Prohibido nacer (Born a crime)

Hemos visto una actividad relacionada con la esclavitud en el pasado.
Viajemos hacia el presente.

La vida de Trevor Noah, viviendo en un régimen de apartheid, narrada por él mismo.

Cómo puede hacer humor con las escenas más terribles de su vida.

Las ‘costumbres’ en algunos países: homofobia.

 

reseña del libro

Actividades de la película ’12 años de esclavitud’

Escribe tres adjetivos o define a los siguientes personajes, explica alguno de sus comportamientos durante la película:

Solomon (Platt)

Mr. Freeman (traficante esclavos)

Mr. Ford (1er amo esclavista)

John Tibeat (jefe de carpinteros)

Patsey (Esclava ‘favorita’ de esclavista Epps)

Mr. Epps (2º amo esclavista)

Diálogo 1:


  • Clemens: Mientras seguimos viajando, deseamos seguir intentando nuestra muerte. La supervivencia no es sobre una muerte segura, es sobre mantener la cabeza abajo.
    Solomon Northup: Días atrás, yo estuve con mi familia. En mi casa. Ahora me dices que todo está perdido. “Que no le diga a nadie quien soy” Si quiero sobrevivir. Bueno, no quiero sobrevivir. Quiero vivir.

  • ‘no quiero sobrevivir. Quiero vivir.’
  • Comenta esta frase: ¿Cuál es su significado en tu opinión?

Diálogo 2:


Solomon Northup El arroyo es lo suficiente profundo para navegar, incluso con un bote lleno de carga. La distancia del área de trabajo hacia el último punto del pantano, es varios kilómetros por el agua y menos por la tierra. Se me ocurre que el gasto del transporte se vería disminuido significativamente.

William Ford: ¿Disminuido significativamente? Si usáramos el canal del río.

John Tibeats: ¿Eres un ingeniero o un negro?

William Ford: Deja que el hombre hable.

John Tibeats: Es un esquema. Una multitud de ingenieros tiene esquemas similares. Los caminos están muy estrechos.

Solomon Northup: Lo reconozco, más de 12 pies en su punto más estrecho. Lo suficiente ancho para que un tubo cruce, un grupo de negros puede despejarlo fuera.

John Tibeats: ¿Y qué sabes de transporte o cultivos?

Salomon Northup: He trabajado reparando el canal de Champlain, en la Sección sobre la cual William Van Nortwick era Superintendente. Con mis ingresos contraté varias manos eficientes para que me ayudasen. Y entre los Contratos de transporte de grandes balsas de madera. Desde el Lago Champlain hacia Troy.

William Ford: Admito estar impresionado, incluso si tú no lo estás. Reúne un equipo, ve qué tan bien lo puedes hacer.


  • ¿Crees que Ford podría haber preguntado o deducido que Solomon era antes un hombre libre?
  • ¿Pone algún interés en averiguarlo?
  • ¿Qué le interesa y por qué lo deja hablar?

Escena del intento de ahorcamiento

Solomon permanece colgado del árbol,apenas rozando las puntas de sus pies el suelo, intentando no ahogarse.Progresivamente aparece gente en el fondo

  • El encargado de la plantación le ha prometido ayudarle si no se fuga ¿De qué forma ‘ayuda’ a Solomon?
  • ¿Qué hacen las distintas personas que aparecen sucesivamente en esta escena?

Diálogo 3:


Patsey: Platt, ¿estás despierto?

Platt: Ahora sí.

Patsey: Quiero pedirte algo. Un acto generoso. se lo he quitado  la Señora. Es tuyo, Platt.

Platt: Devuélvela

Patsey: es tuya Platt

Platt:¿Por qué motivo?

Patsey: Solo te pido que acabes con mi vida. Quiero que me lleves a la orilla del pantano,me cojas del cuello y que me sumerjas en el agua hasta que no haya vida en mí. Luego entiérrame en un lugar apartado.

Platt. No haré nada semejante.Tienes ideas demasiado morbosas.

Patsey: Llevo pensándolo largo tiempo.

Platt:  Es la melancolía, nada más. ¿Cómo puedes sucumbir a la desesperación? 

Patsey: ¿Cómo puedes decir eso? No tengo ningún consuelo en esta vida. Si no me dejas comprar tu misericordia, tendré que suplicarte.

Platt: Hay otros, suplícales a ellos.

Patsey: Te suplico a ti

Platt:¿Por qué? ¿Por qué quieres condenarme al infierno con una súplica tan impía?

Patsey:¡Porque no es impía! Dios es misericordioso y  perdona esos actos. No te condenará al infierno . Hazlo. Haz algo para lo que a mí me faltan fuerzas.


 

  • ¿Qué le pide Patsey a Solomon(Blatt)?
  • ¿Por qué está desesperada Patsey?
  • ¿Crees que Solomon la comprende?
  • ¿Es igual la situación de esclavos y esclavas? ¿Se te ocurre algún otro ejemplo?

Diálogo 4:

 

Bass: Si esta conversación se basa en lo que es verdadero entonces debo decir que no hay justicia ni rectitud en su esclavitud. Pero presenta una pregunta interesante ¿ Qué derecho tiene sobre esos negros, siendo objetivos?

Epps: ¿Qué derecho? yo los compré, pagué por ellos

Bass: Por supuesto y la ley dice que tiene derecho a tener un negro, pero básicamente la ley miente. Supongamos que se aprueba una ley que le quita su libertad y lo hace un esclavo, supongamos.

Epps: Eso es improbable

Bass: Las leyes cambian,Epps. las verdades universales son constantes.Es un hecho, una verdad simple y clara que lo correcto y justo para uno es justo para todos, para blancos y negros.

 

  • ¿Qué ideas hay detrás de esta conversación?
  • Hay dos posturas enfrentadas . ¿Cuáles son?
  • ¿Puedes explicar tu opinión de la última frase de Bass?

 

Este es el agradecimiento del director Steve McQueen al recibir el óscar a la mejor película en 2014 4′:20”

 

¿Cuál es el mensaje más importante de la película según Steve McQueen ?

 

Sobre el significado de las canciones :

The Negro Spiritual

“Roll, Jordan, Roll”: A Critique of Slavery and a Story of Hope

Fuentes:

http://frasesdecineparaelrecuerdo.blogspot.com/2014/01/frases-pelicula-12-years-a-slave.html

https://www.monografias.com/trabajos99/pelicula-12-anos-esclavitud-solomon-northup-analisis-y-reflexiones/pelicula-12-anos-esclavitud-solomon-northup-analisis-y-reflexiones.shtml

La huella ecológica

¿Qué es la huella ecológica?

Tal y como explica la organización ecologista WWF (World Wildlife Fund ) en su página:

La Huella Ecológica es la medida del impacto de las actividades humanas sobre la naturaleza, representada por la superficie necesaria para producir los recursos y absorber los impactos de dicha actividad.

La huella ecológica mide por tanto un área. Es la superficie que, como individuo, necesitarías para mantenerte con tu consumo actual.

¿Cómo se mide la huella ecológica?

Para conocer tu huella ecológica has de ir conociendo datos sobre tu consumo de alimentos, de electricidad, de combustibles,de materiales …

Existen páginas especializadas que realizan el cálculo, como estas calculadoras de huellas ecológicas:

Calculadora sencilla

Calculadora más completa

 

Actividades :

 

  • Realiza el cálculo de tu huella ecológica (necesitarás un correo electrónico)
  • Responde al cuestionario sobre la huella ecológica y envíalo.

 

Día Internacional de la No violencia

El discurso de Martin Luther King

 

Escucha esta canción y haz las actividades propuestas:

Letra de la canción:

Me llamo Luka
El niño del piso dos.
Con mis padres vivo yo
Tal vez conoces ya mi voz.
Si oyes ruido en la noche,
alguien gritando algún reproche,
no preguntes lo que fue
no preguntes lo que fue
no preguntes lo que fue

Creo que soy torpe un poco
y no hablo muy alto.
Creo que estoy medio loco,
a nadie le falto el respeto.
Te castigan hasta que lloras
y después casi sin demora
ya no quieres protestar,
ya no quieres protestar,
ya no quieres protestar.

Nada le pasó a mi ojo,
jugando ayer me lastimé
eso es lo que les diré
no es asunto de la ley.
Me gustaría pasar un rato
sin nadie herido y nada roto
No preguntes cómo estoy,
no preguntes cómo estoy,
no preguntes cómo estoy.
Me llamo Luka.
El niño del piso dos.
Con mis padres vivo yo
tal vez conoces ya mi voz.
si oyes ruido en la noche,
alguien gritando algún reproche,
no preguntes lo que fue
no preguntes lo que fue
no preguntes lo que fue.

Te castigan hasta que lloras
y después casi sin demora
ya no quieres protestar,
ya no quieres protestar,
ya no quieres protestar.

Actividades sobre la canción: Las puedes contestar en un comentario o bien en tu libreta

  • ¿Quién es Luka?
  • ¿Dónde vive?
  • ¿Qué ocurre con Luka?
  • Imagina que hablas con él ¿Crees que está dispuesto a contar lo que le pasa?
  • ¿Por qué es importante que Luka viva arriba?
  • ¿Crees que pueden existir historias así o son ficticias?

Versión original
Luka

Día Internacional de la NO violencia

¿Para qué sirven los días internacionales?

Según explica la página de las Naciones Unidas :

‘La celebración de los Días Internacionales nos da la oportunidad de sensibilizar al público en general acerca de temas relacionados con cuestiones de interés, tales como los derechos humanos, el desarrollo sostenible o la salud. Al mismo tiempo pretenden llamar la atención de los medios de comunicación para que señalen a la opinión publica que existen un problema sin resolver. El objetivo es doble: por un lado que los gobiernos tomen medidas, y por otro que los ciudadanos conozcan mejor la problemática y exijan a sus representantes que actúen.’

El primer día que trabajaremos será el ‘Día internacional de la No violencia‘ que se celebra el 2 de octubre.

No violencia (o El arma anudada), escultura que se encuentra en la entrada de la Sede de la ONU en Nueva York.

Fuente de la imagen: pixabay

La Organización de Naciones Unidas nació tras la violencia de la Segunda Guerra Mundial, uno de sus objetivos es mantener la paz y la seguridad mundial.

En referencia al Día Internacional de la No violencia, la página de la ONU indica

‘Las Naciones Unidas nacieron con la misión de preservar a la humanidad del flagelo de la guerra. En ese contexto, la cultura de la no violencia se enmarca como una forma de lucha por los derechos civiles y los cambios sociales de manera que preserva y garantiza el cumplimiento de esa misión al promover los cambios dentro de una cultura de paz.’

  • Propuesta de actividad para el Día Internacional de la No violencia:

Debatir en clase sobre su importancia y características

Traer material relacionado con situaciones en las que consideren que dichos derechos son vulnerados o no se respetan: noticias de periódico, fotografías de revistas, dibujos o viñetas de prensa… para luego debatir dichas situaciones en clase y elaborar un ‘collage’ con ellas.

Declaración Universal de los Derechos Humanos DUDH

Introducción:

  • ¿Qué es la Declaración Universal de los Derechos Humanos?

Aquí tienes el enlace al texto íntegro de la DUDH, tal y como figura en la página de la ONU:

Declaración Universal de los Derechos Humanos

Actividades :

  • Lee atentamente los diez primero artículos de la DUDH
  • ¿Crees que todos esos derechos son necesarios?
  • ¿Entiendes que en nuestro país se respetan esos derechos?
  • Si la respuesta es negativa, pon un ejemplo donde creas que esos derechos se vulneran