una de las fuentes fundamentales del jazz. Entre los subgéneros del mismo se incluyen el góspel tradicional, reggae góspel y góspel rap.

Para escuchar esta pieza, sigue el siguiente enlace.

https://www.box.com/s/l3hbde66e3uqfi4maty9

Texto escrito por Kevin Omar Mendoza (3º ESO E)

Editado por Miriam Camblor Huerta

Oh, happy day!

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En nuestro repertorio para el concierto de final de curso vamos a incluir una pieza góspel, en concreto la canción Oh, happy day! en la versión de la película Sister Act 2. Aquí os dejo, para que podáis ensayar, tanto el audio como el fragmento del film en el que sale el citado góspel:

https://www.box.com/s/pp1u4o8e6uyl22ue110h

https://www.youtube.com/watch?v=kdmw7VdFYjg