2 Tecnología: 5ª Tanda

Por favor, antes de empezar, rellena esta encuesta: ENCUESTA DE TU EXPERIENCIA CON TELEFORMACIÓN

Para esta actividad puedes elegir una de entre tres opciones: En los tres casos se trata de hacer un circuito eléctrico con dos posibles elementos para encender y apagar. Tiene que tener poder encenderse/apagarse conjuntamente y también por separado.

  1. Visita este enlace . Es un simulador eléctrico.Una vez entras, en el ‘laboratorio’ crea un circuito con dos bombillas que cumpla las condiciones.Envíame una captura de pantalla del resultado
  2. Crea un circuito eléctrico con materiales que tengas reutilizados en casa. Hazlo a pilas o con un cargador de móvil. NUNCA ENCHUFES A CORRIENTE y menos sin supervisión de un adulto (clips a modo de interruptores,una bombilla de antiguas luces de navidad, un motor de un coche de juguete que ya no sirve…). Que cumpla las condiciones del enunciado.
  3. Si no puedes hacer ninguna de las anteriores: dibuja un circuito con las condiciones descritas.

Actividades 2º ESO: 4ª tanda

Recordemos para los que las tengan pendientes la 1ª tanda, la 2ª tanda y la 3ª tanda de actividades.

En esta actividad se trata de crear con los materiales que tengas accesibles una máquina de efectos encadenados. luego debes grabar un pequeño vídeo de cómo funciona, para evaluar su movimiento. Los colgaremos luego en el blog.

Aquí tienes muchos ejemplos de las máquinas de efectos encadenados. Valoraré especialmente la creatividad y si son capaces de incluir el mecanismo que crearon en la actividad anterior entre los mecanismos.

Actualización: Xiomara nos envía esta máquina de efectos, muy buen trabajo

Actualización: Aidé nos muestra cómo es y funciona su máquina de efectos, buen trabajo

Actualización: Alexia nos muestra su máquina de efectos, enhorabuena, Alexia

Alexia también me envió las siguiente imágenes de cómo lo hizo (las he transformado en un vídeo por motivos de espacio en el blog)

Actualización: Máquina de efectos de Natalia G., buen trabajo

Actualización: Sergio nos envía un mecanismo, buen trabajo.

Actualización: Adrián nos manda su efecto, buen trabajo.

Actualización: Andrés nos muestra un efecto muy ingenioso, buen trabajo

Actualización: Kilian se ha animado con dos efectos, buen trabajo

Actualización: Laura Luis nos manda su efecto, buen trabajo.

Actualización:Giovanni nos manda su efecto, buen trabajo

Actualización: Marcel nos muestra y explica su efecto, buen trabajo

Actualización: Lisbeth nos envía estos efectos encadenados, muy buen trabajo.

Actualización: Daren nos manda un circuito larguísimo, buen trabajo

Actualización: Laura T. nos manda su efecto, Buen trabajo.

Actualización: Claudia nos envía su efecto, buen trabajo

Actualización: Natalia L nos envía su efecto, buen trabajo

Actualización: Valeria nos manda una maquinita old fashion y llena de efectos, muy buen trabajo

Actualización: Brian nos manda su efecto, buen trabajo

Actividades 2 ESO : 3ª Tanda Tecnología

Comprueba que has finalizado las tareas anteriores de tecnología antes de empezar con estas: aquí está la primera tanda y aquí la segunda

En esta actividad que te enlazo se trata de

  • Observa cómo se puede hace un mecanismo de manera sencilla con cartón
  • Intenta hacerlo en casa (el de madera está puesto de ejemplo, pero si quieres intentarlo, hazlo)
  • Envíame una foto con el resultado –
  • Pon también un comentario en esta entrada del blog indicando las dificultades que tuviste para completar la tarea o lo cómo has conseguido que funcione

Actualización: Natalia G. se ha animado con un engranaje de cartón. Buen trabajo.

Actualización: giovanni se ha animado a mandarme sus ruedas de fricción.

Ruedas de fricción

Actualización: Marcos nos enseña la realización de su engranaje en madera.Tiene muy buena pinta, veremos cómo termina.

Actualización: Alexia nos envía un coqueto mecanismo accionado por manivela,muy buen trabajo.

Actualización: Mecanismo de Kilian, buen trabajo

Actualización: Sergio A. nos envía su mecanismo. Buen trabajo.

Actualización: Natalia L. nos envía su mecanismo. Buen trabajo.

Actualización: Lisbeth se ha animado con un mecanismo, muy buen trabajo.

Actualización: Xiomara se ha animado con un mecanismo muy original, buen trabajo.

Actualización: Aidé nos muestra el mecanismo que ha hecho, buen trabajo.

Actualización:Andrés se ha animado con un mecanismo, buen trabajo

Actualización: Marcel nos envía un mecanismo separador de monedas, buen trabajo.

Actualización: Marcos nos envía un mecanismo de cremallera, la continuación del que nos había adelantado.

Y aquí está el mecanismo de cremallera terminado , Excelente trabajo Marcos.

Actualización: engranaje de Andrés, buen trabajo

Actualización: Claudia se ha animado a mandarnos un engranaje, buen trabajo

Actualización: Brian se ha animado con unas ruedas de fricción, buen trabajo.

Actualización: Valeria se ha animado con un engranaje, Buen trabajo.

Jugamos al tetris

Como recordarán de la primera evaluación, hicimos las piezas para jugar al tetris.

En la entrada

ACTUALIZACIÓN:

Por si hay dudas voy a poner a color el texto, parece que nos está costando entender esta actividad. Podrán encontrar varias cosas que nunca tuvimos tiempo de terminar: aprovechen para hacerlas ahora

Por ejemplo: aquí está el modelo para hacerlo en papel (o cartulina, o cartón o incluso en madera, si quieres) y poder jugar, si lo haces me encantaría ver las fotos para poder compartirlas

https://drive.google.com/file/d/1vLgAO3BumxlTEckle-_ik2msIw0UpI4N/view

Aquí tienen el juego

https://tetris.com/play-tetris

Sé que entre uds hay gente aficionada al mundo de la informática:¿ qué tal si vemos cómo sería programar un tetris uds mismos? https://www.genbeta.com/desarrollo/crea-tu-propio-tetris

Por último, te puede sorprender, pero a los matemáticos también les gusta el tetris ¿por qué?

https://culturacientifica.com/2014/08/13/tetris-embaldosados-y-demostraciones/

Otra actividad que no terminamos y te propongo que hagas es la siguiente : alguno de los mecanismos representados puede construirse fácilmente con cartón y palillos largos o alambres en casa: inténtalo y me envías una foto para compartirla.

Otra cosa que puedes continuar en casa es el proyecto sobre equilibrios que empezamos en esta entrada y que se corresponde con el último vídeo de la misma.Si lo haces, comparte con una foto conmigo y así las vemos todos.

Actualización

Alexia es la primera que se ha animado a enviarme unas fotos: gracias Alexia, te está quedando muy bien.

Xiomara también ha estado haciendo un trabajo precioso con el tetris.Enhorabuena, Xiomara.

Actualización. Aidé se ha añadido con su tetris, muy buen trabajo Aidé:

ACTUALIZACIÓN

Lisbeth también se ha animado con el tetris, Hecho con los materiales que tenía a mano (pegado con papas, por ejemplo,como se hacía con las cometas antes). Buen trabajo Lisbeth

Kilian también ha enviado su tetris: Buen trabajo Kilian.

Claudia también ha creado su tetris, buen trabajo Claudia.

Actualización: aquí la profesora MarielMates de matemáticas que nos enseña cómo hacer piezas muy parecidas a las del tetris – las del cubo soma – con papiroflexia

ACTUALIZACIÓN: nos estamos animando ya con la parte de equilibrios

Claudia ha enviado fotos con su equilibrio:

Actividades online para los alumnos de 2º ESO

Esta es la actividad prevista para el alumnado que se encuentra al día de sus actividades : http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/pherrodg/2020/03/12/simulacion-de-mecanismos/

Recordar que para todos (salvo Claudia y Xiomara) está pendiente la siguiente actividad: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/pherrodg/2019/11/24/record-an-audio/

Actualización:

Valeria, Sergio,Marcel, Adrián, Marcos, Natalia G. Alexia,Natalia L,Kilian,Juan Valentín,Aidé,Brian,Laura L., Andrés,Laura T. me han enviado la grabación ya.

Los siguientes alumnos tienen alguna actividad atrasada y deben ponerla al día antes de empezar con lo anterior:

Mecanismos simples : Juan Sebastián, Adrián,Daren, Juan José, Lisbeth,Laura L.,Nauzet,Vidal,Samuel,Emilio,Daniel

Mecanismos identificación : Marcos, Brian, Alexia, Natalia L,Claudia, Evelyn,Oliver, María C ,Sergio G, Juan Valentín, Ana, Juan Sebastián, Adrián, Daren, Juan José, Lisbeth, Laura L.,Nauzet, Vidal, Samuel, Emilio, Daniel

Simulación de mecanismos

Visita el siguiente enlace https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_es.html

Ve haciendo las siguientes pruebas:

Para cada una de ellas, recortas la imagen y la pegas en un documento que subiremos al evagd.

Si no te funciona evagd la envías por correo a pantahr@gmail.com


Actualización: cuando digo ‘lo levantas’ quiero decir la palanca debe quedar horizontal


  1. Coloca a la izquierda de la palanca un bloque de 10 kg y lo levantas con un bloque de 10kg
  2. Coloca a la izquierda de la palanca un bloque de 10 kg y lo levantas con un bloque de 5 kg
  3. Coloca a la izquierda de la palanca un bloque de 20 kg y lo levantas con un bloque de 10kg
  4. Coloca a la derecha 50Kg y lo levantas con los bloques que desees a la izquierda.

Cuando hayas terminado, prueba el juego de equilibrios https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_es.html

Repaso de estructuras para examen

Vamos a repasar para el examen de estructuras.

  1. Iremos a este enlace y haremos el quizlet de estructuras, primero en modo aprender, luego modo combinar y a continuación en modo probar -test –
  2. Luego pincharemos en este enlace, repasaremos el vocabulario del tema en inglés  y copiaremos en la libreta ‘structures crosswords’ para completarlo – en casa, si no da tiempo en medusa-

 

Actividad repaso para examen en medusa

Haz los quizlet que tienes en los siguientes enlaces.Primero en modo aprender, luego emparejar, finalmente en modo test (falla la incrustación, pincha en los enlaces)

Quizlet CLIL Metales

Quizlet Metales (español)

Si no te funcionan ve a este enlace y hazlo en un documento de texto

Enlace para el test del Quizlet CLIL

Enlace para el test del quizlet metales

Al terminar, subir a la plataforma los dos documentos, donde pone ‘subir quizlet de metales/aleaciones/metals’

 

Nota : la información sobre los metales la puedes buscar ampliada en esta página, de donde he extraído varias informaciones : https://www.lenntech.es/metales-pesados.htm