Visibilizando el pensamiento de las mujeres en la Historia de la Filosofía

Unidad de Programación dedicada a visibilizar el pensamiento de las mujeres en la historia de la filosofía

Unidad de programación para el bachillerato a distancia de personas adultas

En la modalidad a distancia tutorizada del bachillerato de personas adultas se dispone de poco tiempo para desarrollar el currículo en las clases presenciales, en las cuales se dan orientaciones generales y se insiste en aquellos aspectos que se preve pueden resultar de mayor complejidad al alumnado. Es por ello que los temas transversarles, y la presencia de autores no considerados claves en la historia del pensamiento occidental, se abordan con dificultad y de forma muy tangencial. Esto es especialmente relevante en relación con la visibilización de la aportación de las mujeres a la historia de la filosofía.

Por otra parte, aunque la asistencia a estas clases es obligatoria por normativa para el alumnado de esta modalidad a distancia tutorizada, el absentismo es muy elevado y se hace preciso buscar incentivos añadidos para reducirlo.
Finalmente, en el centro se desarrolla un plan de igualdad en el cual queremos colaborar activamente desde el desarrollo curricular de las materias que se imparten en esta modalidad.

Por todo ello, se diseña en el curso 2019-20 en la programación de aula de los cursos del bachillerato tutorizado impartidas en el CEAD Santa Cruz de Tenerife Mercedes Pinto, en las materias de Filosofía e Historia de la Filosofía respectivamente, una actividad a realizar en el centro a lo largo de todo el curso que trata de indicidir directamente en estos aspectos mencionados.

La actividad se diseña para ser realizada en el centro y se secuencia en tres unidades didácticas en las que se aborda el pensamiento desarrollado por las mujeres en la historia de la filosofía antigua, moderna y contemporánea con un incremento paulatino tanto del tiempo requerido para su realización como de su complejidad, trabajando las competencias digital y aprender a aprender del alumnado.

En el tercer trimestre por las circunstancias de la pandemia se rediseñó la tercera unidad didáctica para desarrollarla en modalidad totalmente online y se incorporó al alumnado del Bachillerato por Internet.

Creemos que es una actividad que podría reutilizarse para adecuarla a otros contextos y modalidades de la enseñanza de la filosofía, y ofrecemos todos los materiales y recursos elaborados con licencia creative commons para quienes quieran hacer uso de ella.

En el siguiente video se explica con más detalle la Unidad de Programación elaborada:

Enlace de acceso al repositorio completo de los recursos generados para el desarrollo de la Unidad de Programación: https://drive.google.com/drive/folders/1eEH6WMx_uVwJcw5NszNqITy_ezt4xiSF?usp=sharing

Unidad de programación: https://drive.google.com/file/d/1FJjWpct0_rIVgTNwPjAw68WfUZVGuygA/view?usp=sharing

Productos generados por el alumnado en la tercera unidad didáctica dedicada a las filósofas contemporáneas: https://padlet.com/olgaexposito/cimkln3qwb8qni5p

La historia silenciada de las mujeres

Visibilizar la aportación de las mujeres en el currículo de filosofía

Contestando a la pregunta ¿cómo creo que puedo llevar la coeducación a mi práctica personal o profesional?, es necesario que las mujeres y sus aportaciones se incluyan en el currículo de filosofía.

Algunos recursos encontrados en la web que podrían utilizarse para desarrollar actividades de introducción en los niveles de la ESO, que visibilicen la presencia de las mujeres en la historia del pensamiento occidental:

La Red española de filosofía realizó una interesante campaña en marzo de 2018 para dar a conocer a pensadoras destacadas solicitando un microvídeo (30-40 segundos) en el que se contara  cuál es tu filósofa y por qué, con la que se hacía eco de otra campaña lanzada en Change.org para usar las redes con el hashtag #lasmujerestambiénpiensan que podemos consultar en http://redfilosofia.es/blog/2018/03/01/mujeres-y-filosofia/

La editorial Laberinto tiene publicado el libro La filosofía contada por sus protagonistas (III). Entrevistas virtuales a grandes filósofas, de José Antonio Baigorri Goñi que pone de relieve el papel de algunas de las mujeres más importantes que han existido en el mundo de la filosofía (https://www.filco.es/charla-grandes-filosofas-historia/)

Dilemas éticos

Un recurso para la clase de filosofía

Hecha con wix, esta actividad nos permite trabajar múltitud de temas, conceptos, teorías y autores en torno a un dilema ético. Aunque la ficha didáctica está planteada para el bloque “La racionalidad práctica” de la Filosofía de 1º bachillerato se puede adaptar a otros niveles y enseñanzas.

Del mismo modo el dilema seleccionado es un clásico pero puede ser sustituido por cualquier otro más cercano al alumando con el que se quiera trabajarlo. La herramienta TIC permite también aplicar la metodológica de clase invertida o usarlo como recurso para una oferta de enseñanza a distancia.

Dilemas morales
Dilemas morales

dilemasmorales

https://olgaexposito.wixsite.com/dilemasmorales

Sobre los límites del conocimiento

¿Podemos conocer nuestro peso ideal?

Píldora formativa para trabajar en la materia de Filosofía e Historia de la Filosofía el tema de los límites del conocimiento a partir de un supuesto práctico. La herramienta utilizada para ello es una infografía construida con canva.

El enlace al recurso lo encontrarán en esta dirección: Infografía límites del conocimiento

teorias de la verdad de olgaexposito

El futuro de la evolución

Humanos y replicantes

Video creado con imovie para trabajar el tema de las nuevas perspectivas que se abren a la evolución humana a partir del desarrollo cultural y científico, utilizando como pretexto el trailer promocional de la última versión de Blade runner 2049. La pregunta por lo que nos hace humanos es claramente de carácter filosófico y las fronteras entre lo natural y lo artificial, máquinas cada vez más humanizadas y seres humanos que incorporan en sus propios organismos artefactos mécanicos y digitalizados nos lleván a preguntarnos por los derroteros de la evolución y en la nueva definición del concepto de humanidad. Detectar replicantes y el peligro que suponen para los humanos es un tema que la película aborda y nos da pié a la reflexión de estos temas.

Píldora formativa con wix, h5p y lensoo create

Sexo, género y sexismo

Una “píldora formativa” elaborada con Wix, diseñada como recurso educativo a disposición del alumnado de FBPI en la enseñanza de adultos para la materia de “Desarrollo personal y participación social” del tramo III, pero que también se puede adaptar para psicología, antropología y sociología y temas de ética en ESO y Bachillerato. Se ha orientado especialmente a visualizarla con dispositivos móviles.

Puedes verla en este enlace: https://olgaexposito.wixsite.com/tarea-curso-tic

Sexo, genero y sexismo
Página web elaborada con wix