Nubes de etiquetas en CUF

Realiza una nube de etiquetas con palabras clave de uno de los bloques de contenidos vistos en la materia de cultura científica. Descarga la imagen o bien haz una captura de pantalla, si el programa no te permite descargarla, e insértala en el padlet.

El objetivo de esta actividad es, por un lado que aprendan a usar una nueva herramienta digital, por otro, practicar la capacidad de síntesis al saber resaltar los aspectos más relevantes de un tema.

Trabajo individual.

10 Herramientas para crear nubes de etiquetas

Hecho con Padlet
Publicado en Cultura científica 4º ESO | Deja un comentario

Usando la física para explicar los riesgos de la conducción en Gran Canaria con un juego de rol

Los alumnos de 4ºESO B y C hemos investigado las causas de los accidentes de tráfico en Gran Canaria. Nuestro reto era usar la física para concienciar a la población de los riesgos en la carretera.

Presentación del proyecto 

Hemos estudiado la problemática de los accidentes de tráfico dentro de un entretenido juego de rol. Somos periodistas, cámaras, guionistas y presentadores de una importante cadena de televisión autonómica y la Consejería de Transporte del Cabildo de Gran Canaria nos ha solicitado la grabación de un documental para reducir la siniestralidad en las carreteras de la isla.

Storytelling

En inglés hemos volcado en un mural digital los principales problemas de la conducción en Gran Canaria.

Hecho con Padlet

En cultura científica hemos estudiado los efectos de las drogas en la conducción y cómo varía el tiempo de reacción bajo los efectos de drogas y alcohol.

En  física y química hemos analizado todos los problemas  detectados desde el punto de vista de la física: cálculo de distancias de reacción, frenado y detención para conductor sobrio y ebrio y distintas velocidades; cálculo de fuerza de frenado máxima en carretera seca y mojada, variando el coeficiente de rozamiento y  cálculo de velocidades máximas en curvas. Hemos estudiado el funcionamiento del cinturón de seguridad a partir de las tres leyes de Newton y hemos calculado como varía la fuerza de impacto y la aceleración sobre un conductor que frena bruscamente con y sin cinturón de seguridad para diferentes velocidades.

Hemos elaborado los guiones de los documentales, los hemos grabado y editado. Hemos intentado concienciar sobre las principales causas de los accidentes en Gran Canaria  explicando el papel de la física en diferentes situaciones pero dándoles nuestro sello.

Uno de los documentales realizados en el que participaron alumnos del CEIP Antonio Padrón.

En música hemos elaborado tráilers publicitarios de los documentales.

Uno de los tráilers de los documentales, remake de un conocido anuncio de seguridad vial.

En el blog del proyecto de seguridad vial pueden ver todo el trabajo realizado.

Situación de aprendizaje

Publicado en Cultura científica 4º ESO, FYQ 4º ESO, Trabajos de los alumnos | Deja un comentario

Vídeo sobre las leyes de los gases

Vamos a grabar un vídeo, que subiremos a youtube, sobre el comportamiento de los gases.

Agrupamiento: parejas

Elige uno de estos cuatro experimentos:

Aclaraciones:

Contenido, comprensión y razonamiento: Hay en juego tres magnitudes presión, volumen y temperatura. Identifica primero cuál de las dos leyes de los gases estudiadas se cumple en tu experimento. Explica qué le pasa a las magnitudes y a las partículas. Hazlo siguiendo las indicaciones de ¿cómo hacemos el guión?

Estructura del vídeo:

EL GUIÓN.

¿Cómo hacemos el guión?

  • Leer el texto proporcionado. ENLACE AL TEXTO
  • Escribir 5 preguntas, sobre el experimento, que se respondan en el texto. Las respuestas a esas preguntas deben servir para explicar el experimento, se debe tener  esto en cuenta al plantear las preguntas. 
  • Elegir un máximo de 3 de esas 5 preguntas.
  • Escribir, usando el texto, la respuesta a esas 3 preguntas elegidas. Las tres respuestas  seguidas deberían, por sí solas, explicar lo que sucede durante el experimento de modo que sólo nos quede añadir una introducción y una conclusión.
  • Añade una breve introducción y una conclusión, salvo que ésta se corresponda con tu última pregunta.
  • Elegimos una pregunta significativa sobre ese tema, una pregunta representativa o slogan, un gancho. Y a trabajar.

RÚBRICA DEL BOCETO PARA EL GUIÓN

RÚBRICA PARA EL VÍDEO

Cuidado hay una errata, la duración es aceptable entre 3 y 3 minutos y medio y los porcentajes no están ajustados. Se corregirá.

Calidad técnica:

GRABACIÓN

  • Iluminación: es importante estar bien iluminado. Lo ideal, mucha luz y lo más uniforma posible (sin sombras). Graba en horas con buena luz y evita la luz directa. Por supuesto siempre de cara a una ventana. No necesitas hacer inversión.
  • Cámara. Cualquier móvil de hoy en día tiene una cámara suficientemente buena. Graba con cámara horizontal e intenta grabar todo de una (no grabes una parte ahora, otra dentro de 4 horas, otra al día siguiente…), se nota. Coloca la cámara ligeramente elevada para que grabe de arriba-abajo, ligeramente. Nadie quiere ver tu papada :P.
  • Sonido. Cualquier cámara tiene un micro suficiente para grabar sin problema en interiores. En exteriores es otra cosa. Creo que es evidente decir que se busque un cuarto sin ruidos. Lo que no es tan obvio es evitar los ecos. Cuartos bien amueblados ayudan para amortiguar los rebotes.
  • Vocaliza y gesticula, que se te entienda bien y se te vea suelto. Ensayar y calentar siempre ayuda. Y no leas…

EDICIÓN

  • Edición. La edición es una parte muy importante del proceso de fabricación de un vídeo. Puedes usar editores gratuitos, hay miles de programas que incluyen lo básico: cortar, pegar, desplazar. Dale tu estilo propio, pero intenta que sea dinámico, alegre, original y genuino. Un toque personal se agradece. Vienen recursos también sobre este tema.
  • Promoción. A veces nos olvidamos de la importancia de esta parte. De nada sirve hacer una obra maestra si nos la vamos a quedar para nosotros mismos. Hay que hacer un producto de calidad y venderlo como se merece. Vende el producto, un buen título, una buena imagen destacada, un texto que llame a clicar.

RECURSOS

Cómo hacer vídeos de ciencias.

Música sin derechos de autor para vídeos

Grabación y edición de vídeos

Bancos de sonidos gratuitos

Fuente:

fq-experimentos

Publicado en FYQ 2º ESO, Naturaleza corpuscular de la materia | Deja un comentario

Medio ambiente y nuevos materiales

¿Cómo hacemos el guión?

  • Leer sobre el tema propuesto y entenderlo. (Escojan a un texto relacionado con alguno de los contenidos propuestos.)
  • Escribir 5 preguntas, sobre el tema, que se respondan en el texto.
  • Elegir un máximo de 3 de esas 5 preguntas
  • Sobre cada una de esas 2, 3 preguntas elegidas tienen que encontrar la respuesta y preguntarse qué es probable que sepa mi audiencia sobre ese tema, y hasta donde quiero explicar. Hay que limitar el contenido que vamos a comunicar
  • Ya tenemos las preguntas y las respuestas. Elegimos una pregunta significativa sobre ese tema, una pregunta representativa o slogan, un gancho. Y a trabajar

Tienen que enviar por correo electrónico el texto que han usado y, un enlace a un documento en drive con las cinco preguntas y tres/dos respuestas. Esta parte es individual. Todos los del mismo grupo deben usar el mismo texto pero cada uno hace sus 5 preguntas y 3/2 respuestas.

Después de hacer esta parte si pueden ya en grupo preguntarse qué es probable que sepa la audiencia sobre ese tema, y hasta donde quieren explicar.

Después podrán empezar con el guión (las tres respuestas seleccionadas con una introducción y una conclusión) y, a continuación con el vídeo, siguiendo las recomendaciones que tienen en esta entrada.

Contenidos 

MEDIO AMBIENTE

  1. El medio ambiente y el desarrollo humano. El crecimiento ilimitado en un mundo limitado.
  2. Los recursos del planeta en peligro de agotarse.
  3. Riesgos e impactos ambientales. La emergencia planetaria.
  4. Principales problemas medioambientales: causas, consecuencias y soluciones.
  5. El cambio climático actual: análisis crítico de los datos que lo evidencian.
  6. Fuentes de energía convencional y alternativa. La pila de hidrógeno.
  7. El camino de la sostenibilidad. Dimensiones y principios del desarrollo sostenible como principio rector de los tratados internacionales sobre protección del medio ambiente.
  8. Buenas prácticas de desarrollo sostenible para Canarias.

NUEVOS MATERIALES

  1. Utilización de diferentes materiales a lo largo de la historia de la humanidad.
  2. La explotación de los recursos naturales: consecuencias medioambientales y propuestas de mejora.
  3. Análisis de la corrosión del hierro y medidas para su protección.
  4. Diferencias entre los tipos de plásticos más importantes y sus aplicaciones, su obtención e impacto medioambiental.
  5. Los nuevos materiales (biomateriales, aceros especiales, materiales compuestos (“composites”), fibra de vidrio y de carbono, etc.). Aplicaciones tecnológicas e implicaciones socioambientales.
  6. La nanotecnología, los nanomateriales (materiales a escala atómica), sus posibilidades futuras y su incidencia en la vida de las personas.
  7. Valoración de la gestión de residuos sólidos urbanos en Canarias. La separación selectiva, el reciclado y los vertederos en Canarias.

Bancos de música libre y gratuita para proyectos educativos

Imágenes con licencia CC:

Para crear vídeos:

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Nuevos materiales


Fuente: Pixabay CC0

Actividad 1 

Realización de una línea del tiempo con diferentes materiales a lo largo de la historia, explicando su aplicación tecnológica y cómo afectó al progreso humano.

Agrupamiento: parejas o grupos de tres. Sigue leyendo

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Física del siglo XX: Cuántica

LIMITACIONES DE LA FÍSICA CLÁSICA.

A finales del siglo XIX aparecieron algunos fenómenos físicos experimentales que pusieron en duda las leyes clásicas aplicadas a la interacción entre la radiación electromagnética y la materia.

Tres de estos fenómenos fueron claves para el desarrollo de la denominada revolución científica: la radiación térmica del cuerpo negro (que se explica mediante la hipótesis de Planck), el efecto fotoeléctrico y los espectros atómicos.

Hipótesis de Planck

Se llama radiación térmica a la energía electromagnética que emite un cuerpo debido a su temperatura. Un cuerpo negro es el que es capaz de absorber todas las radiaciones que llegan a él y por tanto de emitir todas las longitudes de onda. Al aplicar las teorías clásicas a la radiación de cuerpo negro se obtenía que debería emitir energía infinita (catástrofe ultravioleta). La física clásica preveía una curva teórica de la radiación emitida por el cuerpo negro que no coincidía en absoluto con la realidad

En 1900 Max Planck, intentando resolver el problema, afirma que la energía emitida por un cuerpo negro no es continua ( como suponía la física clásica ), sino discreta, formada por cuantos de energía de frecuencia determinada. Sigue leyendo

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Física del Siglo XX: Relatividad

RELATIVIDAD EN LA MECÁNICA CLÁSICA

Para la mecánica clásica de Newton:

1.La trayectoria y la velocidad de un móvil son relativas, puesto que dependen del observador.

2.El tiempo es absoluto, es el mismo para todos los observadores, decimos que es un invariante para los distintos sistemas de referencia.

Galileo enunció el siguiente principio (Principio de Relatividad de Galileo): “Es imposible poner de manifiesto, por experimentos mecánicos si un S.R. está en reposo o si se mueve con M.R.U. Las leyes de la física (de la mecánica) son las mismas en todos los S.R.I. “ Según este principio la velocidad será siempre relativa mientras no dispongamos de un S.R. que esté realmente en reposo. Sigue leyendo

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Centros de investigación científica y tecnológica de Canarias

Hecho con Padlet
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Día de Canarias: exposición sobre los telescopios del IAC

Exposición de carteles sobre los telescopio del Observatorio del Teide (grupos de tres)

Debido a la visita que los alumnos van a realizar al Observatorio del Teide nos centraremos en los telescopios de este observatorio con la excepción del Gran Telescopio Canarias (GTC).

1-BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN (1 sesión)

  • ¿Por qué es Canarias un lugar privilegiado para la observación astronómica?
  • ¿Qué es el IAC?
  • ¿Qué es la Ley del Cielo de Canarias?

Sobre el Telescopio que te ha tocado:

  • Descripción general y resultados relevantes y/o futuro

Sigue leyendo

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Grado en Ingeniería Química

La formación multidisciplinar de este grado permite la inserción laboral de los egresados en una gran variedad de sectores industriales desempeñando puestos en la industria manufacturera, en oficinas de proyectos y consultoría, tareas de asesoría técnica, legal o comercial, en la administración y en la enseñanza en los niveles secundario y universitario de pregrado, así como el ejercicio libre de la profesión y la elaboración de dictámenes y peritaciones. Sigue leyendo

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