Tecnología Móvil ¿Qué significan las ‘g’ ?

Ya vimos en una entrada anterior el inicio de la telefonía móvil.

Sin embargo, sabemos que la tecnología ha evolucionado mucho desde aquella primera llamada en los años setenta. Las mejoras de las posibilidades de la telefonía han venido dadas por las distintas generaciones que han permitido desde simplemente establecer llamadas telefónicas a poder enviar mensajes de texto, imágenes, conexión a internet…

En este artículo explican las progresivas generaciones: léelo y contesta las cuestiones en un comentario.

La evolución de la tecnología móvil

Preguntas:

¿Cuál o cuáles eran los servicios de la telefonía 1G?

¿Qué ventajas trajo el 2G?

¿Qué nuevo servicio tenía el 2G que el 1G no proporcionaba?

¿Cuál fue la primera de las tecnologías que integró los terminales con internet?

¿A partir de qué tecnología puede verse vídeo en directo con fiabilidad?

¿Qué tecnología usa actualmente tu móvil?

¿Conoces ejemplos de terminales actuales con una tecnología inferior?

¿Qué novedades traerá el 5G?

Otros enlaces

Características técnicas de las redes de comunicación móvil (1G a 5G)

https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/que-es-5g-y-como-nos-cambiara-vida_14449

Lo que necesitas saber del 5G

5G la nueva revolución industrial

Actividades telecomunicaciones

Una vez visto el vídeo de esta actividad y la actividad anterior sobre cables...

  1. ¿Cuál es el origen de la telefonía móvil? (Fecha de la primera llamada, lugar…)
  2. La posibilidad de realizar llamadas de teléfonos móviles (celulares) ¿depende solo de los terminales?
  3. Busca lo que es espacio radioeléctrico. ¿Qué frecuencias se usan en telefonía en España? ¿ Cuáles corresponden a radio AM? ¿ Cuáles corresponden a radio FM? (wikipedia)
  4. Debajo tienes una imagen que explica el sistema de antenas que soporta la telefonía móvil. ¿Puede reutilizarse una frecuencia en distintas zonas? ¿Qué pasa cuando viajas de una zona a otra?
  5. ¿Qué islas unió el primer cable submarino en Canarias?
  6. ¿Qué porcentaje de comunicación aproximado se realiza por cable y cuánto por satélite?
  7. Por las Islas Canarias se han pasado recientemente cables submarinos de telecomunicaciones: Busca su nombre, los puntos extremos que une y por qué isla pasan D-Alix Neutral access Point of Western Africa and Canary Island
Autor :  Fernando Estel. Fuente : https://www.wikiwand.com/es/Red_de_celdas

El origen del teléfono móvil

Si has terminado todo lo anterior:

  • ¿Qué significa GSM? GSM
  • Busca los siguientes términos relacionados con la telefonía : estaciones móviles, estaciones fijas, estaciones de control, centro de conmutación de móviles, central de red telefónica conmutada.
  • Busca una imagen que las concrete en el enlace anterior y explícala.

Comunicaciones: cables submarinos

El oficio de técnico de cables submarinos

Preguntas

Fuentes:

http://www.fogonazos.es/2013/03/900000-kilometros-de-cable-submarino.html

https://www.lossilos.es/caseta-del-telegrafo/

https://th-th.facebook.com/aytolossilos/videos/descubriendo-la-historia-desde-casala-caseta-del-cable-en-los-silosel-tendido-de/3155031471187521/

https://www.microsiervos.com/archivo/internet/simulador-fisico-internet.html

http://blog.ljou.es/2008/12/internet-en-bolas/

Materiales de construcción

En una primera clasificación general podríamos tratar materiales naturales como los pétreos (rocas) ,cerámicos (arcilla,porcelana) o vidrios y materiales artificiales que agrupan a los materiales aglutinantes y a los materiales compuestos.

Nos centraremos en estos últimos.

Materiales aglutinantes: Unen fragmentos o piezas de otros materiales para formar conjuntos, se dividen en conglomerantes y aglomerantes.

Hay materiales en los que la unión tiene lugar por procesos físicos. Entre ellos tenemos el barro, la cola, el betún, etc. Se denominan aglomerantes
Hay otros materiales como el yeso, la cal y cemento en los que la unión ocurre mediante transformaciones químicas. Son los conglomerantes.

El yeso se suele emplear para recibir los ladrillos de los muros internos de las construcciones, así como para recubrimientos de paredes y techos. Este material
proporciona unas superficies suaves y lisas sobre las que se puede pintar y empapelar con facilidad, y se utiliza como aislamiento térmico y acústico.

El cemento se obtiene a partir de la mezcla triturada y cocida de caliza y arcilla. Para evitar un fraguado excesivamente rápido del cemento se le añade a la mezcla una pequeña cantidad de yeso. Por último, se muele hasta convertir la mezcla en un polvo muy fino. Existen diversos tipos de cementos: los más habituales y más fuertes son los cementos de tipo Portland.

La cal es una sustancia alcalina de color blanco o blanco grisáceo que al contacto con el agua, se hidrata o se apaga, desprendiendo calor.

Los materiales compuestos son materiales que resultan de la mezcla de dos o más materiales, con lo que se consigue que combinen sus propiedades, además de obtener otras propiedades nuevas que no tenían los materiales por separado. Entre ellos tenemos el hormigón, el fibrocemento, el asfalto, los plásticos reforzados con fibra de vidrio, etc.

Su mayor aplicación en la construcción es como componente, mezclada con arena, en la elaboración de Morteros de unión o de revestimiento exterior o interior.

Proyecto

Nuestro proyecto será crear unos cimientos con ayuda de la caja que hemos hecho con madera (en algunos casos con cartón)

A continuación haremos un mallado con el hierro corrugado y el alambre.Este será el forjado de nuestros cimientos.

Mezclaremos y amasaremos nuestro cemento

Lo añadiremos al mallado que está dentro de la caja (recordar que irá un papel dentro para hacer de separador)

Cuando hayamos creado esta base, si tenemos tiempo haremos el encofrado para la columna – quizá dividamos el trabajo, para que cuando uno esté haciendo la base otro esté haciendo la columna-

Recordar los vídeos que vimos al respecto.

Sobre la importancia de las fuerzas y las tensiones en las construcciones quizá hablemos más adelante, pero observa lo que ocurre cuando no están bien calculadas

Procedimiento para creación del cemento: (Lo que no me hicieron de tarea en casa en el puente)

  1.  Se extraen las materias primas (calizas y arcillas) de la cantera, se transportan a la planta y se machacan.
  2. Una banda transporta el material hasta la fabrica donde se mezcla la caliza y la arcilla (92% de caliza y 8% de arcilla en nuestro caso).
  3. Se añade arena que aporta sílice y limonita que aporta hierro.
  4. Las piedras se muelen en un molino que pulveriza el material (harina de crudo).
  5.  El material pulverizado pasa por un horno y con altas temperaturas, la harina se transforma en clínker (especie de piedra pequeña cristalizada, redonda, gris, enfriada con rapidez).
  6.  Se añade el yeso para regular el fraguado – el cemento se endurece más despacio – y se muele.
  7.  Se empaqueta o se vende a granel

Nota 1 : al final del vídeo (15:00) habla del hormigón que es el uso más extendido del cemento.

Nota 2: en el último minuto lo resume absolutamente todo 🙂

Criptografía

Tecnología de las Telecomunicaciones:Criptografía

Dpto de tecnología IES Buenavista

Según el DRae online* : Criptografía es ‘el Arte de escribir con clave secreta o de un modo enigmático.’

El comercio, la industria, las operaciones militares, las transacciones vía internet …dependen de la fiabilidad y secreto de las comunicaciones.

Ya los espartanos usaban hace 2500 años un sistema de cifrado para los mensajes de su ejército. Su funcionamiento era simple, tanto el remitente como el destinatario poseían un scitala o cilindro de madera de diámetro iguales. Para cifrar un mensaje se toma una tira de papel que se enrolla alrededor de la scitala, una vez enrollada se escribe el mensaje de arriba abajo y de izquierda a derecha de manera que al desenrollar la tira de papel el mensaje aparece cifrado mediante la trasposición de las letras.

Hay ejemplos dramáticos de la importancia de un buen cifrado véase la condena a muerte por decapitación de María Estuardo por haber sido inteceptados y descifrados sus mensajes sediciosos contra la reina Isabel de Inglaterra.

Otro ejemplo es un -esperemos- irrepetible  encuentro  históricos entre las matemáticas, la tecnología y la necesidad de ganar una guerra. Sucedió en la campiña de las afueras de Londres en Bletchley Park  : un equipo de matemáticos capitaneados por el insigne Alan Turing consigue romper el secreto de los mensajes nazis cifrado en las supuestamente invencibles máquinas enigma.

Lo que nos interesa ahora mismo sobre la criptografía es el sistema de claves de internet : los sistemas de cifrado basados en la existencia de una doble clave una parte pública y otra privada.

Actividad:

Imagina que debes enviar un cofre cerrado con un tesoro a un amigo. Tú tienes la llave de uno de los dos candados distintos (llave 1 ) que lleva el cofre pero no la del segundo (llave 2) . El receptor está en la situación opuesta tiene la llave2 pero no la llave1 ¿Cómo lo harías?

Para concretar más sobre los sistemas actuales de cifrado en internet : están basados en un problemas muy complejo como es descomponer un número en factores primos  (¿esto no lo aprendimos en 6º de primaria ?)

Referencias :

 Prueba la máquina enigma : http://enigmaco.de/enigma/enigma_es.html

Más sobre enigma : http://www.kriptopolis.org/enigma

Vida de Alan turing : http://es.wikipedia.org/wiki/Alan_Turing

La música de los números primos : Marcus de Sautoy

Factorizar primos para claves numéricas : https://impulsomatematico.com/2019/10/16/numeros-primos-como-encriptar-y-desencriptar-mensajes-con-ellos-y-algunas-otras-curiosidades/

Scitala: http://www.intercomarcal.com/poblaciones/informatica/index.php?codigo_programa=200

4:42 a 6:30 tienes una explicación sobre la importancia de los primos en la codificación

Presupuesto para tu proyecto

Haremos una práctica sencilla para generar un presupuesto de tu proyecto.

Se trata de incluir todos los productos que crees que usarás y su precio correspondiente.

Vamos a obtener los precios de esta web https://www.leroymerlin.es/

A modo de ejemplo tienes estos dos precios:

Tablones

https://www.leroymerlin.es/fp/82200686/liston-de-aserrado-pequenos-nudos-de-13×25-mm-x-2-4-m

Clavos

https://www.leroymerlin.es/buscador?q=clavos

(Si necesitas otros elementos, como cola blanca,tornillos, búscalos y anota el precio)

A continuación iremos al programa

https://www.contasimple.com/generador-presupuestos-gratis-online

y generaremos un presupuesto poniendo cada producto, su precio y un IVA del 7%

Mira este de ejemplo (tienes que descargarlo para verlo)

En los datos puedes poner los datos del IES Buenavista como si fuera el comprador y un negocio que inventes como si fuera el vendedor

Instalaciones 1

IES Buenavista Dpto Tecnología

actividad instalaciones : Generación

Nota: Esta actividad se hará en un documento de libreoffice y se subirá a la plataforma EVAGD donde corresponda.

Hasta ahora nos hemos preocupado de las instalaciones domésticas: cómo llegan el agua, la luz y demás servicios a nuestras casas. Pero ¿cómo se genera la luz que llega a nuestra casa?

Primero repasemos varios conceptos sobre la electricidad.

  1. Hay tres magnitudes básicas relacionadas por la ley de Ohm. Encuéntralas y explica la ley de OHM.
  2. Lee la introducción del artículo de Wikipedia ‘Red de transporte de energía eléctrica
  3. Copia y pega la imagen que aparece en el artículo y detalla los principales elementos que aparecen en ella entre la generación y el cliente.
  4. ¿Cuál es la principal compañía de suministro eléctrico en Tenerife? ¿Hay alguna alternativa?
  5. ¿Qué compañía se encarga del transporte de energía eléctrica en Tenerife?
  6. ¿Cuáles son las instalaciones principales de dicha compañía para generar energía eléctrica? (hablamos de Tenerife)

Los siguientes son para cuando hayamos repasado el tema de electricidad, no hacerlos aún

  • Explica (sin ecuaciones) el efecto Joule de la energía eléctrica.
  • Teniendo en cuenta el efecto Joule ¿cómo debe ser el transporte de energía más barato en alta o baja tensión?

Los que terminen, completen las siguientes cuestiones (no copien estas ya las deberíamos saber) :

Escribe el listado de energías renovables que conozcas

Escribe el listado de energías no renovables que conozcas

¿Qué es la huella ecológica?

¿Qué significa ‘desarrollo sostenible’?

¿Cuáles son los combustibles fósiles?

Fuentes:

http://es.wikipedia.org/wiki/Red_de_transporte_de_energ%C3%ADa_el%C3%A9ctrica

Prueba inicial 4º ESO

IES Buenavista DPTO TECNOLOGÍA

Nombre : Grupo : 4 º Curso

Evaluación inicial de 4º E.S.O.

1.¿Qué entiendes por desarrollo sostenible? ¿Puedes pones algún ejemplo en Canarias o en tu municipio?

2.Realiza una lista indicando los usos que se pueden dar a objetos de plástico desechados tales como botellas de bebida, tapones, piezas de embalaje

      3. Escribe correctamente las afirmaciones siguientes :

  1. Las planchas de poliestireno expandido se doblan con una resistencia eléctrica
  1. Los plásticos rígidos se taladran con rapidez para evitar que se fundan
  1. Las planchas de plástico se doblan mediante un filamento caliente
  1. Los tubos de plástico se crean por moldeo al vacío

4. Completa  la siguiente frase :

La energía se usa frecuentemente en forma de ………………….. que se genera en centrales eléctricas. Las de mayor producción son ………………….., ………………………., …………………………..

5. Explica las distintas formas  que puedas imaginar de ahorrar energía y economizar recursos en las siguientes aplicaciones :

a) Alumbrado

b) Calefacción

c) Abastecimiento de agua

  1. Envases
  1. Medios de transporte

    6) El curso pasado (2019-2020) se decretó un confinamiento que nos hizo seguir dando clase online : Explica cómo hiciste para enviar las tareas a tu clase y cómo recibías las correcciones.

7. ¿Sabes lo que significan los siguientes prefijos de cantidad?

Giga Mega

Kilo Deca

Deci Mili

8. ¿Qué es la ROM de un ordenador?

¿Qué es la RAM de un ordenador?

9. Tienes una regla de plástico compuesta por segmentos unidos de forma consecutiva y de tamaños respectivos :  ½ metro,3 decímetros y  5 centímetros ¿ Cuál es la longitud total de la regla?

10. ¿ Es necesario que dos ordenadores que comparten información información estén unidos físicamente entre sí por un cable? 

11) El curso pasado (2019-2020) se decretó un confinamiento que nos hizo

seguir dando clase online : Explica cómo hiciste para enviar las tareas a tu

clase y cómo recibías las correcciones. ¿Qué crees que puedes mejorar este curso respecto al pasado?

12) ¿Sabes de memoria tu CIAL y tu contraseña? (Sí/No)

Recopilación de actividades de tecnología

Seguro que entre todas ellas puedes encontrar algo que te interese o inspire.

Úsalas y compártelas con libertad, citando la fuente.

1 ESO

Prueba inicial 1º ESO

Covid Rules

Construimos una estructura 1º ESO

Construimos un Equilibrio 1º ESO

Creamos un proyecto de Energías renovables 1º ESO

Simple machines 1º ESO AICLE

Quizlet la madera: 1 ESO

Ejemplos de equilibrios 1º y 2º ESO

Método de proyectos en tecnología Quizlet 1º ESO

Quizlet wood 1º ESO AICLE

Estructuras introducción 1º ESO AICLE

Paper 1º ESO AICLE

The builder song 1º ESO AICLE

Wood 1º ESO AICLE

Proyecto Laberinto : 1º ESO

Proyectos para adornos de navidad 1º ESO

Materials: 1º ESO AICLE

Proceso tecnológico

Proyectos con cartón 1º ESO

Word Search: Tools 1º ESO AICLE

Tool Box + Safety rules 1º ESO AICLE

Time to tidy up song 1º ESO AICLE

Herramientas 1º ESO

Proyecto grúa 1º ESO

Crosswords tools 1º ESO AICLE

Electric circuits AICLE 1º y 2º ESO

Record an audio 1º,2º ESO AICLE

Equilibrio introducción teórica 1º y 2 º ESO

Quizlet tools 1º y 2 º ESO AICLE

Ensayo de una viga colosal 1º y 2º ESO

Structures : main vocabulary 1º y 2º ESO AICLE

Quizlet Classroom vocabulary 1º ESO AICLE

Hora del código 2020

2 ESO

Prueba inicial 2º ESO

Covid Rules

Creación de pequeñas herramientas para madera 1º y 2º ESO

Electric circuits 1º y 2º ESO AICLE

Quizlet: Safety rules at technology class 1º y 2º ESO AICLE

Simulación de mecanismos 2 ESO

Quizlet electric circuits 1º y 2 º AICLE

Mecanismos introducción 2º ESO

Robótica pedestre 2º ESO

Construimos engranajes cartón 2º ESO

Efectos encadenados 2º ESO

Creamos Circuito en simulador 2º ESO

Views 2º ESO AICLE

Identificación de mecanismos 2º ESO

Repaso examen metales 2º ESO AICLE

TEst quizlet los metales 2º ESO

Los metales y sus aleaciones : Quizlet 2º ESO

Creamos un tetris 2º ESO

Los metales y las aleaciones . Ejercicio teórico 2º ESO

Dibujar piezas en perspectiva isométrica 2º ESO

Los metales: aleaciones .Teoría y vídeos 2º ESO

Technical drawings 2º ESO AICLE

Quizlet sobre sibujo 2º ESO

Acotación 2º ESO

Proyecto tetris 2º ESO

Ejercicios de vistas online 2º ESO

Paper sizes 2 ESO AICLE

Quizlet: Hardware 1º y 2º ESO AICLE

Herramienta de dibujo y trazado básico 2º ESO

Perspectivas: planta,alzado y perfil 2º ESO

Proyecto rampas de descenso 2º ESO

Herramientas para madera 2º ESO

Proyectos con latas de aluminio 2º ESO

Normas de seguridad 2º ESO

Crocodile-technology: Introducción 2º ESO

Proyecto de rampas y maquetas 2º ESO

Los metales II y III 2º ESO

Los metales introducción 2º ESO

Ley de Ohm 2º y 3º ESO

Ejemplos de máquinas de efectos encadenados 2º y 3º ESO

Estructuras: encofrados 2º y 3º ESO

Proyecto ‘hundir la flota

Circuito paralelo y serie con crocodrile

3º ESO

Prueba inicial 3º ESO

Otros ejemplos de mecanismos 2º y 3º ESO

Presupuesto para tu proyecto

Creamos un circuito eléctrico 3º ESO

Cómo hacer ruedas dentadas para engranajes 2º y 3º ESO

Creamos una reductora 3º ESO

Efectos encadenados 3º ESO

Actividades Crocodile 3º ESO

Crear una reductora 3º ESO

Cálculo de mecanismos de transmisión 3º ESO

Estructuras en miniatura 3º ESO

Tipos de plástico 3º ESO

Consumo de plásticos 3º ESO

Crear plásticos 3º ESO

Historia de un adhesivo: el pva (la cola blanca)

fabricación de plásticos

Avión de poliestireno 3º ESO

Ejercicios teóricos sobre mecanismos de transmisión 3º ESO

Esquema general sobre los plásticos 3º ESO

Repaso código de colores de las resistencias 3º, 4º ESO

Quizlet Metrix system: prefixes 3º ESO AICLE

Ejercicios hojas de cálculo 3º ESO

Examen electricidad corregido 3º ESO

Código de colores de las resistencias: Actividad 3º ESO

Ejemplos de máquinas de bolichas 3º ESO

Quizlet de plásticos y materiales de construcción

Plásticos: actividades sobre fabricación

Materiales de construcción

4 ESO

Prueba inicial 4º ESO

Presupuesto para tu proyecto

Proyecto minimesa de ping pong 3º y 4º ESO

Electrónica digital : puertas digitales implementadas con NOR y NAND 4º ESO

Repaso examen electrónica digital 4º ESO

Ejercicios corregidos de electrónica digital 4º ESO

Ejercicios propuestos de electrónica digital 4º ESO

Proyecto propuesto de hidráulica 4º ESO

Electrónica digital : Inicio 4º ESO

Una historia sobre el proyecto Manhattan 4º ESO

Historia de la tecnología 4º ESO

Notación científica 3º ESO y 4º ESO

Una historia sobre el proyecto Manhattan 4º ESO

Recuperación del futbolín del centro 4º ESO

Quizlet de instalaciones eléctricas 4º ESO

Instalaciones eléctricas: generación

Historia de una unidad de medida: El metro 4º ESO

Proyecto futbolín 4º ESO

Magnitudes fundamentales y Sistema internacional 4º ESO

Los números no engañan. La pandemia y las exponenciales. 4º ESO

Criptografía

Tecnología móvil ¿Qué significan las ‘G’?

Actividades telecomunicaciones

Comunicaciones: cables submarinos

SARDINAS de CARNAVAL

Proyecto Sardina 2015 1º,2º,3º,4º ESO

Proyecto Sardina 2020 1º,2º,3º,4º ESO

Proyecto Sardina 2019 1º,2º,3º,4º ESO

Proyecto Sardina 2016 1º,2º,3º,4º ESO

Proyecto Sardina 2014 1º,2º,3º,4º ESO