FIESTA DE LA POESÍA- FIESTA DEL LIBRO

El pasado viernes hicimos nuestro pequeño homenaje a Gloria Fuertes. Al mismo tiempo, recordamos lo importante que es la lectura, los escritores, las Bibliotecas, la poesía… en nuestra vida. Fue nuestra celebración del Día del Libro.

Aquí les dejamos algunas fotografías del acto:

Iker nos lee la Autobiografía de Gloria

El alumnado de Infantil recita “La noche del grillo”

Los Superhéroes de Primero rapean a Gloria

El alumnado de 2º dedicó su poema a todas las abuelas: “Mi abuela es un hada”

 

Tercero nos recitó y representó “Cómo se dibuja un paisaje”

Cuarto curso recitó “Cómo se dibuja un buzo”

“Sólo con tres letras”, cantado y percusionado por 5º

Sexto curso nos cantó un rap a partir del poema “Sóla en la sala”.

 

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CÓMO SE DIBUJA UN PAYASO

Melena de pelo tieso,

por travieso.

Una pelota de ping-pong es la nariz,

y una sonrisa desdentada

de feliz.

Las orejas despegadas

-como alas-.

Las botas,

grandes y rotas

y en la punta del sombrero

un pompón de terciopelo. 

Pantalón corto,

chaqueta larga,

y un lazo como una hélice

de corbata.

Lleva llenos los bolsillos

de chistes y chascarrillos. 

-Además de Payaso,

es músico y poeta,

después de decir versos

toca la trompeta. 

Ya es tu amigo

el importante Señor Payaso

(se pondrá triste

si no le haces caso)

GLORIA FUERTES

A partir de este poema, nuestro alumnado del Club de Dibujo, ha realizado unos bonitos dibujos. En los próximos días elegiremos el mejor y lo premiaremos.

Después de hacer un bonito dibujo, la alumna Nerea Navarro de 6ºB, se ha animado a hacer un poema

El payaso tiene una nariz redondita

y una pajarita pequeña pero bonita,

un gorro de colorines

que le hace juego con los botines.

 

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EXPOSICIÓN GLORIA FUERTES

Una pequeña exposición bibliográfica que nos acerque a los libros, a la obra de esta autora.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Para animarla, la introducción que hace en uno de sus libros:

CARTA DE GLORIA

Bueno, niños:

tenéis buena suerte,

este libro es un tesoro,

este libro es maravilloso,

este libro es mágico

porque os va a convertir en lectores.

Con este libro os va a gustar leer

porque es un libro divertido,

gracioso y hermoso,

así que no haced el oso,

y sentaos con él

a pasarlo bien.

Todos estos libros

los he escrito para vosotros

porque os quiero.

“El Pajarito”

“La tortuga presumida”

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GLORIA FUERTES

Con la Primavera, como todos los años, retomamos el tema de la poesía. Este año, no podía ser de otra manera, lo estamos dedicando a Gloria Fuertes.

Aquí les dejamos alguna de las propuestas que hemos hecho para trabajar en estos días.

Han sido extraídos de

– “Poesía en castellano para la Educación Primaria”. Ocnos, 10, 2013.

-BENEGAS, Mar y RUBIO, Carlos: “A juego lento. Taller de Poesía”. Litera, 2016

 

PARA HACER UN POEMA.-

https://www.youtube.com/watch?v=0a6PRjhOD-Y Tres vídeos en los que se enseñan las partes de un poema, cómo leerlo y cómo hacerlo.

http://www.mundoprimaria.com/primaria/escribir-poesia.html  Unos pasos muy sencillos para escribir poesía.

http://www.rimador.net/  Poniendo una terminación, aparecen multitud de palabras que riman. Puedes acceder al significado de las palabras y a los sinónimos.

PARA HACER POEMAS SENCILLOS.-

METÁFORAS.-

Paso 1.- ¿A qué se parecen las cosas que vemos? Primero comparamos:

La luna parece un espejo

El sol es como una naranja

La silla parece un caballo de madera

Paso 2.- Quitamos la comparación (los “como” y los “parece”)

La luna es un espejo

El sol es una naranja

La silla es un caballo de madera

Paso 3.- Para hacer el poema solamente hay que explicar, con las palabras más delicadas, por qué, cómo y qué sucede alrededor de nuestra metáfora:

La luna es un espejo      

donde se mira la noche

al ponerse los zarcillos.

Al atardecer

el cielo tiene hambre

devora una naranja.

LIMERICK.-

Había una vieja de la ciudad de Ceza

que solamente andaba con la cabeza

come y le huele a pies

le sabe a tierra ¡ya ves!

Así es, esta señora de la ciudad de Ceza. 

1.- Presentación de un personaje y su lugar de procedencia. Es un verso largo, de 9 sílabas. Rima, a ser posible en consonante, con el segundo y el último verso.

2.- ¿Qué cosa extrañísima y absurda hace o le pasa a este personaje? Es un verso como el anterior: largo y con rima al primero y al último.

3 y 4.- Son dos versos pequeños, de 5 o 6 sílabas, que riman entre ellos.

5.- El último vuelve a ser largo, repite el personaje y de dónde es. Rima con el 1 y con el 2.

Lo más importante es lo absurdo que sea nuestro personaje. Cuanto más “sin sentido” más divertido será.

HAIKU.-

Poema japonés, fotografías hechas con tres versos. 17 sílabas para hablar de la naturaleza, para guardar, con palabras, una imagen bonita: un atardecer, el mar, un gorrión bebiendo, una ardilla… No tienen rima, ni tampoco metáforas y se escriben en presente

Llega el verano.

La grulla sobre el cielo,

detrás de las nubes.

PARA INFANTIL Y PRIMERO.-

A partir de un tema determinado se pueden poner imágenes acompañadas de música (el sol, la primavera, los colores, la luna…). A continuación vamos haciendo preguntas y copiando las respuestas en papel continuo. Al final las ordenamos y formamos un poema. No tiene que tener rima. Motivamos hacia las respuestas poéticas. Podemos también hacer una variante, en gran grupo, de las metáforas anteriormente explicadas.

QUÉ EVALUAMOS.-

No tenemos otra intención que fomentar, en primer lugar, el interés por la lectura, escritura y comprensión del texto poético. Si se consigue, el trabajo con poemas será una fuente de conocimiento de las diversas realidades del mundo y una oportunidad de crecimiento personal.

Algunos indicadores de tipo funcional:

  • Es capaz de desarrollar una cierta sensibilidad por la lectura y escritura de poemas como fuente de enriquecimiento personal y de goce estético.
  • Es capaz de conocer la forma y estructura interna de un poema.
  • Es capaz de escuchar el recitado de poemas por otros y de compartir autónomamente las vivencias que suscitan en él este tipo de textos.
  • Es capaz de conocer la existencia de una tradición literaria poética en lengua castellana como un valor cultural de nuestra sociedad actual.
  • Es capaz de desarrollar nuevas formas de conocimiento a partir de la poesía.
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PRIMAVERA

Aunque aquí en Gran Canaria parece que acaba de llegar el invierno, ya comienza la Primavera.

Estos días se lo vamos a dedicar a la gran poeta Gloria Fuertes.

Nuestra generación se crió viéndola en la televisión y cantando “Un globo, dos globos, tres globos”, pero las nuevas generaciones apenas saben de ella.

En el cole vamos a dedicar estos días a conocer de su vida y de su obra y con su ejemplo, vamos a invitar a nuestro alumnado a que se animen a escribir poesía.

Iremos poniendo aquí todo lo que vayamos haciendo.

Para abrir boca aquí les dejamos uno de sus poemas que habla de la primavera y de la escuela

LA MAESTRA DE LAS FLORES

En medio del prado

hay una Escuela

adonde van las flores

y las abejas.

Amapolas y lirios,

margaritas pequeñas,

campanillas azules

que, con el aire, suenan;

rosas enanas, rosas.

Tulipanes de seda.

En el centro del prado

hay una Escuela

y a ella van las rosas

en Primavera.

En el recreo

cantan las flores

a las ovejas.

En el recreo

saltan las flores

sobre la hierba.

Y si llueve,

se ponen contentas

y crecen camino

de las estrellas.

En el centro del prado

hay una Escuela,

y una mariquita

es la maestra.

Extraído de: La noria de Gloria. Magisterio Casals.

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DIA DE LAS LETRAS CANARIAS

Ayer se celebró el Día de las Letras Canarias, este año dedicado al autor de “Mararía”, Rafael Arozarena (1923-2009)

Hemos encontrado este bonito poema, perteneciente al libro “Aprisa cantan los gallos” de 1964

No sabemos por qué nos plantaron en el huerto.

Alguien puso nuestros pies en la tierra

y una capa nos echaron sobre los hombros.

Así fuimos en la noche para espanto de los búhos

inmóviles, inmovibles

hombres de paja.

Nos hacía mucha gracia después de todo

que nuestros brazos en cruz fuesen señalados

y pensaran algunos

en la inútil pantomima del vuelo.

Algunos dijeron: os perdonamos

creyendo

que pedíamos clemencia. Otros

nos amaron tontamente

y pregonaban

el valor del sacrificio.

 

La noche era fría y se hizo necesaria nuestra quema.

Y nos hizo mucha gracia cuando nos prendieron fuego.

Ardimos toda la noche.

Ardimos como seres vivientes.

Alumbramos el contorno del huerto,

dimos calor

y los gallos

creyendo el alba

cantaron toda la noche.

Y tenía gracia para nosotros

inmóviles, inmovibles hombre de paja,

que cantaran los gallos.

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DÍA DE LA PAZ

“Un niño con un libro de poesía en las manos nunca tendrá de mayor un arma entre ellas…”

Gloria Fuertes

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DÍA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA

Como todos los años, mañana 30 de enero celebraremos el Día de la Paz y la No Violencia.

Durante la semana hemos estado realizando diferentes actividades destinadas a concienciar a nuestro alumnado de que la PAZ no es cosa de los demás, sino que es algo que debemos construir, con nuestras actitudes, día a día.

Aquí les dejamos algunas fotografías de los trabajos realizados. Las acompañan algunos poemas que nos hablan de la PAZ

La Flor de la Paz

(María Cristina Azcona)

Abre sus pétalos de terciopelo

mientras la cubre gélido rocío,

hecho de lágrimas que forman río,

de los que sufren sin tener consuelo.

Rosa el fulgor ya desvanece el frío

de su color bajo un celeste cielo.

Ya ni el dolor, el miedo o el flagelo

sobreviven ante su aroma pío.

Quiere darnos paz bajo un sol dorado,

esmeralda el cáliz, la faz sedosa…

Sentir que al fin el mundo está cambiado…

Flor que nos da su fruto, generosa…

¡Debería crecer sobre este prado!

¡En vez de muerte vil y guerra odiosa!

“El hombrecillo de papel” de Fernando Alonso trabajado por el alumnado de Tercero

Educación Infantil lee y trabaja “El hombrecillo de papel” de Fernando Alonso

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

¡Paz, paz, paz!

Paz luminosa.

Una vida de armonía sobre una tierra dichosa.

Paz sin fin, paz verdadera.

Paz que al alba se levante y a la noche no se muera.

Rafael Alberti

 

Mural de Segundo curso

Realizado por Primer curso

 

 

 

 

 

 

Solo tres letras,

tres letras nada más,

solo tres letras que para siempre aprenderás.

Solo tres letras para escribir PAZ.

La P, la A, y la Z, solo tres letras.

Solo tres letras, tres letras nada más,

para cantar PAZ, para hacer PAZ.

La P de pueblo, la A de amar

y la zeta de zafiro o de zagal.

(De zafiro por un mundo azul,

de zagal por un niño como tú.)

Gloria Fuertes

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RECOMENDACIONES

Días de cartas a los Reyes Magos. Les dejamos algunas páginas donde pueden consultar las últimas publicaciones en Literatura Infantil y Juvenil así como los clásicos que siempre gustan.

Regalen libros, regalen poesía, que como decía Günter Grass No hay nada más hermoso que un niño que lee.

Mi rincón de lectura. Todos los niños y niñas deberían tener uno (ilustración de Vicki Gausden)

(ilustración de Vicki Gausden)

https://www.leoteca.es/

http://bibliopoemes.blogspot.com.es/

http://www.clubkirico.com/

http://www.boolino.es/es/blogboolino/

http://revistababar.com/wp/

 

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EL MUNDO ENTERO PIDE MÁS…

Ya casi estamos acabando el Adviento y tenemos cada vez más cerca la Navidad. Mañana nuestro alumnado podrá disfrutar de este poema que Gloria Estefan canta maravillosamente.

Ilusión,

Navidad,

pon tus sueños a volar.

Siembra paz, brinda amor.

Que el mundo entero pide más.

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