¡Uhmmmm que frío! “¡Estamos en Invierno!”¡Uhmmmm que frío!

EL INVIERNO

 

lectura pictográfica el hombre del tiempo

La vuelta al cole, después de las fiestas de Navidad. La hacemos abrigaditos; con paraguas, bufandas, gorros, guantes… ¡Uhmmmm que frío tenemos!

JUSTIFICACIÓN DEL TEMA EL MEDIO NATURAL

PROGRAMACION INVIERNO

Elementos climatológicos generales

Por su situación subtropical, por la influencia de los vientos alisios, por ser enclave marítimo y por otros muchos factores, se dice que Canarias posee uno de los mejores climas del mundo. Los contrastes entre las estaciones son muy suaves, al igual que entre el día y la noche, principalmente en las franjas costeras, de ahí que se hable de ‘clima primaveral’.

 

En nuestro Archipiélago canario podríamos hablar de microclimas. En cuanto a las temperaturas, el Archipiélago se caracteriza por unas condiciones térmicas suaves. En general, las temperaturas más cálidas se registran en las costas del sur de todas las islas, en donde la media anual supera los 20ºC.

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SITUACIONES DE APRENDIZAJES

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 El rincón del invierno:

  • Formaremos las palabras: “Navidad”, “Invierno” “Paz”, “Carnaval”… todas aquellas fechas relevantes que estén comprendidas dentro de la estación Invierno. Así como las palabras de los meses que la componen: “Diciembre”, “Enero”, “Febrero”, “Marzo”.
  • El vocabulario de la estación del invierno: prendas de vestir, deportes de invierno…
  • El Taller de las estampaciones. Sobre papel de embalar, pintado por los niños en diferentes tonalidades de azul, estamparemos estrellas blancas, imitando los copos de nieve.
  • Realizaremos el taller del color y tonalidades del azul: claro y oscuro. Mezclando con el blanco . ¿Qué pasa? Es más claro. Y en otras ocasiones pedir que la mezclen con negro. ¿Qué sucede? Es más oscuro.
  • Leerán tanto la lectura correspondiente a los meses, como la lectura del invierno…
  • Leerán el cuento de “Un chocolate muy especial”.
  • Observaran el bits de inteligencia artística, intentarán dibujar libremente su escultura del invierno.
  • Ordenaran la secuencia temporal del cuento: “Las gotitas y el arco Iris”.
  • Ordenaran los números de invierno de forma ascendente y descendente.

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SECUENCIAS TEMPORALES

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FRIO

NEVANDO

VIENTO

LLUEVE

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BATERÍA DE RECURSOS

CUENTOS

 También en la página CUENTOS podrán ver: “La Reina de las Nieves” de Hans Christian Andersen.

(Podremos elegir el cuento que más nos interese para el tema del Invierno)

MÁS CANCIONES Y POESÍAS

Hoy me he resfriado – Almendra Gomelsky

 

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LAS ESTACIONES DEL AÑO

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 PINCHA EL LA IMAGEN Y PODRÁS OBTENER LOS BITS DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO. EL INVIERNO

cartel vocabulario

Todas estas tarjetas del vocabulario las podemos plastificar y formaremos un libro con ellas. con un rotulador velleda, los alumnos podrán repasar las palabras que luego podrán borrar con un simple paño. 

Se colocará el libro, en el rincón de la lecto – escritura.

LECTURA CON IMÁGENES Y PICTOGRAMAS

LECTURA PICTOGRÁFICA DEL INVIERNO

 

BITS DE INTELIGENCIA ESCULTÓRICA

BITS DE INTELIGENCIA ESCULTÓRICA

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 TEMPORALIZACIÓN DE LA ESTACIÓN INVERNAL

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ADIVINANZAS Y TRABALENGUAS

ADIVINANZAS INVIERNO

 

TRABALENGUAS:

El cielo está encapotado

¿Quién lo desencapotará?

El desencapotador que lo desencapote,

buen desencapotador será.

INVI

El ajo picó a la col.

la col picó al ajo.

Ajo col y caracol.

Caracol y col con ajo.

 INV

El cielo está enladrillado

¿Quién lo desenladrillará?

El desenladrillador

que lo desenladrille

buen desenladrillador será.

 

adivinanzas ropa invierno

POEMA

POEMA EL SEÑOR INVIERNO

POEMA EL SEÑOR INVIERNO

 

¡VAMOS A JUGAR UN RATITO!  TICS

JUEGO DIAS

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 EL TIEMPO EN BALEARES Y CANARIAS

 Precipitaciones persistentes y viento fuerte en el oeste de Galicia

 

Ciclón Anne 4 Enero 2014

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