¿Qué animal es ese?… Ese animal es; ¡un león!….

Como este año tenemos a los más pequeñines en clase (3 y 4 añitos). Daremos el tema centrándonos de forma general en los animales salvajes, domésticos y los animales marinos o de mar.

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Los Animales Domésticos 

Los Animales del Mar.

CUENTO “LA MORENA CHIPIRIPI”

De nuestra gran querida, Pepa Aurora, en esta unidad de los animales presentaremos el cuento; “La Morena Chipiripi”. Siendo uno de los peces de nuestras aguas a trabajar.123456

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POESÍA 

MORENA

LECTURA CON PICTOGRAMAS:

“LA MORENA”

LECTURA CON PICTOGRAMAS LA MORENA

BITS DE INTELIGENCIA ESCULTÓRICASin título

Recursos

Los Animales Salvajes

TRABALENGUAS HIPOPOTAMO

Podemos ver y escuchar a los niños y niñas decir el trabalenguas pinchando en este enlace.

 

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Los Animales Domésticos

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Los Animales del Mar.

 

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LOS INSECTOS

Una historia en valores

  Para jugar moviendo nuestro cuerpo;

nino (9)EL RATÓN Y EL GATO

Dividir la clase en dos grupos. Unos serán gatos y otros ratones con distintivo diferente cada grupo. Cantando la siguiente canción, los gatos persiguen a los ratones, hasta que son coguidos. al terminar la canción cambiar los roles, los gatos pasan a ser ratones y los ratones pasan a ser gatos.

Canción: Ratón que te pilla el gato,

ratón que te va a pillar.

si no te pilla esta noche,

mañana te pillará.

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Los nidos de los pájaros

Colocamos aros por la sala, que serán los nidos de los pajaritos. Los niños simulan ser pajaritos, que se mueven por la sala a ritmo del pandero, balanceando los brazos como si volaran. Cuando deje de sonar, y se escuche el silencio, los pajaritos se meten en los nidos.

Cuando vuelve a sonar el pandero, salen de los nidos y corretean, repitiendo el juego.Gifs-animados-de-aves-pajaros-variados_10_thumb

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JUGAMOS TODA LA CLASE AL CIEMPIÉS

El ciempiés es un bicho muy raro.

Parece un monton de bichos atados.

Cuando lo miro parece un tren.

Le cuento las patas y llego hasta el cien.

En fila toda la clase con las manos sobre los hombros de niño o niña que tenga delante. Tenemos que caminar hacia el frente cantando la canción, y coordinarnos todos a la vez, levantando primero la pierna derecha, y luego la izquierda al caminar.

Cuando se termina la canción manos en la cintura del que tenemos delante.

Cuando se termina la canción manos en la rodilla del que tenemos delante.

Cuando se termina la canción manos en los tobillos del que tenemos delante.images

Canciones

Poesía. La pata mete la pata

Situaciones de aprendizaje:

Contestar a preguntas comprensivas del cuento ¿Qué le pasó al pollito pito? ¿Con quién se encontró? ¿Qué hicieron sus amigos? ¿Quienes son esos personajes? ¿ Dónde van? ¿Qué ha sucedido?, etc.

Identificar a los animales….

Dramatizar el cuento, haciendo un grupo de niños un personaje y el resto corea: “El cielo se va a caer”, etc. Repetir con otro grupo de niños.

Dialogar sobre el cuento.

(Hacer lo mismo con los otros cuentos)

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Mural de los alimentos:

Dividiremos el mural en tres apartados o espacios, en cada una de esas partes pegaremos; una gallina, una vaca, y un cerdo. Recortaremos de revistas de alimentos de origen animal, y pegarlos en los espacios correspondientes, según el animal que no los proporción.

Otra variante:312

Mural de; “Los animales de los tres medios”.

Dividiremos en tres espacios, el papel continuo y pintaremos una parte de azul para el cielo, marrón para la tierra y verde azulado para el agua. Escribimos Aire, agua y tierra.

Los niños y niñas recortaran de revistas fotos de animales de los tres medios y pegaran en el espacio correspondiente. Y finalmente comentarán las característica más significativas de cada animal.MUMURA

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Talleres:

EL GUSANITO”01gusano21G5yvyuv

LA SERPIENTE”

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EL TALLER: “EL COLOR GRIS”

Daremos a cada alumno un pedazo de plastilina negra y otro pedazo de plastilina blanca.

-Si mezclamos estos dos colores: Negro + Blanco, ¿será igual a qué color? = Gris.gsdescargaelefante para pintar-d9imagesdibujos-de-animales-13153MTG

TALLER: “EL CUADRADO”

Hemos recortado en papel continuo blanco en un cuadrado grande, y a su vez hemos doblado en 4 cuadrados.

Una cara del cuadrado, lo rellenaremos con papelitos cuadrados de diferentes texturas (papel seda, charol, celofán…)

Otro lado del cuadrado lo pintaremos con tempera del color que nos guste.

La 3º lado del cuadrado lo pintaremos con ceras grasas, y daremos una mano de alquil.

La 4º lado del cuadrado lo rellenaremos de trozos de papel peródico, cartulinas, telas…

Podemos utilizar las técnicas que nos guste, y según la creatividad de cada uno de nuestros alumnos y alumnas, ante la idea de; ¡Decora el cuadrado como más te guste! Teniendo diversos materiales a su alcance.

Luego contaremos los cuadrados que hemos pintado y comentaremos como lo hemos realizado, las técnicas que hemos empleado.

Pondremos todos los cuadrados en mural para la exposición de éstos, formando un gran cuadro, un cuadrado común.Cejemplo1cuaAnimationCuadradoCUADRA1animacion_cuadrado_lila.JPG

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