Entradas de informática

Con esta entrada resumo las clases de informática que tengo creadas en el blog.

Si eres docente y quieres hacer uso de ellas adelante: solo pido que enlaces y cites la fuente cuando uses contenido de la página.

También pueden servirte de inspiración para hacer las tuyas propias…y si son mejores, no dudes en pasarme un enlace 🙂

Software

Sistemas operativos y software

Sistemas operativos

Software: Drivers

Hardware

Hardware

Código de pitidos de la placa base

Blogs

Añadir gadgets al blog

Cómo incrustar objetos en el blog

Creación de un blog en blogger: vídeo con preguntas

Creación de un blog en blogger: cómo hacerlo

Incrustar presentación de drive en el blog

Incrustar audio en el blog: soundcloud

Creación de infografías con Canva e incrustación en el blog

Incrustando elementos de Google Drive en el blog

Google Drive

Test sobre uso de las nuevas tecnologías

Actividades con google sheets

Introducción a google drive

Hoja de cálculo en google drive

Conectar aplicaciones con google drive

Audio

compartir audios : soundcloud

Audacity III

Audacity II

Audacity: primer proyecto

Audacity: Introducción

Crear música con archivos midi

Nuestros archivos midi: plantilla para votación de proyectos

Acompañamientos (Ritmos base, bandas sonoras )

Música para compartir

Presentaciones e imagen

Formatos de audio y vídeo en internet

Iniciarse en Html

Creación de un tutorial con CamStudio

Gimp : Inicio

Creación de Gifs

Presentaciones : Prezi,SlideShare,Scribd

Captura de pantalla

Spark adobe video

Youtube

Tutoriales grabados por alumnos en el blog

Actividad de grabación de un tutorial

Creación de canales de youtube

Canales youtube III

Canales youtube II

Canales youtube

Acerca de la clase:

cómo vamos en informática

Cómo trabajamos en informática: guía para no perderse

Uso de la plataforma EVAGD

Proyectos Confinamiento Covid

Durante este periodo de confinamiento nuestro alumnado no ha parado de trabajar en casa con las propuestas que desde los centros hacíamos.

Aquí hay una variada muestra de los trabajos que se propusieron e hicieron desde tecnología para 1º,2º y 3º ESO en nuestro IES Buenavista.

Tómense un ratito para verlos, están muy bien

Nota: falta alguno que se envió y no puedo publicar.

Agradezco Likes y comentarios positivos para ellos (en breve tenemos un equipo de youtubers en el centro 🙂 )

FIN DE CURSO

Hola a todos y todas:
Llega el último día lectivo del curso, de este curso tan extraño que nos ha tocado a todos vivir.

Si fuese un año como los demás, hoy no sería un día de libros y libretas: estaríamos haciendo alguna actividad de tutoría, organizando un desayuno, hablando de lo que pretendemos hacer para el verano a cada uno, de nuestros proyectos y planes…

Nos ha tocado un destino diferente, ha sido un tránsito por un camino inesperado el de estos tres últimos meses.

Quiero agradecerles a todos haber estado ahí acompañándome en este recorrido difícil, sobre todo al principio.

Quiero darles las gracias por las actividades enviadas, por los correos, las dudas. Por conectar cada vez que lo hacían y por no perder el ánimo y la esperanza.

Estoy convencido de que el próximo curso volveremos y más fuertes.Un abrazo para todos ustedes y sus familias.


Feliz verano.

Saludos cordiales,

Pantaleón Hdez. 

Atardecer en Buenavista del Norte. Foto del autor

IVY 4º: 5ª tanda

Por favor, antes de empezar, rellena esta encuesta: ENCUESTA DE TU EXPERIENCIA CON TELEFORMACIÓN

Hemos terminado recientemente nuestro proyecto de Idéalo,con muy buenos resultados (1er y 6º puesto )

Te pido que imagines que eres una periodista y entrevistas a una alumna de Buenavista que ha participado en el Proyecto Idéalo.

Escribe tres preguntas que harías a los participantes (como si no supieras nada de qué trata el proyecto)

Escribe tus tres respuestas a las preguntas anteriores.Pon una conclusión final.

Manda esa ‘entrevista’ en forma de comentario al blog.

Día Mundial de la poesía

Este texto lo escribí en 2013 en otro blog,

hoy,más que nunca, por la primavera que ha llegado

Por qué no hablo, cuando hablamos de poesía

Pues sí, en este blog hablando de poesía y casi sin rubor.
Claro, eso es la fecha, el día mundial de la poesía, que lo permite.
En fin, no me prodigo ni leyendo poesía, ni comentándola.
Me resulta o bien un placer íntimo si es capaz de emocionarme o bien un sinsentido rítmico cuando no me siento tocado por ella.Además cuando es lo primero esa vulnerabilidad más que al sentido de unas palabras a su sonido aliterado, su ritmo, las imágenes que evoca…me hace sentir frágil.
Parece mejor idea entonces, no comentar un poema, sino escucharlo con esa queda voz interior de la lectura para uno mismo :

La primavera besaba 
suavemente la arboleda, 
y el verde nuevo brotaba 
como una verde humareda.

Las nubes iban pasando 
sobre el campo juvenil… 
Yo vi en las hojas temblando 
las frescas lluvias de abril. 

Bajo ese almendro florido, 
todo cargado de flor 
—recordé—, yo he maldecido 
mi juventud sin amor. 

Hoy, en mitad de la vida, 
me he parado a meditar… 
¡Juventud nunca vivida, 
quién te volviera a soñar!

Antonio Machado

Simulación de mecanismos

Visita el siguiente enlace https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_es.html

Ve haciendo las siguientes pruebas:

Para cada una de ellas, recortas la imagen y la pegas en un documento que subiremos al evagd.

Si no te funciona evagd la envías por correo a pantahr@gmail.com


Actualización: cuando digo ‘lo levantas’ quiero decir la palanca debe quedar horizontal


  1. Coloca a la izquierda de la palanca un bloque de 10 kg y lo levantas con un bloque de 10kg
  2. Coloca a la izquierda de la palanca un bloque de 10 kg y lo levantas con un bloque de 5 kg
  3. Coloca a la izquierda de la palanca un bloque de 20 kg y lo levantas con un bloque de 10kg
  4. Coloca a la derecha 50Kg y lo levantas con los bloques que desees a la izquierda.

Cuando hayas terminado, prueba el juego de equilibrios https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_es.html

Empresas : factores de producción,organización, tipo de actividad y objetivos

En los siguientes vídeos veremos los factores de producción de las empresas, cómo se organizan, su tipo de actividad y sus objetivos

Estas actividades son para 3º y para 4º

  1. Busca en el siguiente enlace cuáles son los sectores productivos y de cada uno de ellos pon tres tipos de actividades https://www.areatecnologia.com/actividad-empresarial.html
  2. Pon en un comentario cuál es el negocio que habías pensado para el proyecto Ideálo y cuáles serían los factores de producción necesarios para llevarlo a cabo
  3. Esta actividad es solo para 4º

Lee el siguiente enlace https://economipedia.com/definiciones/factores-de-produccion.html y explica en un comentario qué son los factores de producción y cómo se clasifican.

Un ensayo colosal

Hemos hablado de los esfuerzos en estructuras y estamos en proceso de construir una y verificar su resistencia al esfuerzo.

Interesados están también los investigadores en la resistencia de materiales y han realizado un ensayo de cortadura en una viga de dimensiones colosales, sometida a cortadura.

En concreto y, según noticia aparecida en La voz de Galicia se trata de una viga de 12 metros de ongitud, 2 m de canto y 24 cm de espesor que ha sido sometida a un máximo de 97,3 toneladas de esfuerzo de cortadura.

El resultado también ha sido sorprendente, se ha roto mucho antes de lo que los modelos predecían (se esperaba después de las 100 Tm), lo cual llevará a investigar para mejorar la capacidad de predicción.

Aquí tienes el momento exacto de la rotura: