Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia

Fuente : https://www.cienciacanaria.es/files/AcercateCiencia2020/V3_-_Cartel_mujer_y_nia_en_la_ciencia.jpg

Con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia desde el centro participamos en el ciclo de conferencias organizado por la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información.

Veremos con todos los niveles distintas videoconferencias donde Mujeres de la Ciencia y Tecnología Canaria explican su experiencia y vinculación profesional y personal con ella.

Aquí tienen el ciclo de conferencias completo.


Actualización:

Las charlas están colgadas ya en el canal de youtube

También hay actividades de radio escolar relacionadas:

https://www.cienciacanaria.es/radio-escolar-mujer-y-nina-en-la-ciencia-2021/


Por supuesto, por todo el mundo se celebran actividades relacionadas

Tal y como explica la UNESCO en el siguiente enlace.

La ciencia y la igualdad de género son fundamentales para el desarrollo sostenible. Aún así, las mujeres siguen encontrando obstáculos en el campo de la ciencia: menos del 30% de investigadores científicos en el mundo son mujeres.

https://es.unesco.org/commemorations/womenandgirlinscienceday

El Instituto de Astrofísica de Canarias IAC tiene una serie de vídeos dedicados:

El Ministerio de Ciencia e Innovación resume muchas de las actividades que se harán en nuestro país:

https://www.ciencia.gob.es/portal/site/MICINN/menuitem.edc7f2029a2be27d7010721001432ea0/?vgnextoid=80c03ebff4d67710VgnVCM1000001d04140aRCRD

Y si tienen curiosidad iré añadiendo más enlaces con actividades que encuentre.

Nivel de paridad en España entre Mujeres y Hombres en la elección de carreras Científicas:

https://es.noticias.yahoo.com/paridad-ciencia-ingenieria-espana-noruega-grafico-eurostat-124929801.html

Actividades en el Fermilab

https://www.facebook.com/FermilabEd/videos/815124545708718/

Puertas lógicas repaso

Enlace para realizar los circuitos digitales online:

Editor de circuitos digitales

Mira un ejemplo de cómo es el programa: a la izquierda tienes un menú para ir eligiendo las puertas, las colocas, con sus entradas de 0’s y 1’s y a la derecha te aparece la tabla de verdad donde va iluminándose la fila que corresponde a la entrada que has indicado.

Actividades :

  • Realiza dos de los circuitos de clase en el editor (Por ej tres puertas AND conectadas y 3 puertas OR conectadas) Observa las tablas de verdad modificando las entradas con distintos INPUTS (0’s y 1’s)

Recordemos que cualquier puerta se puede implementar solo con puertas NAND o con puertas NOR.

https://www.cienciasfera.com/materiales/tecnologia/tecno02/tema10/6_implementacin_de_circuitos_con_puertas_nand_y_nor.html

  • Implementa la puerta NOT con puertas NOR
  • Implementa la puerta NOT con puertas NAND
  • Implementa las puertas AND con puertas NOR y comprueba con la aplicación que se comportan igual. Haz una captura de pantalla
  • Si tienes tiempo haz el recíproco de este (Puerta OR implementadas con NAND)

Andar por la nube

Escucha el siguiente audio:

Responde a las siguientes preguntas:

¿Qué es la nube físicamente?

¿Dónde están los centros de procesos de datos en España de Google?

Pon un ejemplo de dónde pueden estar y qué servicios te puede proporcionar la nube

¿Qué ventajas puede darte la nube?

¿Qué desventajas tiene la nube?

¿Qué es hacer un backup?

Programación con VEXcode

Vamos a utilizar la siguiente plataforma online de programación por bloques:

vr.vex.com

Ábrela en una nueva pestaña y no cierres esta para que puedas leer las instrucciones

(Sí: esto es algo que repito constantemente, pero que uds no hacen nunca, estarán ahorrando memoria RAM? 😉 )

Si te fijas a la izquierda tienes los bloques de intrucciones:

Son las posibles instrucciones que das a tu robot para ejecutar acciones.

Esos bloques los moverás arrastrando a la parte central de tu pantalla o zona de trabajo, para conseguir que tu robot haga lo que deseas:

Este programita de la imagen anterior consigue que tu robot haga una vuelta completa.

Ahora ejecutas el programa, pinchando en ‘comienzo’

Si quieres guardar el código ejecutado pinchas en ‘compartir’

ACTIVIDADES:

  1. Realiza el programa anterior y ejecútalo en el escenario ‘mapa de cuadrícula’
  2. Modifica el programa para que ocupe todo el borde exterior del ‘mapa de cuadrícula’
  3. Realiza un recorrido que trace las dos diagonales del mapa de cuadrículas
  4. Comparte los dos códigos anteriores conmigo.

Teorema de Pitágoras : visualización

La hora del código Canarias 2020-2021

Volvemos a participar en la Hora del Código.

Desde tecnología nos proponemos la actividad ‘El explorador sin huellas’ con los niveles de 1º y 2º de ESO.

En la web de ATE describen la actividad

 El explorador debe caminar alrededor del tablero desde el punto de salida hasta la meta tratando de pasar por todas las casillas. A medida que el explorador avanza va dejando huellas de colores que permiten al robot seguir los pasos interpretando dichos colores. El juego se vuelve aún más intrigante cuando el explorador elimina las huellas dejando solo los colores. (ver más en la web de ATE)

Los alumnos de 2º aprovecharán sus miniproyectos de ‘hundir la flota’ para tener un tablero de juego dispuesto donde mover las figuras.

Los alumnos de 1º construirán un tablero de cartón donde pondrán sus circuitos.

En la página web de Codeweek puedes encontrar todo el proyecto .

En concreto, el tablero y las fichas están aquí.

Nuestra participaciones anteriores:

Hora del código 2019

Hora del código 2018

Construcciones con regla y compás

En esta entrada veremos vídeos tutoriales para construcciones geométricas importantes.

Mediatriz de un segmento

Bisectriz de un ángulo

Triángulo de tres lados dados:

Este vídeo muy completo tiene las siguientes construcciones:

Triángulos equiláteros, isósceles con 2 lados iguales,isósceles conocidos la base y la altura,rectángulo conocido un caterto y la hipotenusa, escaleno conocidos la altura y dos lados,

Modelos atómicos:

El divulgador Carlos Pazos ha hecho una serie de Tuits ilustrando los distintos modelos atómicos.

Con su permiso los reproducimos por aquí.

Aquí puedes encontrar los más usuales, en su TL podrás encontrar más.