¡Muchas gracias por los vídeos enviados  interpretando la canción «En una pompa de jabón»!

Edito: ¡Y gracias por su esfuerzo y participación en todas las actividades!

Simiente de Acorán 

???í     ??????    ??? ???????????    propuestas ????   ????    ??????.  Tienes un    ????? ????????    sobre Ana y Rodrigo.    ℝ???????    ? ??? ?????????    ????   ?????    ??   ???   ?????????  ??   ???   ???    ?????????.    ?????   ??????  ??????  ???  ??????  ???   ?? ????????   ???????????? y enviarlas por correo. No tienes que hacerlas todas, únicamente las que más te motiven. ¡Aunque también puedes unirte al reto de completarlas hasta el final!

 

ღ(¯`◕‿◕´¯) ♫ ♪ ♫ SOBRE EL BAILE ♫ ♪ ♫ (¯`◕‿◕´¯)ღ

(っ◔◡◔)っ ♥ Está comprobado que   el   baile ᵃᵖᵒʳᵗᵃ ᵐᵘᶜʰᵒˢ ᵇᵉⁿᵉᶠⁱᶜⁱᵒˢ ᵖᵃʳᵃ ˡᵃ ˢᵃˡᵘᵈ ᵈᵉ ˡᵒˢ ⁿⁱñᵒˢ. ᴱˢ ᵘⁿ ᵇᵘᵉⁿ ᵉʲᵉʳᶜⁱᶜⁱᵒ ᶜᵃʳᵈⁱᵒᵛᵃˢᶜᵘˡᵃʳ , ᵃʸᵘᵈᵃ ᵃ ᵃ ˢⁱⁿᶜʳᵒⁿⁱᶻᵃʳ, ᶜᵒᵒʳᵈⁱⁿᵃʳ ʸ ᵉqᵘⁱˡⁱᵇʳᵃʳ ᵐᵉʲᵒʳ ˢᵘˢ ᵐᵒᵛⁱᵐⁱᵉⁿᵗᵒˢ, ᶜʳᵉᵃʳ ᵛíⁿᶜᵘˡᵒˢ. ᶠᵃᵛᵒʳᵉᶜᵉ ˢᵘ ᶜᵃᵖᵃᶜⁱᵈᵃᵈ ᵈᵉ ˢᵒᶜⁱᵃˡⁱᶻᵃᶜⁱóⁿ, ᵉˢᵗⁱᵐᵘˡᵃ ᵉˡ ᵈᵉˢᵃʳʳᵒˡˡᵒ ᵐᵘˢᶜᵘˡᵃʳ ᵈᵉˡ ⁿⁱñᵒ, ᵖᵒᵗᵉⁿᶜⁱᵃ ˡᵃ ᶠˡᵉˣⁱᵇⁱˡⁱᵈᵃᵈ ᵈᵉˢᵖⁱᵉʳᵗᵃ ˡᵃ ᵈᵉˢᵗʳᵉᶻᵃ ᶜᵒʳᵖᵒʳᵃˡ ᵈᵉˡ ⁿⁱñᵒ ʸ ᵉˢᵗⁱᵐᵘˡᵃ ˡᵃ ᵐᵉᵐᵒʳⁱᵃ ʸ ˡᵃ ᶜʳᵉᵃᵗⁱᵛⁱᵈᵃᵈ. ᴸᵉᵉ ᵒ ᵉˢᶜᵘᶜʰᵃ ᵉˢᵗᵉ ᶜᵘᵉⁿᵗᵒ.♥Tienes disponible el Audio:

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CUENTO:  Ana y Rodrigo van a clase por la tarde después de ir al comedor del colegio.  Practican baile y claqué en el gimnasio. El gimnasio tenía el suelo lleno de figuras geométricas pintadas en suelo suelo para poder pisar sobre ellas.  Con ellos estaba también su amiga,  una niña que se llamaba MARUGA, (que no Maruja).Habia nacido en un lugar de España  que se llama Valencia. Había vivido antes en California,  pero había venido con su familia a Tenerife cuando tenía sólo un año de edad. Sus padres eran granjeros, pero pintaban cuadros y los vendían. Ella iba con ANA Y RODRIGO  a clase. Les encantaba bailar. Pasaba que querían unos nuevos ZAPATOS, los suyos ya estaban muy desgastados. Siempre estaban pensando en ello, ¡incluso cuando estaban en clase por la mañana! Cuando fue su cumpleaños pensaban que les iban a regalar unos nuevos zapatos. Pero ¡no!… no hubo suerte. Abrieron sus regalos y sus deseados zapatos de bailarina y de CLAQUÉ no aparecieron… Asi que tuvieron que llamar a los duendecillos de la MADERA (que vivían en pequeñas cuevas en los árboles) con su pensamiento, para que con su varita mágica y con los polvos mágicos que desplegaban con su mirada les dejaran unos flamantes zapatos. ¡Y así fue!

Preguntas del cuento:

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¿De dónde es Maruga?

¿De qué es la clase a la que van por la tarde?

¿Quieren unos zapatos nuevos para bailar?

¿Se los regalaron por su cumpleaños?

¿Se los regalaron los duendecillos de la madera?

• ¿Te gusta bailar? ¿Qué baile conoces?

(¯´•._.• ꧁☬VOCABULARIO a a explicar:☬꧂ •._.•´¯) CLAQUÉ, JUEGO DEL PALO ( juego (tradicional canario)  

ACTIVIDAD 2 : Mira el dibujo. Dibuja y colorea  tú los duendecillos de la madera. Luego dibuja a Rodrigo y Ana. Puedes hacerlo en un folio:

ACTIVIDAD 3 : Mira cómo es el suelo del gimnasio. Está lleno de figuras geométricas. Reto: Haz un dominó de 29 fichas en rectángulos, (se juega con 28, la que queda es con la que se empieza a jugar) Luego recorta los rectángulos  en cartón. Dibuja figuras geométricas como en la imagen.

 Te dejamos un tablero para imprimir y recortar . Mira el vídeo para saber cómo se juega.

Vídeo cómo hacer un dominó: https://youtu.be/8uaQlZcPSJk

Vídeo cómo hacer un dominó con figuras geométricas: https://youtu.be/0F72GncB55A

 

Tablero : Puedes hacer las fichas. Amplía la imagen y dibuja las figuras. Luego colorea y recorta.

 

ACTIVIDAD 4 : Colorea y haz a Lupi con un rollo de cartón. Imágenes del blog materiales_infantil 

ACTIVIDAD 5 : Mira cómo es el claqué. Mira cómo es el ballet.

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=lVF2yIR8Gb8]

 

Otros vídeos sugeridos:

Película completa en Youtube «La Bailarina»

La película es una película que se CENTRA en FELICI, UNA NIÑA HUÉRFANA QUE SUEÑA CON SER BAILARINA, asi que ella decide huir junto con su amigo Víctor el inventor hacia París para cumplir este sueño, ahí ellos se encuentran con retos que enfrentar. El espíritu de la película explora el cumplimiento de los sueños basándose en el esfuerzo para conseguirlos.

░▒▓█►─═ «Tienes mucho potencial y trabajaste duro« ═─◄█▓▒Laz Click en la imagen░ para verla desde Youtube.

https://youtu.be/ef0qGfYbd4g

 

Rogers y Astaire  https://youtu.be/mxPgplMujzQ?t=74

Claqué https://youtu.be/VtlkzR43sRs

Ballet https://youtu.be/CPOcOWTZxaI

Ballet Sergei Polunin https://youtu.be/F_QSSMiJIjA

Claque: Tobías https://youtu.be/1zipNeytUiI

Claqué Eva: https://youtu.be/l5wfSpceEvk 

Laura y David : https://youtu.be/p30R-9w7AIU

 

Actividad 6:  Busca las diferencias. 

Soluciones

Actividad 7: Cuenta y colorea 

 

Actividad 8: Fíjate en la imagen. Amplíala con un click. Se han escrito palabras en un folio y luego se han las letras por separado. Juega a poner las letras encima de las palabras donde corresponde. Te dejamos un TABLERO como modelo.

Actividad 9: ¿Sobre qué letra está Lupi? Amplía la imagen para verlo.

( Solución: La «G» de Maruga)

ACTIVIDAD 10: Busca las figuras. Edita la imagen, cuenta los triángulos, los cuadrados… y escribe el número. Puedes escribirlos en una hoja aparte. 

ACTIVIDAD 11: Repasa. Cuenta y rodea.

ACTIVIDAD 12: Repasa. Encuentra las mariposas únicas.

ACTIVIDAD 13: Repasa. Encuentra el camino desde el 1 hasta el dos. 

Solución:

ACTIVIDAD 14: Une cada deportista con su objeto. Hay una foto en colorado que no es de ese paisaje.. Amplía la ficha con un click.

ACTIVIDAD 15: Busca las diferencias. Edita la imagen y marca sobre ella.

ACTIVIDAD 16: ¿Qué cuadro venció? ¿Qué cuadros los han sustituído?. Edita la imagen y compara. Luego rodea los cuadros nuevos. 

Webgrafía

Imagen  duende: repositorio gratuito Pixabay 

Imagen bailarinas: Pixabay

Blog : https://materiales-infantil.blogspot.com/

 

El paso del tiempo Los   niños   niñas   menores   de   6   años   viven   en  un  constante presente   sin   plantearse   lo   que   harán   en   un   futuro   o   lo   que protagonizaron   en   el   pasado. El   tiempo   es   un   concepto   que   les cuesta   enfocar,  sin  embargo   a  los   cinco   años   de   edad   pueden  ir familiarizándose   con   el   concepto   de   tiempo   y   su   constante transcurso.  Escucharemos   un   pequeño    texto,  luego   vamos   a   realizar actividades   de   comprensión   y   expresión   oral,    planteamos experiencias   manipulativas   para   reforzar   la   motricidad   fina (puzzles), para   la   discriminacion   visual   (busca y encuentra)   y   para la    orientación   espacial,   (rodea los que son iguales). Explicamos   el significado  de   «gemelos»   y   planteamos   encontrar   la   simetría   de   un   dibujo   dado   (con espejos).  Observaremos  el   proceso   de crecimiento   de   una   planta.

Escucha el cuento y responde a las preguntas. Si quieres puedes grabar un vídeo mientras las respondes y lo envías por correo.

Cuento: Ir a descargar   Las «letritas» quieren jugar Preguntas del cuento:

◊◊      ◊◊         ◊◊        ◊◊       ◊◊      ◊◊         ◊◊          ◊◊ Ya le han quitado la escayola a Rodrigo y en la pared están los carteles que ha puesto la profe. Las letras de los carteles están mirando cómo Ana, Rodrigo e Iker modelan pasta de sal,…Están esperando a quedarse solas. Quieren que pase el tiempo rápido  para poder bajar desde los carteles de la pared en donde están pegadas para jugar con lo que está en los rincones de la clase: la cocinita, los puzzles, la plastilina. También quieren celebrar el cumpleaños de la «L». Ana y Rodrigo están en la misma clase…¿sabías que son gemelos? ¿que se llevan solamente dos minutos de diferencia? Los dos celebran su cumpleaños el mismo día.         ◊◊      ◊◊         ◊◊        ◊◊       ◊ Preguntas del cuento: Ir a descargar ¿Qué le había pasado a Rodrigo? ¿Ya Le quitaron la escayola? ¿Qué hay puesto en la pared? ¿Qué estaban haciendo Ana, Rodrigo e Iker? ¿Qué estaban mirando las letritas desde la pared? ¿Que quieren hacer las letritas? ¿Qué hay en los rincones de las clases? ¿De qué letrita quieren celebrar el cumpleaños? ¿Ana y Rodrigo son gemelos? ¿Celebran el cumpleaños el mismo día? ¿Qué te ha parecido la historia? ◊      ◊◊         ◊◊          ◊◊

ACTIVIDAD 1: Si puedes imprime, colorea  y recorta las fichas 1, 2, 3. Puedes pegar los trozos en un cartón y tendrás tres puzzles.

Conversar sobre lo que sucede primero, luego y después.

 

 

 

ACTIVIDAD 2: Cultiva una semilla. Ve haciendo fotos y verás el proceso de crecimiento.

Haz un frasco de la calma: https: //youtu.be/YARHS1gFDuM

Juega con espejos: Haz un dibujo con líneas en rotulador. Luego juega a verlas con un espejo, ¡mejor si son dos espejos!…Mira este vídeo del blog proyectomatematicasyarte.

 

ACTIVIDAD 2: Graba un clip de unos 5 segundos en el que aparezcas haciendo pompas de jabón o cantando la  canción de la semana pasada. Juntaremos todos los vídeos recibidos y haremos un vídeo conjunto que se enviará por correo electrónico a cada participante. La canción está AQUÍ (click)

 

En una pompa de jabón yo voy cantando esta canción En una pompa de jabón volando igual que en un avión (Bis) Mis queridos pasajeros bienvenidos bienvenidos a este avión volaremos por los cielos por los cielos del país de la ilusión las paredes de esta nave como todos pueden ver son la mar de cristalinas tienen una gran visión En una pompa de jabón yo voy cantando esta canción En una pompa de jabón volando igual que en un avión (Bis) Este avión no tiene alas ni turbinas propulsoras ni motor solo gasta un poco un poco de agua y otro poco poquitito de jabón el billete es muy barato, sólo vale la ilusión si me das una sonrisa te haces dueño de mi avión En una pompa de jabón yo voy cantando esta canción En una pompa de jabón volando igual que en un avión (Bis)

 

 

ACTIVIDAD 3:    Colorea los gemelos.

 

ACTIVIDAD 4: Colorea. Rodea la letrita «L»

 

 

ACTIVIDAD 5 : Copia, colorea. Completa el cabello. ¿Qué sentido están utilizando?

ACTIVIDAD 6: Rodea los números del 1 al 9. Repasa los números del 1 al 10.

ACTIVIDAD 10: Dibuja MUCHOS gusanitos como éstos.

ACTIVIDAD 11: Simetría. Completa lo que falta.

 

ACTIVIDAD 12: Laberinto. La abejita debe salir de la flor.

ACTIVIDAD 13: Escribe.

Fuentes:

Blog «lanubedealgodon»

Blog «rejuega.com

Vídeo espejos:    https://youtu.be/Dg6SgSdP8Gg  en https://proyectomatematicasyarte.blogspot.com/2015/12/a-traves-del-espejo-la-magia-de-los.html

El   OLFATO,  GUSTO,   TACTO,   VISTA, OíDO

Tienes   una   canción   que   aprender   opcionalmente   y   dos   propuestas de   actividades   manipulativas   (amasar pasta de sal y hacer pompas de jabón). También   te ofrecemos   ocho   fichas   a   elegir.   Podrás hacerlas en digital   o   sobre   papel. 

 

 

ACTIVIDAD  1 : OLFATO. Busca en la ficha los objetos que huelan y dibuja luego dos que también creas que huelan mucho.

 

 

ACTIVIDAD 2 : VISTA. Busca en la ficha los PERRITOS Y rodéalos.

 

ACTIVIDAD 3 : ¿Qué sentidos usas al ponerte colonia? Rodea los perfumes.

ACTIVIDAD 4 :   OÍDO. Rodea los instrumentos Y COLORÉALOS.

Descarga la ficha aquí

ACTIVIDAD 5 : Rodea.

Fuente: https://simplescaixadeideias.blogspot.com/

ACTIVIDAD 6  :

ACTIVIDAD 7: Recorta, colorea. Dibuja la nariz y las cejas.

ACTIVIDAD 8: Puedes   hacer  caritas.

ACTIVIDAD 9:  haz pompitas de jabón. Mira aquí

https://youtu.be/75L7sTwijbE  

ACTIVIDAD 10 : Canción 

¿Te aprendes el

estribillo? ¿O toda? Está aquí en este vídeo (click)

En una pompa de jabón yo voy cantando esta canción

En una pompa de jabón volando igual que en un avión

(Bis)

Mis queridos pasajeros bienvenidos bienvenidos a este avión

volaremos por los cielos por los cielos del país de la ilusión

las paredes de esta nave como todos pueden ver

son la mar de cristalinas tienen una gran visión

En una pompa de jabón yo voy cantando esta canción

En una pompa de jabón volando igual que en un avión

(Bis)

Este avión no tiene alas ni turbinas propulsoras ni motor

solo gasta un poco un poco de agua y otro poco poquitito de jabón

el billete es muy barato, sólo vale la ilusión

si me das una sonrisa te haces dueño de mi avión

 

ACTIVIDAD 11: TACTO. Modelado. Lo hicimos en clase, ¿te acuerdas? Aquí tienes la receta. Edito: Si pone un vaso de agua y uno de sal, el mismo vaso de harina dos veces. Si llena una taza de agua, se agrega la misma taza de sal y la misma taza dos veces con harina y se mezcla todo. Si llena un tapón con agua, lo llena de sal una vez y lo llena de harina dos veces y lo mezcla todo, así siempre.

Esta semana trabajamos un relato corto y haremos varias fichas de atención. 

1. 1. Escucha el relato

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Transcripción del relato:

Rodrigo, Ana y el resto de la clase estaban haciendo pompas de jabón en el recinto que habían habilitado en el cole como Chill out, así lo llamaban. Realmente era el patio del picón , a un lado del gimnasio. Allí iban los miércoles a jugar. A cuarta hora tocaba Educación Física, así que cuando terminó el Recreo hicieron la fila donde siempre y entraron al recinto con Víctor, el profesor de psicomotricidad.

– Hoy van a hacer juego libre. Pueden visitar los rincones que quieran – dijo Víctor el profesor.

– Yupiiiii!, cantaron al unísono todos.

Rodrigo y Ana fueron a la caja de los disfraces. Cogieron los antifaces y las telas y se disfrazaron ¡de superhéroe y de superheroína! Luego bajaron por el tobogán, saltaron en las colchonetas, se subieron a la escalera de braquiación, se metieron en las enormes cajas que había para esconderse…en fin, ¡se lo pasaron superguay!

 

 

1) Contesta a las preguntas sobre el cuento. Puedes enviar un vídeo al correo nstslorenzo@gmail.com ¡Nos encantará escucharte!

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Transcripción del audio:

1. ¿Qué estaban haciendo en el patio que llamaban Chill-out?
2. ¿Hicieron la fila después del Recreo?
3. ¿Quién  es tu superhéroe o superheroína favorita?
4. ¿Qué tenían a cuarta hora después del Recreo?
5. ¿Dónde crees que pueda estar Lupi?

 

2) Cuenta los objetos del gimnasio. Escribe en las casillas cuántos hay de cada uno. Rodea la escalera de braquiación. Rodea a Lupi. No hace falta que imprimas, puedes hacerlo editando la imagen por ejemplo en un móvil y escribiendo sobre ésta.

3) Busca y encuentra. Click para ampliar.

4)  ¿Cuántos hay? Tienes dos fichas para elegir  y buscar los objetos. Haz click para ampliar. No hace falta que imprimas, puedes hacerlo editando la imagen por ejemplo en un móvil y escribiendo sobre ésta.

 

 

 

Fuente: Orientación Andújar https://www.orientacionandujar.es/2020/04/27/trabajamos-la-atencion-busca-y-cuenta/