Enseña al mundo tu talento participando en el SaviaFEST

Tienes hasta el 12 de junio para participar en el primer festival escolar de micropelículas en Instagram.

¿CÓMO PARTICIPAR?

Sigue estos pasos:

1. Crea una pequeña historia donde cuentes algo relacionado con alguna de las materias que estudias.  Puedes participar con sin límite de películas y sobre tantas materias como quieras.

Decide en qué categoría quieres participar

– Mejor adaptación
– Mejor musical
– Mejor película de animación
– Mejor película de acción

Descubre más información de cada una de ellas aquí.

2. Cámara y acción: rueda tu película

Puedes hacer tu película con todos los compañeros con los que quieras. Asegúrate de que aparezca la claqueta que han enviado a nuestro centro: es imprescindible para que tu participación en SaviaFEST sea válida.

3. Sube tu película a Instagram

Recuerda que tienes 15″. Al publicarla, no olvides etiquetarla con estos dos hashtags:

#SaviaFEST + la categoría que has elegido:

#pelideanimación
#pelideacción
#peliadaptada
#musical

Además, incluye en el pie los siguientes datos, siempre en mayúscula y separados por comas: NOMBRE DEL CENTRO, CÓDIGO POSTAL, CURSO, MATERIA, NOMBRE DEL PROFESOR.

4. Dile a todos que te voten

Anima a tus amigos, a tus compañeros, a tu familia… Que todos le den «me gusta» a tu película. ¡Las películas más votadas tendrán premios!

PREMIOS

Premios mensuales: Las cinco películas más votadas de cada mes ganarán un chequecine para dos personas.

Premio especial del jurado: La película que mejor transmita su pasión por la materia que representa recibirá una dotación económica para el centro de 1800 euros.

Premio a la mejor dirección: El centro que acumule más votos en Instagram entre todas sus películas participantes recibirá una dotación económica de 1000 euros.

Premios finales: Los tres finalistas de cada categoría (Mejor adaptación, Mejor musical, Mejor película de animación y Mejor película de acción); los tres finalistas para optar al premio Mejor actor y/o actriz; y los ganadores del Premio especial del jurado, del Premio a la mejor dirección y del Premio especial reconocimiento del público, serán invitados a la gran gala. Los ganadores recibirán una videocámara Cube de Polaroid.

polaroid cube

Pincha en el siguiente enlace para acceder a la web SaviaFEST y poder votar tus micropelículas favoritas:  http://saviafest.smsavia.com/

 

 

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Yacimientos arqueológicos de Gran Canaria

Después de la visita a Tufia, algunos alumnos me han preguntado si es posible visitar otros yacimientos con sus familiares. Sí es posible, solicitándolo,  con al menos 7 días de antelación, al servicio de «Cultura y Patrimonio Histórico» del Cabildo de Gran Canaria.

Pasos para solicitar una visita guiada a los Yacimientos Arqueológicos de Gran Canaria:

1.- SOLICITUD: Se podrá solicitar mediante las siguientes vías:

a. Formulario en línea: cumplimentando la solicitud a través del enlace que aparece en la web del Cabildo de Gran Canaria:  http://cabildo.grancanaria.com/-/oiac-tramites-visitas-guiadas-a-yacimientos

b. Presencialmente: directamente en la OIAC (C/Bravo Murillo, 23 accediendo por la C/Pérez Galdós. Planta Baja. Las Palmas de Gran Canaria). .

c. Mediante teléfono (928219229)

2.- CONFIRMACIÓN: El Técnico Especialista Informador, le confirmará la disponibilidad.

3.- ASISTENCIA A LA VISITA: Tendrán que presentar en el momento de la visita:

Centros educativos, asociaciones, organismos y grupos mínimo de 10 personas y máximo 30:

• Documento acreditativo de la personalidad del solicitante (DNI/CIF)

• Certificado expedido por órgano competente que acredite la representación con la que actúa.

Particulares:

• Documento acreditativo de la personalidad del solicitante (DNI/CIF)

¿Qué yacimientos se pueden visitar?

Yacimientos Tipología Localidad Duración Observaciones
 Tufia / Cuatro Puertas  Vivienda, mundo religioso, grabados, graneros  Telde  2.30 h  Sin Dificultad
10 a 30 personas
(Opcional Llano de las Brujas +20 min)
 Conjunto Bocabarranco, El Agujero, La Guancha Vivienda, túmulo  Gáldar  2.30 h  Sin dificultad
10 a 30 personas
(Combinable con el Cenobio +1 hora)
Salinas del Bufadero  Salinas tradicionales sobre roca Arucas  45 min  Sin dificultad
10 a 30 personas
(Combinable con el Cenobio +1 hora)
 Bentayga Granero, vivienda, grabados, mundo religioso  Tejeda  1.30 h  Dificultad media
10 a 30 personas
Los Letreros de Balos  Grabados  Agüimes 1.45 h Dificultad media
Recorrido a pie durante 2 km aprox.
10 a 30 personas
Risco Pintado  Cueva funeraria, vivienda, granero   Agüimes  1.30 h  Dificultad media
Recorrido a pie 1 km aprox.
10 a 30 personas
 Mugarete y Furnia  Vivienda, pinturas  Gáldar  1,45 h  Sin dificultad
10 a 30 personas
 Caserones y Lomo Caserones  Vivienda, túmulos  La Aldea de San Nicolás  2 h  Sin dificultad
10 a 30 personas
 Las Fortalezas  Vivienda, graneros, murallas, cuevas funerarias, grabados  Santa Lucía de Tirajana  50 min  Dificultad media
10 a 30 personas
 Arteara  Túmulos , grabados  San Bartolomé de Tirajana  60 min  Sin dificultad
10 a 30 personas
 El llanillo  Vivienda, túmulo  San Bartolomé de Tirajana  45 min  Sin dificultad
10 a 30 personas

 

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Visita a Tufia

Los próximos días 16 y 17 de Marzo los alumnos de 1º ESO realizarán una visita a Tufia en la que recorrerán el yacimiento arqueológico y el Sitio de Interés Científico.

Fechas y horarios:

16 de Marzo de 2015 (1º ESO A y 1º ESO D): Horario 9.00 – 14.00 horas

17 de Marzo de 2015 (1º ESO B y 1º ESO C): Horario 9.00 – 14.00 horas

Normas:

Recuerda que visitarás un yacimiento arqueológico y un sitio de interés científico que todos debemos proteger y cuidar. Por ello no debes alterar nada de lo que veas, no recojas materiales (arqueológicos, fósiles, animales o vegetales), no te subas a los muros ni muevas las piedras que los forman, no dejes basura. Sigue las indicaciones del guía y respeta las rutas de acceso y visitas establecidas.

Vídeos:

 

Enlaces de interés relacionados con la visita:

http://www.grancanariapatrimonio.com/inicio

http://toponimograncanaria.blogspot.com.es/2012/09/tufia-telde.html

https://socialesdigital.wordpress.com/2013/04/18/de-visita-al-yacimiento-de-tufia-telde/

http://geoportaldegrancanaria.blogspot.com.es/2011/03/yacimiento-de-tufia-telde.html

http://cesarkanographics.blogspot.com.es/2014/01/visita-guiada-intervencion-arqueologica.html

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Feria de la Ciencia y los Volcanes

La Feria de la Ciencia y Los Volcanes es un importante certamen educativo dirigido a los estudiantes de 4º de la ESO y Bachillerato de Canarias. En Gran Canaria se celebrará en Ingenio el próximo 25 de Septiembre bajo en nombre «La Noche de los Volcanes».

Si quieres participar, debes presentar un proyecto relacionado con el fenómeno volcánico antes del 30 de Junio de 2015. Hay 3 modalidades de participación:

– ciencias experimentales

– ciencias sociales

– artes audiovisuales.

Los proyectos serán expuestos en el evento «La Noche de los Volcanes», con el objetivo de fomentar el intercambio de experiencias entre estudiantes e investigadores del fenómeno volcánico en Canarias. Esta feria es, por lo tanto, un encuentro científico-artístico para aquellos estudiantes que desean mostrar su buen quehacer como científicos y artistas, en el campo de la Volcanología.

Ejemplos de proyectos:

Premios: se entregarán 9 premios por isla (3 para las Ciencias Experimentales, 3 para las Ciencias Sociales y 3 para las Artes Audiovisuales).

 

 

Entidades implicadas:

La celebración de la Feria de la Ciencia y los Volcanes está organizada por el Instituto Volcanológico de Canarias (INVOLCAN). Está cofinanciada por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), y cuenta con el apoyo y colaboración del Gobierno de Canarias, Cabildo de Gran Canaria y el Ayuntamiento de la Villa de Ingenio

Información:

http://www.gobiernodecanarias.org/opencmsweb/export/sites/educacion/web/programas-redes-educativas/galerias/galeria_documentos/educa-ambiental/Feria_Ciencia_Volcanes_25_SEP.pdf

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Concurso «Es de libro»

¿Quieres participar en este concurso y ganar una tableta digital y libros?

Para ello debes inscribirte, hacer un trabajo interesante sobre un tema que te apetezca investigar (música, ciencia, cine, literatura, arte, historia, deportes, filosofía y pensamiento, tecnologías…),publicarlo en alguna plataforma en línea (web o blog propio en Blogger, WordPress, Blogia, Blogspot…; plataformas de publicación en línea, en distintos formatos: Scribd, Paper.li, Flickr, Prezi, VoiceThread, Youtube, Tumblr…) y enviar la dirección a esdelibro.es.

El concurso «Es de libro» está dirigido a Estudiantes de ESO, bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio de todas las comunidades autónomas de España. Los trabajos deben ser realizados en grupo (un mínimo de dos y un máximo de cuatro estudiantes) y siempre deberán ser coordinados por un profesor.

Se establecen tres premios:

  • Mejor trabajo de primer ciclo de ESO.
  • Mejor trabajo de segundo ciclo de ESO.
  • Mejor trabajo de bachillerato y ciclos formativos de Grado Medio.

 

Es imprescindible…

  1. Ser estudiante de ESO, bachillerato o ciclos formativos de Grado Medio en un centro educativo de cualquier comunidad autónoma de España.
  2. Hacer un trabajo sobre un tema interesante, publicarlo en alguna plataforma en línea (web o blog propio en Blogger, WordPress, Blogia, Blogspot…; plataformas de publicación en línea, en distintos formatos: Scribd, Paper.li, Flickr, Prezi, VoiceThread, Youtube, Tumblr…) y comunicar a Es de libro la dirección URL en la que está alojado.
  3. Realizar un trabajo en equipo (mínimo de dos y máximo de cuatro alumnos) y siempre coordinado por un profesor de tu centro.
  4. Seguir un buen plan de trabajo (consultar Internet, visitar bibliotecas, hacer entrevistas o encuestas, diseñar pruebas experimentales…).
  5. Consultar documentos variados (enciclopedias impresas o electrónicas, libros monográficos, artículos de revistas o periódicos, contenidos fiables de Internet…).
  6. Ser original en la presentación de tus ideas; no copiar ni plagiar.
  7. Pensar en ©, citar las fuentes que hayas empleado y respetar todas las normas de propiedad intelectual en textos e imágenes.

Aquí tienes ejemplos de investigaciones

Y aquí un manual titulado «Aprende a investigar»

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Vídeos sobre la célula y los organismos más sencillos

LAS CÉLULAS

ORGANISMOS UNICELULARES Y PLURICELULARES

MOVIMIENTOS CELULARES

 

REINO PROTOCTISTA

Descubre en este vídeo las características de los protozoos y las algas, organismos eucarióticos sencillos que forman el Reino Protoctista:

 

LOS PROTOZOOS
Conozcamos un poco mejor al protozoo más famoso, el Plasmadium vivax, que produce la malaria:

LAS ALGAS Y SUS APLICACIONES

Ahora veamos las aplicaciones de las algas, en concreto de las algas rojas:

Banco de algas en Canarias:

Combustible (biodiesel) a partir de algas cultivadas en Canarias:

BIODIVERSIDAD EN ALGAS

Conoce algunas de las algas marinas de Canarias:

 

En este otro vídeo verás una gran variedad de algas rojas en Tarifa:

Ahora verás un vídeo sobre el Sargazo, alga parda que da nombre al Mar de los Sargazos que se extiende desde las Antillas hasta África:

Algas verdes de Tarifa:

REINO MONERA: LAS BACTERIAS

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Disección del corazón de camello

Esta semana los alumnos de Biología de 1º de Bachillerato A han realizado la disección de dos corazones de camello. Muchísimas gracias a José Luis Rodríguez, el padre de Irene, por conseguirnos los corazones y, sobre todo, por explicarnos en qué consiste su trabajo como veterinario y acercarse a nuestro laboratorio para mostrarnos cómo se realiza una necropsia en animales. La necropsia es un procedimiento científico a través del cual se estudia un cadáver animal para tratar de identificar la posible causa de muerte.

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 En la siguiente presentación tienen imágenes de la disección de los corazones de camello:

 

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Tema 5. Las células y los organismos más sencillos

En este tema estudiaremos la estructura básica de los seres vivos (la célula) y aprenderemos las características de los seres más sencillos: los protozoos, las algas, las bacterias y los virus.

Aquí tienes un resumen del tema.

Y una presentación con imágenes para repasar:

Descubre con este vídeo el funcionamiento celular:

 

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Visita a los laboratorios de la Facultad de Ciencias del Mar

El pasado jueves 29 de Enero, los alumnos de Biología de Bachillerato del IES Casas Nuevas visitaron los laboratorios de  la Facultad de Ciencias del Mar de la ULPGC.

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Alumnos de Biología de  1º de Bachillerato A. 

En el laboratorio de Geología  utilizaron microscopios petrográficos para observar distintos tipos de rocas: metamórficas, volcánicas y sedimentarias.

En el laboratorio de Biología observaron, con la lupa binocular ,distintas especies de zooplancton, y , con el microscopio óptico, microalgas. Además recibieron una explicación sobre distintas especies marinas (algas, crustáceos, cefalópodos, cetáceos, tortugas) y también de algunas aves acuáticas (gaviotas, garzas, alcatraces, cormoranes),  que estaban disecadas. 

Aquí puedes ver las fotos de la visita.

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Los colores de las plantas y las algas

¿Alguna vez te has preguntado por qué las hojas son verdes y se vuelven rojizas o amarillentas cuando se van a caer? Los colores de los vegetales y las algas (el verde de las hojas, el amarillo de algunas flores, el naranja de las raíces de la zanahoria) se deben a unas sustancias llamadas pigmentos. Lo que le da su color a las hojas verdes es un pigmento llamado clorofila. Hay otros pigmentos que dan tonalidades rojas, moradas, naranjas o amarillas, como los carotenos o las xantofilas. Estos pigmentos de colores están siempre presentes en las hojas, lo que ocurre es que al combinarse entre sí, dependiendo de las cantidades, las hojas toman un color u otro. En el otoño cesa la producción de clorofila y por eso aparecen los tonos amarillos o rojos.

Las plantas y las algas contienen una gran variedad de pigmentos que dan lugar a los colores que en ellas observamos. Estos pigmentos son: clorofila-a (verde intenso), clorofila-b (verde), carotenos (naranja), xantofilas (amarillo), antocianinas (rojizo, púrpura o azulado) y las ficobilinas (rojo). El color particular que presenta un alga o un órgano vegetal depende generalmente del predominio de uno u otro pigmento o la combinación de ellos.

Los pigmentos presentan un grado diferente de solubilidad en alcohol. En nuestra próxima práctica, vamos a aprovechar esta propiedad para separarlos. Para ello vamos a triturar hojas, flores o algas para obtener un extracto líquido de color intenso donde estarán los pigmentos. Pondremos el extracto en un vaso de precipitados. En el extracto introduciremos una tira de papel poroso de manera que los pigmentos ascenderán por capilaridad. Los más solubles se desplazarán a mayor velocidad, pues acompañarán fácilmente al alcohol a medida que éste va ascendiendo. Al cabo de cierto tiempo, a lo largo del papel se irán situando los distintos pigmentos formando bandas coloreadas. Cada una de las bandas de pigmentos será más ancha cuanto mayor sea la abundancia de este pigmento en la mezcla. Esta técnica de separación se llama cromatografía y el papel de filtro con los pigmentos separados recibe el nombre de cromatograma.

Aquí tienes un vídeo que explica lo que vamos a hacer en el laboratorio:

Y en la siguiente presentación se detallan los materiales que se necesitan y cómo realizar la extracción de pigmentos.

 

Al finalizar la práctica, responde a las siguientes cuestiones:

  1. Analiza el resultado de la tira de papel indicando los colores (pigmentos) que aparecen en ella.
  2. ¿Qué pigmentos son los más abundantes? ¿Cuáles se disuelven mejor en el alcohol?
  3. ¿En qué orgánulos de las células vegetales se encuentra la clorofila?
  4. ¿Por qué las algas pardas y las rojas no son verdes si tienen clorofila?
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