Blog de Tecnología

Recordatorio para el alumnado nuevo en las enseñanzas del Departamento de Tecnología. En la barra de menú tienes:

  1. INICIO.- Donde el blog presenta su página principal o general. Aquella en la que, en la parte principal, están las publicaciones, post o entradas. En su barra lateral destaca: el selector de archivos (por años y meses), los comentarios recientes, categorías y etiquetas de temas publicados (posts).
  2. MATERIAS.- Donde puedes consultar información relativo a las diferentes materias que son responsabilidad del departamento de Tecnología.
  3. TECNOLOGÍA.-Aquí se encuentra, según enseñanzas, niveles y unidades impartidas, material calificable de las materias de Tecnología dirigida al alumnado para:
    1. Ampliar conocimientos
    2. Visualizar conceptos
    3. Reforzar conocimientos
    4. Apoyar conocimientos
  4. TIC.- Lo mismo para las materias de Tecnologías de la Información y la Comunicación pero direccionado al DRIVE
  5. RECUPERACIÓN.-Se especifica todo lo relativo al proceso de recuperación del alumnado en función de su situación (evaluaciones suspendidas, materias pendientes, pérdida de evaluación continua, convocatorias extraordinarias)
  6. ZONA VIRTUAL.-Enlaza con los espacios virtuales de trabajo que, en ocasiones, son utilizados por las materias.
  7. FORO.-La idea de esta página es que sirva para comunicación e intercambio de información, preguntas o dudas. Entre alumnado o entre alumnado y profesor.
  8. ENLACES.-Relación de enlaces o links de interés

NOTA: Sobre la foto de cabecera del Blog tienes un buscador para encontrar contenidos del mismo. Que también puedes buscar en las categorías o etiquetas

Inicio Curso 2017-18

El Departamento da la bienvenida a todo el alumnado, al de nueva incorporación y al que ya formaba parte del centro.

Este Blog es un complemento didáctico de la formación en Tecnología de este Departamento. La formación presencial que obtienes en la clase la complementas, amplías y refuerzas con actividades que están organizadas y centralizadas desde este recurso TIC.

En muy poco tiempo te familiarizarás con este recurso tan ampliamente utilizado en muchas disciplinas y campos para compartir información. Sabrás moverte por el mismo para encontrar aquello que buscas: posts, información, enlaces, actividades de cada unidad didáctica trabajada, interactuarás comentando…Todo con la versatilidad que ofrecen los soportes digitales pues admiten múltiples formatos para mostrar dicha información.

Antes eran los libros de texto impresos con sus índices, temas y anexos. Hoy en día el Blog ofrece una experiencia de apoyo a las clases acorde a los tiempos, a la medida de las clases, sin gastar papel y multiplicando las formas de visualizar, entender y comprender la Tecnología.

 

Tiempos modernos

Vivimos en una época donde parece que todo se está replanteando. Los países tienen nuevos problemas, los países no funcionan en las antiguas organizaciones políticas. Los principios que antes eran de unión ahora se resquebrajan. Europa en crisis, Estados Unidos conmocionado con el nuevo presidente, Reino Unido se separa de Europa… Parece que en la era más tecnológica jamás antes vivida, las personas están más perdidas que nunca.

Pero esto, algunas mentes privilegiadas, ya lo veían venir…

“La ciencia es más que un cuerpo de conocimiento, es una manera de pensar. Tengo un presagio para la época de mis hijos o mis nietos, cuando Estados Unidos sea una economía de servicios e información; cuando casi todas las principales industrias manufactureras se hayan ido a otros países; cuando los increíbles poderes tecnológicos estén en manos de muy pocos, y nadie que represente el interés público pueda si quiera comprender los problemas; cuando la gente haya perdido la capacidad de establecer sus propias agendas o cuestionar sabiamente a los que tienen autoridad; cuando, abrazados a nuestras bolas de cristal y consultando nerviosamente nuestros horóscopos, con nuestras facultades críticas en declive, incapaces de distinguir entre lo que se siente bien y lo que es verdad, nos deslicemos de vuelta, casi sin darnos cuenta, en la superstición y la oscuridad”.

“El mundo y sus demonios”. Carl Sagan, 1995

Máquinas del Siglo XXI

El Ramform Titan es uno de los buques modernos con más tecnología a bordo. Este buque construido en los astilleros japoneses de Mitsubishi está diseñado para cubrir grandes superficies marinas con el objetivo de detectar, por procedimientos sísmicos, posibles bolsas de petróleo.

Las “sondas” que arrastra detrás detectan las ondas reflejadas (emitidas por una potente señal acústica por medio de disparos de aire a presión), en distintos niveles de profundidad permitiendo, con su análisis digital, reconstruir un “mapa” de lo que hay debajo del suelo. Un mapa tridimensional.

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El buque pasa grandes periodos de tiempo explorando los fondos marinos, por lo que lleva a bordo todo tipo de servicios para la tripulación. Estos días ha estado en Santa Cruz de Tenerife para tareas de mantenimiento.

Ramform Atlas en Las Palmas de Gran Canaria

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Balance de la Primera Evaluación

Termina el primer trimestre y vienen los resultados medidos en forma de calificación numérica (la ESO, además, con valoración de competencias básicas).

Evidentemente, todo aquello trabajado, explicado, aprendido y vivido en un trimestre no puede ser “completamente” englobado en una simple cifra. Cada alumno y alumna deberá hacer su propio balance personal más allá de la nota.

Ahora bien, en lo concerniente a la calificación, para ayudarte a reflexionar, sacar conclusiones y tomar decisiones para la próxima evaluación si respondes, con sinceridad a: ¿por qué no has sacado un diez en la materia?

  1. Asistencia, puntualidad, material de clase…
  2. Atención, estar centrado/a, concentrarse en lo que sucede en la clase…
  3. Evitar las fuentes de distracción (algún compañero/a, móvil, problemas…)
  4. Registrar bien, pensando en lo que se escribe, las clases
  5. Hacer actividades en la clase antes que el profesor corrija…
  6. Preguntar lo que no se entiende (que la duda no aparezca en el examen)
  7. Hacer actividades en casa para reforzar y ampliar…
  8. Entregar en tiempo y forma actividades para calificar
  9. Saber organizarse y preparar exámenes con tiempo
  10. Hacer en tiempo y forma examen de conocimientos

 

Curso 2015-16

Nuevo curso académico con algunas novedades. Entre ellas la aplicación en los niveles impares de la Ley Educativa LOMCE. Quizás tenga los meses contados.

En cuanto a Tecnología, se vuelve a impartir la Tecnología Industrial II de 2º de Bachillerato, pues existe un grupo importante de alumnos/as que tienen claro lo que es una apuesta de futuro y lo que no.

No obstante, no ha sido posible que se imparta Tecnología de 4º ESO, aunque había alumnado muy interesado y con altas competencias para estas enseñanzas que la demandaron. Nuevamente las minorías salen perjudicadas ante las mayorías.

Gran demanda de la materia de Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC, por el alumnado preocupado por aprender estos conocimientos y destrezas para hacer más eficientemente su trabajo e incorporar a su curriculum vitae para la búsqueda de trabajo, imprescindible y tan competido hoy en día.

NOTAS DE PAU 2015

En este enlace (a partir del 17-junio a las 18 horas), puedes consultar tus notas de PAU utilizando tu usuario y contraseña (el de la inscripción).

NOTAS PAU

Este curso académico 2014-15, no hubo alumnado cursando Tecnología Industrial II, por lo que no tendremos el dato de la nota media que se hubiese obtenido para, de este modo,  poder comparar la tendencia que venía presentando el Departamento de Tecnología con este factor tan importante de la calidad educativa moderna: NOTA MEDIA próxima al OCHO.

No sólo es cuestión de nota media, que es importante pero no lo es todo. Es cuestión de toda la preparación que aporta esta materia para el futuro tanto académico como profesional: conocimientos tecnológicos de iniciación y avanzados (estudio de materiales, máquinas eléctricas y térmicas, sistemas digitales y de control, neumática e hidráulica). Además aporta un importante “rodaje” en los planteamientos y resolución matemática de problemas reales, utilizando leyes físicas aplicadas al contexto tecnológico industrial, con el consiguiente manejo de diferentes sistemas de unidades, llegando a adquirir gran soltura y dominio en estos aspectos importantes no sólo para esta asignatura sino para otras. Incluso se termina por controlar el uso de la calculadora científica y a ser críticos con los valores obtenidos. Conocimientos y habilidades con los que se gana confianza personal así como que  son, todos ellos, imprescindibles para cualquier futuro estudiante universitario de Ingenierías, Arquitectura, Ciencias Aplicadas…y, evidentemente, para los correspondientes ciclos formativos tanto de grado superior como medio.

Veamos qué ocurre el próximo curso académico con aquellos alumnos/as interesados en cursar, para prepararse, la materia más moderna que mejor y más directamente capacita al alumnado para todos los estudios antes citados. Evidentemente son carreras exigentes, con gran demanda laboral pero, lo bueno, cuesta esfuerzo. Por ello, sólo está en la mente del alumnado más trabajador, ambicioso, competitivo y que no especula con su formación académica.

El siguiente documento es un estudio riguroso sobre la conexión y lo que aporta la materia Tecnología Industrial I y II a las carreras universitarias más afines de tipo ingenierías: