Con 1º y 2º ESO hemos trabajado la actividad ‘El explorador sin huellas’
En breve tendremos más cosas relacionadas con la hora del código
Con tercero hemos trabajado programación en code.org/minecraft
Con cuarto hemos trabajado con minecraft y también con mblock
Por aquí nuestra participación en cursos anteriores:
Hola, no entiendo muy bien la relación entre «El explorador sin huellas» y la programación, ¿podrías explicarlo porfa? Muchas gracias
Hola:
la programación consta de procedimientos ordenados llamados algoritmos, codificados en un lenguaje concreto.
Instrucciones habituales de los lenguajes pueden verse como esto
for (cont = 1; cont <= 100; cont++){
printf("%d \n", cont);
}
getch();
}
En este caso, más que usar un lenguaje profesional, hemos usado el lenguaje natural y las tres instrucciones ‘forward/straigh’ (adelante/recto), left (izquierda),right (derecha).
Hemos codificado cada uno con un color (gris, amarillo y rojo, respectivamente) y luego hemos trazado un camino sobre el tablero codificado.
El alumnado ha hecho varios procesos algorítmicos:
1) Encontrar un camino entre una entrada y salida siguiendo las instrucciones
2) Codificar el camino en colores.
3) Ser capaces de seguir un camino codificado para ir desde entrada a salida.
Esta misma actividad se podría haber hecho con un ordenador y un lenguaje de programación, pero consideramos más visual e interesante realizarla así.
Programar tiene más que ver con pensar y visualizar, en mi opinión, que con dominar la sintaxis de un lenguaje de programación concreto.
Gracias por preguntar, espero haber aclarado la duda.
Saludos cordiales,
Pantaleón.
Sii, muchísimas gracias por la aclaración.
Saludos
Irene