Discurso de orla 2019

Ilustrísimas Autoridades,estimados colegas profesores,familia y amigos y por último, los protagonistas de la noche, queridos alumnas y alumnos.

Buenas tardes a todos, bienvenidos:

Quisiera hablarles esta noche de un taburete en el que se apoya toda nuestra sociedad.

Una banqueta de tres patas llamada Sistema Educativo que se apoya, a veces en precario equilibrio, sobre el alumnado, sus progenitores y el profesorado.

Dedicaré unas palabras a cada una de ellas, de la pata dedicada a nosotros docentes  será difícil hablar sin la falsa modestia, o siendo totalmente imparcial .

Sin embargo, puedo decirles esto sobre nosotros los docentes.

Durante estos años de instituto hemos batallado con ustedes  – y a veces pareciera que contra uds. – por lograr desarrollar y darles algo que nadie podrá arrebatarles: sus conocimientos, sus capacidades, su competencia para ser ciudadano.

Les confieso ahora que estamos en esta intimidad de la palabra sin réplica: seguro que cada uno de sus profes recordará algo de uds. Yo, por ej, me llevo para siempre las palabras de una de uds. que me dijo, no hace mucho, un día de guardia

‘Gracias por contarnos esas cosas tan interesantes’

Me hizo reflexionar si alguna vez había agradecido a mis profesores aquellos chispazos eléctricos que me sacudieron, de cuando en cuando, si algo hacía click en mi cabeza.

Recuerdo vívidamente dos ocasiones

La primera allá en un pueblito del sur, cuando nos dieron leer un cuento de Isaac asimov, se llamaba ‘compre Júpiter’. Poco podía sospechar aquella maestra que su alumno leería ávidamente años después decenas de libros del Buen Dr Asimov y serían una gran influencia en sus estudios posteriores de física teórica.

Tampoco dije gracias, al menos explícitamente, aunque seguro algo brilló en la mirada del adolescente lector de ciencia ficción que era yo entonces, cuando nuestro profe de química en Ofra mencionó a colación de la relativa similitud de los átomos del silicio  y del carbono una loca posibilidad- el silicio forma la arena de playa y del carbono, como quizá recuerden uds, depende toda la versatilidad de la vida que desde un humilde gusano, hasta el cerebro más brillante de cualquiera de nosotros – La posibilidad era, como dijo aquel señor parsimonioso, que hubiesen formas de vida más allá de nuestro planeta basadas en el Silicio. No recuerdo mucho de aquella maestra ni del profesor, pero sí agradezco sus palabras, me hicieron encontrar caminos en la vida, lugares que explorar.

Me tomo, vicariamente – es decir, por delegación – la pequeña libertad, pues, de dar las gracias a todos esas profesoras y profes que han tenido uds. durante estos años y pedirles un aplauso para ellos.

Una segunda pata del taburete que es la educación son los padres, mas bien, permítanme y no se ofendan los padres, debería decir con mayor propiedad, las madres, pues casi siempre son ellas las que se acercan a nuestros instituto a preocuparse por el devenir de sus hijos. Es un momento para agradecerles todo su esfuerzo por uds, las veces que les han recordado sus obligaciones y las ocasiones han dado la cara por uds. cuando no han llegado los trabajos a tiempo o los exámenes no salían como debían o su comportamiento dejaba que desear. Una de mis mayores pesadillas cuando estaba en el instituto era que tuviesen que llamar a mi madre – solo de pensarlo, estudiaba más – imagino que eran otros tiempos, porque han ahorrado uds , queridos alumnos, pocas visitas a sus madres.

Sin la colaboración de sus madres y de sus padres no estaríamos hoy aquí y les recuerdo a los presentes que necesitamos la ayuda y la presencia y el respaldo de las familias para poder educar a sus hijos. Gracias por todas las veces que han estado la educación de sus hijos.

A sus padres y madres, como profesor y como padre de dos hijos que soy, les pediría escucharan por un momento estos versos de Khalil Gibran :

HIJOS

Vuestros hijos no son vuestros hijos.

Son los hijos y las hijas de la llamada de la vida a sí misma.

Vienen a través vuestro, pero no de vosotros.

Y aunque estén con vosotros, no os pertenecen.

Podéis darles vuestro amor pero no vuestros pensamientos.

Porque ellos tienen sus propios pensamientos.

Podéis abrigar sus cuerpos pero no sus almas, pues sus almas habitan en la mansión del mañana, que vosotros no podéis visitar ni siquiera en sueños.

Podéis esforzaros en ser como ellos, pero no intentéis hacerlos a ellos como a vosotros.

Ya que la vida no retrocede, ni se detiene en el ayer.

Sois los arcos por los que vuestros hijos, cual flechas vivas, son lanzados.

El Arquero ve el blanco en el camino del infinito y Él, con Su poder, os tensará, para que Sus flechas puedan volar rápidas y lejos.

Que la tensión que os causa la mano del Arquero sea vuestro gozo, ya que así como Él ama la flecha que vuela, ama también el arco que permanece inmóvil.

Khalil Gibran

Qué hermosas palabras tan llenas de significados.

Las madres y padres somos los arcos con los que la vida lanza al mundo nueva vida. Podemos dar pues una dirección y un impulso  a nuestros hijos, pero no podemos vivir por ellos. Deben acometer con energía su propio camino y deben cometer sus propios errores y deben saber levantarse y sacudirse tras ellos.

Les pido esto, que intento aplicarme para mí mismo padres,madres:

No les eviten las caídas,

No les alivien los errores,

No les escondan las dificultades.

Ayúdenles a levantarse, pero solo si necesitan ayuda, sean impulso, pero no hagan su camino.

Porque solo a ellos les toca recorrer su propio camino.

Llegamos a la última de las patas sin las que ese escabel o banqueta de la que hablamos caería: uds que están sentados aquí frente a mí.

Querría decirles que me sorprende que no estén todos aquí, pero no es así.

Como cuando tuvimos la oportunidad de viajar a La Universidad gracias a que uno de nuestros vídeos había ganado un premio y algunos de uds renunciaron a ir.

Se han caracterizado durante estos años por no formar equipos buenos de trabajo, no lograron esa unión entre ustedes que nos hubiera gustado ver.

No es tarde, para el futuro sin duda van a necesitar esas habilidades de trabajo en grupo y cooperación tan importantes para el éxito en las empresas y en casi cualquier labor importante que se embarquen, incluidos sus estudios futuros.

Quiero recordarles aquel discurso motivacional de Arnold Schwarzenegger que vimos en clase algunos, empezaba con la siguiente frase como receta para el éxito : ‘Trabajo duro’

Todo ese trabajo que no hemos visto aún en la mayor parte de los casos será más que necesario para esos éxitos futuros.

Crean en uds mismos, crean en sus metas, no busquen justificaciones fáciles, sean las mejores versiones de sí mismos, huyan de la mediocridad.

Trabajen más duro.

Los trabajos presentados de cualquier manera, los días que llegamos tarde o faltamos porque sí, las veces que molestamos en clase sin motivo solo por nuestra diversión pasajera, huyan de las excusas para no ser mejores, hasta donde puedan, sean jueces imparciales de sí mismos, tomen las riendas de su vida, mediante el control de sus actos

Uds. son insustituibles para que la educación ocurra, pero aún en tanta ocasiones en contra de su voluntad y con su oposición pasiva o activa, ustedes necesitan su educación para su futuro.

El poeta Gabriel Celaya tituló un poema ‘la poesía es un arma cargada de futuro’, parafraseándolo les digo  ‘La educación es un arma cargada de futuro’

Les deseo a todos un gran futuro.

Buenas tardes.

 

 

Nuestros archivos MIDI

 

 


Ya que estamos y, como hice con la gente de tecnología, les enseño lo que se puede hacer con interés y conocimiento, en este caso es algo que mezcla la música y la tecnología – antigua, pero muy eficaz –


Haremos una votación como hicimos con los audios en clase…y ¡¡que gane el mejor!!

Crear música con archivos midi

Hemos trabajado todo el trimestre con archivos de sonido: ficheros mp3, m4a, wav…(aup no era de sonido sino de los proyectos de audacity).

En las primeras épocas de internet y de los juegos de ordenador, los ficheros de sonido eran mucho más simples : eran archivos midi.

Vamos a usar el programa Online sequencer para crear nuestros propios archivos midi.

 

El archivo así creado se puede

guardar en el menú superior a la izquierda File/save

o bien

Descargar File/Save Local file, listo para descargar y luego insertar en una entrada como enlace.

Aquí hay un ejemplo de lo segundo.

Prueba midi

  1. Escribe un comentario en este blog describiendo brevemente los archivos midi,mp3 y m4a
  2. Darse de alta en el programa Online sequencer
  3. Crear un  archivo midi con las instrucciones que hemos dado (Puedes buscar online partituras sencillas.Si no sabes leer las notas de las partituras,prueba ‘easy music sheet with letter’)
  4. Haz una entrada en tu blog llamada ‘archivo midi’ y cuelga tu creación.

Mira un ejemplo de lo que se puede hacer aquí (quizá nos lleve algo de práctica ; ) :

Spark adobe video

Más de una vez tendremos la necesidad de crear un vídeo de forma sencilla a partir de imágenes que ya tenemos.

Spark Adobe vídeo nos ofrece esa posibilidad. Es un programa que no necesitamos descargar y nos permite producir vídeo a partir de imágenes u otros vídeos que ya tengamos.

El formato de los vídeos que nos interesa para luego poder subirlos a un canal de youtube suele ser mp4 o flv.

Las imágenes y el audio que usaremos para el vídeo deben estar libres de derechos para poder usar nuestro vídeo sin problemas en las redes – de otra manera, al igual que pasaba con soundcloud cuando detectaba un tema con derechos de autor, nos lo retirarán-

Aquí tienes un enlace de donde puedes obtener imágenes gratuitas

Actividad:

  • Crea un vídeo de 1 minuto
  • Debe tener ,al menos, 7 imágenes.
  • Título,conclusión y textos y efectos en las transiciones.
  • El vídeo debes guardarlo en tu drive
  • debes crear un enlace para compartirlo y ese enlace irá al foro de la actividad en evagd

Aquí tienes un ejemplo de vídeo creado con spark Adobe video

Acompañamientos (Ritmos base, bandas sonoras)

Todos sabemos que la emoción transmitida por una película depende mucho de la música que la acompañe.(Echa un vistazo a este vídeo si tienes dudas)

Cuando realizamos presentaciones o ponemos un audio donde aparece la voz humana, la música aporta también un dinamismo extraordinario.

La actividad de hoy tiene dos partes, la primera la haremos aquí.

En los siguiente enlaces tienes tanto bases rítmicas de batería, como acompañamientos de guitarra, bases de Hip-Hop…

GuitarBakingTraks     

DrumBot

GuitarVoice

BasesHipHop

JTCGuitar

Prueba a escuchar varias bases de distintos estilos de más de una de las anteriores.

Primera parte de la actividad:

  • Busca un vídeo donde alguien hable o lea un texto. Por ejemplo, este vídeo
  • Descarga el audio del vídeo (mp3)
  • Añade la base que creas más conveniente al texto, haz la combinación – con efectos – en el audacity.
  • Súbe la combinación al soundcloud
  • incrústalo en el blog, La entrada se llamará ‘Voz y acompañamiento’
  • pon en el foro correspondiente el enlace a la entrada

Segunda parte de la actividad:

  • Grábate en un audio de 1 minuto. (en el móvil, a no ser que tengas grabadora digital con acceso a internet)
  • Sube el audio al soundcloud: hay varias formas de hacerlo.La más sencilla es instalarse el soundcloud, otra es grabar el audio y subirlo al drive y luego lo pasamos – donde tengas conexión, al souncloud-
  • Repite el proceso de la primera parte con este audio: mezclarlo con una base en audacity, subirlo a soundcloud, insertarlo en una entrada del blog, en este caso llamada ‘Mi voz acompañada’ y por en el foro correspondiente el enlace a la entrada.

 

 

 

Cómo vamos en informática en la segunda evaluación a 22 de febrero

Tal y como me comprometí en la primera evaluación, aquí tienen una hoja de cálculo con las actividades hechas hasta el momento.

Las que aparecen en verde están entregadas
Las que aparecen en rojo NO están entregadas.
Recuerden el criterio, no pueden llegar a tres sin entregar.
Por favor, revisen cuidadosamente, como yo he hecho, antes de venir a decirme que sí la tienen hecha.
Gracias.

Ranking de audios

Ya hemos visto cómo generar con audacity audios desde MP3 libres en plataformas como Jamendo o Soundcloud.
Vamos a valorar con ayuda de la hoja de cálculo de drive que les enlazo, los audios de cada compañero.
Recuerden las instrucciones:

Cada uno escribe en la hoja que tiene para evaluar – aparece su nombre en rojo –
En la hoja evaluaremos lo siguiente :

Tiene efectos (0 a 2 puntos)
Los efectos están bien puestos (0 a 2 puntos)
Tiene la duración adecuada, alrededor de 1 minuto (0 a 1puntos)
está bien insertada en souncloud y en el blog (0 a 2 puntos)
Me gusta el estilo de la música (0 a 1 puntos) (0 a 1puntos)
Le doy un punto extra porque me cae bien

 

 

Gabriela Ayoze Laura
Andres Bryan Dylano Fran
AaronS Diego Gabriel Zeus
AaronEG Mireya Daniel Alejandro
kiara

30 años de TIC en Canarias

El vídeo resume, muy brevemente, la historia de la implantación de las TIC en los centros docentes canarios.

Yo soy uno de aquellos que usó el Word perfect y el Paint por primera vez en el instituto hace la friolera de 27 años, cuando cursaba 3 de BUP – equivalente al 1º de bachillerato actual –

Para mí era una gran novedad tener un monitor en color, porque el de casa era de fósforo verde. (Y tenía suerte de tener ordenador en casa )

Por cierto, llama un poco la atención que el vídeo esté realizado por empresas externas.