PERIODO DE ADAPTACIÓN 2015- 2016

Llevamos septiembre avanzado y me pongo en contacto con todos ustedes, para comunicar que hemos tenido un buen comienzo de curso. Con el tiempo que llevamos asistiendo a las clases, tengo la alegría de contarles que; este año, los más chiquitines no han soltado ninguna lagrima, de lo cual nos alegramos enormemente, pues el objetivo es concretamente ese; crear un ambiente acogedor, cálido y seguro donde los niños y niñas, se sientan como en una prolongación de casa, en el que se sienta querido y seguro.

Entre todos intentamos asumir:

– El respeto a los otros.

  • La ayuda a los demás.

  • Compartir materiales, juegos, objetos.

  • Participar en actividades comunes.

  • Cumplir las normas establecidas por todos.

Es verdad, que este curso mezcla ¾ añitos, tiene en porcentaje; un mayor números de alumnos y alumnas de 4 años que están totalmente adaptados e integrados a las rutinas y hábitos escolares.

Para los más pequeñines;

Hemos realizado sus carnet, para el control de asistencia de clase…

Hemos adjudicado: Los nombres de los percheros, Los nombres de su bandeja para guardar sus ficha….

Estamos recordando las rutinas habituales;

Saludo de la mañana, juegos para conocernos…

-Realizamos la asamblea a primera hora de la mañana con un secretario/a

y en la primera semana, hemos tenido a un protagonista de 4 años, de nueva matricula.

Daniel”. Cada día aprendemos algo de Daniel. Su nombre, en donde vive, con quien vive, sus características personales; si es niño o niña color de pelo, de ojos, si es grande o pequeño, que edad tiene, hemos tomado las huellas digitales, huella de su mano derecha, con la huella de su pie, hemos realizado la huella del perrito amigo.

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Visión de Dani, de los más pequeñines de la clase.

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Pincha en la imagen y podrás ver más fotos de la medición de Dani

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En este curso nuestra mascota es un perrito presa canario, que se llama Lúa (en 3 añitos), y Oto, es un perrito bardino de mascota (para 4 añitos). Y claro como son amigos de Grancanito, pues lo estamos dibujando con nuestra huella de pie, para el “Mural de la Amistad”. Este mural será rellenado con las huellas del pie de cada niño o niña de la clase y con esta huella se realizará un perrito, que llevará el nombre de cada niño.

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El secretario; tiene la función de observar y hacer el control de asistencia del alumnado de la clase.

Realizar el calendario; día de la semana, mes, año…

Parte meteorológico.

Lectura de Rutinas del día.

Mostrar la Lectura correspondiente a tema que se da; (en el periodo de adaptación) poesía: “El colegio”, lectura…

POEMA YO VOY AL COLEGIO

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Aseo, rincones:poco a poco se introducen nuevos juegos sobre todo para el alumnado de mayor edad.

El rincón de la casita.

El rincón de la construcción.

RINCON DE MANOS

Este rincón más especifico, para manipular y desarrollar la psicomotricidad fina,

destrezas con las manos y deditos, de los niños y niñas más pequeñitos de la clase, y para todo aquel que quiera ir progresando en dificultad mayor según los juegos puestos y que se añadirán a lo largo del curso:

Juegos tales como tornillos y tuercas, par poder enroscar y desenroscar.

Pinchos de colores y tableros para realizar bellas composiciones artísticas, encajando los diferentes pinchos en los tableros.

Cosido de diferentes prendas de vestir, a lo largo del curso se añadirán cosido de; números, de vocales, letras del abecedario….

Aprender a abrochar y desabrochar los zapatos por medio de las plantillas.

A medida que avanzamos en la progresiva habilidad de estos juegos se irán añadiendo más juegos y con mayor dificultad.

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El rincón de la escritura.

El rincón de puzle.

Pincha en la imagen y podrás ver a los crios realizar el puzle

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Con el protagonista de la semana, recordamos las partes del cuerpo, y otros conceptos dados durante el curso pasado, y al mismo tiempo el alumnado de 3 años, también puede ir adquiriendo conocimiento de éste, nombrando y localizando en el protagonista, sus partes. Y como todos pasaran por ser protagonistas, irán adquiriendo y aumentando el vocabulario.

Por ello hemos aprovechado el Rincón del Puzzle, para colocar dos puzzles gigantes (tamaño real de un alumno), niño y niña, en la que tendrán que ir colocando las piezas; cabeza tronco, extremidades superiores y las extremidades inferiores.

Encajables de diferentes tamaños de diferentes objetos; pelota, gallina, conejo, número de dedo, oso….

El puzzle del Otoño.

El rincón de matemática.(juegos de lógica matemática; regletas, seriar, bloques lógicos, descomposición del número…

Hemos añadido el rincón de los números (Escritura)

PINCHA EN LA IMAGEN Y PODRÁS VER LAS FOTOS DEL RINCÓN

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LAS REGLETAS CUISENAIRE. (NÚMEROS EN COLOR)

El rincón de biblioteca

El rincón de la lectura (construcción de frases y de lectura).

El rincón del arte.

Estos espacios se van abriendo poco a poco, durante este primer trimestre, para que se incorporen paulatinamente los mas pequeñines.

Podremos visualizar estas actividades de los rincones, que pronto iremos añadiendo en el blog, para que todos ustedes puedan observar; los pasitos agigantados que van dando los niños y niñas, de la clase de; “Lua y de Oto”.

Ejemplo: en el Rincón de mano, hemos puesto una actividad de:

Hacer collares y pulseras, con pajitas de refresco.

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(Pinchar en la foto y podrás ver las fotos del taller)

En el Rincón de las letras o de la escritura, hemos puesto un abecedario y unos carteles de hueso de perro escrito en ellos los nombre de los críos de la clase, cada uno tendrá que escribir su nombre y el de los compañeros-as de la clase.

Pincha en la imagen y podrás ver las fotos de las actividades

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Las primeras 15 palabras que tenemos que aprender:12345

En el rincón de la lectura.

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Enseñar e introducir en la dinámica de la prelectura con pictogramas a los más pequeñines.

Realizar con los pictogramas la construcción de las frases de la lectura e inventar nuevas frases, y la lectura de estas frases.

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En este rincón sobre el segundo trimestre, cuando tengan dominado la dinámica, se puede introducir una grabadora infantil, donde los niños y niñas pueden grabar la lectura y la lectura de frases, y después poder escuchar nuevamente. Para fomentar el habla y la escucha.

RINCON DE PLÁSTICA

Este rincón del arte lo hemos inaugurado con la creación de una careta de perro, que luego la utilizaremos para dramatizar a este bonito animal que durante todo este curso será nuestra mascota.

Nos servirá para que el niño y la niña se exprese libremente en la mímica…CP

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Después de la sesiones de rincones, nos tocará ficha individual.

Psicomotricidad y juegos dirigidos.

Aseo, desayuno y recreo o juego libre comunitario de infantil.

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Finalmente después del recreo aseo, música, arte, introducción de alguna técnica…..

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Despedida.Sin título

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A este comienzo se sumaran las especialidades, como serán; inglés, religión.

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