Actividades 3º ESO: 3ª tanda Crear una reductora

Si eres como Noah, Salim o Borja, que tienen terminadas sus actividades anteriores de tecnología, puedes seguir con esta actividad.En otro caso, te sugiero que empieces con las anteriores, sobre todo la 2ª tanda, que te ayudará a entender lo que debes hacer.

1ª tanda de actividades

2ª tanda de actividades

  • Crea con el crocodile un mecanismo que funcione como el que muestro en el vídeo del prof. Máximo Morales.Lo que debes imitar es la parte reductora, pero si tienes un motor, por supuesto que se lo puedes añadir.

Súbelo a EVAGD, donde pone ‘subir mecanismo engranajes cartón’ (si no te funciona EVGAD está explicado cómo proceder en la 2ª tanda de actividades). También puedes hacerlo en tu blog o bien en tu drive y pasarme el enlace. Escoge la opción que te resulte más sencilla.

En caso de que no te funcione nada en EVAGD, manda las fotos aquí de lo que hayas hecho y poner un comentario con las dificultades que has tenido y cómo te ha salido.

  • ¿Eres capaz de fabricar un mecanismo como este,usando cartón y materiales reciclados? Si no tienes motor puedes obtenerlo de un juguete que ya no sirva, un ventilador, un CD/DVD como hemos hechos en claso o bien accionarlo con una manivela que gires manualmente
  • ¿Te atreves a crear este mecanismo y pasarme una fotografía de lo que has hecho?

Aquí tienes ejemplos, por si quieres hacerlos con madera:

Actualización:

Borja ya se ha animado con un proyecto magnífico.

Actualización: Lorenzo se ha puesto manos a la obra y nos muestra todo el proceso para hacer su reductora. Gran trabajo, Lorenzo…y ¡menudo taller tienes!

Actualización: Lucía ha creado un mecanismo con materiales reciclados, muy buen trabajo, Lucía.

Actualización: Aday nos manda su reductora, buen trabajo Aday.

Actualización: Noah nos manda su mecanismo, buen trabajo Noah

Actualización: engranaje con manivela de Ismael

Actualización: Mecanismo de Salim, buen trabajo

Actividades 3 Tecnología

Hola.

Si eres de los que ya ha terminado las actividades anteriores actividades propuestas, como Aday y Noah, aquí tienes una continuación.Si no lo eres, recomiendo que vayas primero a por las que se pusieron el 16 de marzo.

La actividad está en EVAGD y se llama Actividades mecanismos crocodile (hay que descomprimirlas tras descargarlas) Luego se suben todas (son 4) donde pone Subir actividades crocodile portable.

Para descomprimir usa el programa 7-zip, gratuito o winrar. Solo hay que pinchar botón derecho sobre el archivo comprimido y pedir que lo descomprimar en una carpeta con el mismo nombre, a ser posible.

El 7-zip lo puedes descargar aquí Probablemente la versión que necesites es la la de 64 bits (19.00 7-Zip 64-bit x64)


NOTA: LEER ESTA NOTA SOLO SI TE FALLA EVAGD (Si no, olvidarla)

Si te falla EVAGD aquí tienes los archivos

Los 4 archivos y el Crocodile portable, los puedes descargar en este enlace a google drive

https://drive.google.com/open?id=1gEbEAbYcwwNmf_km9aWrCcM_CxQI5cQY

Si no te funciona el programa mira este vídeo https://mediateca.educa.madrid.org/video/4nivaok5o7xby2om

Actividades online para alumnos de 3º de ESO

Actividad sobre cálculos transmisión: terminar la parte que faltaba de la actividad y hacer la parte donde pone ‘Actualización’ : (Nota : hacer la actividad en su enlace correspondiente, no aquí, gracias)

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/pherrodg/2020/01/22/actividad-sobre-mecanismos-transmision/

Actividades online para los alumnos de 2º ESO

Esta es la actividad prevista para el alumnado que se encuentra al día de sus actividades : http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/pherrodg/2020/03/12/simulacion-de-mecanismos/

Recordar que para todos (salvo Claudia y Xiomara) está pendiente la siguiente actividad: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/pherrodg/2019/11/24/record-an-audio/

Actualización:

Valeria, Sergio,Marcel, Adrián, Marcos, Natalia G. Alexia,Natalia L,Kilian,Juan Valentín,Aidé,Brian,Laura L., Andrés,Laura T. me han enviado la grabación ya.

Los siguientes alumnos tienen alguna actividad atrasada y deben ponerla al día antes de empezar con lo anterior:

Mecanismos simples : Juan Sebastián, Adrián,Daren, Juan José, Lisbeth,Laura L.,Nauzet,Vidal,Samuel,Emilio,Daniel

Mecanismos identificación : Marcos, Brian, Alexia, Natalia L,Claudia, Evelyn,Oliver, María C ,Sergio G, Juan Valentín, Ana, Juan Sebastián, Adrián, Daren, Juan José, Lisbeth, Laura L.,Nauzet, Vidal, Samuel, Emilio, Daniel

Simulación de mecanismos

Visita el siguiente enlace https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_es.html

Ve haciendo las siguientes pruebas:

Para cada una de ellas, recortas la imagen y la pegas en un documento que subiremos al evagd.

Si no te funciona evagd la envías por correo a pantahr@gmail.com


Actualización: cuando digo ‘lo levantas’ quiero decir la palanca debe quedar horizontal


  1. Coloca a la izquierda de la palanca un bloque de 10 kg y lo levantas con un bloque de 10kg
  2. Coloca a la izquierda de la palanca un bloque de 10 kg y lo levantas con un bloque de 5 kg
  3. Coloca a la izquierda de la palanca un bloque de 20 kg y lo levantas con un bloque de 10kg
  4. Coloca a la derecha 50Kg y lo levantas con los bloques que desees a la izquierda.

Cuando hayas terminado, prueba el juego de equilibrios https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_es.html

Actividad sobre mecanismos: identificación

Crea un documento de google drive que subirás a EVAGD. Copia y completa las actividades que vienen a continuación. sube la actividad donde te indiquen en EVAGD.

En el siguiente enlace tenemos el funcionamiento de los mecanismos indicados:

Pon una imagen de cada una. (si no hay suficiente tiempo,el profesor te indicará cuántas de ellas deberás buscar)

Pon un uso de cada uno de ellos

Polea simple
Polea móvil
Polipasto
Polipasto múltiple
Mecanismo polea – polea
Multiplicador polea-polea
Reductor polea-polea
Rueda dentada
Engranaje multiplicador
Engranaje reductor
Tornillo sin fin – corona
Mecanismo piñón-cremallera

fuente de la imagen

El engranaje anterior ¿Es reductor o acelerador?

El engranaje anterior ¿Es reductor o acelerador?

Mecanismo 1

Mecanismo 2

Mecanismo 3

Mecanismo 4

Mecanismo 5

Fuente de las imágenes

Pon nombre a cada uno de los mecanismos anteriores.

Actividad sobre mecanismos: transmisión

Antes de ir a esta actividad, comprueba que tienes hecha la anterior 

Relación de transmisión.

 

Como has visto en el vídeo para averiguar la relación entre las velocidades en revoluciones por minuto  rpm y los diámetros de las ruedas, usaremos la siguiente fórmula:

 

N1 *D1 = N2 *D2

o lo que es lo mismo

N2/N1 = D1/D2

 

Prueba con estos ejercicios sencillos si has entendido la idea

Resuelve los siguientes problemas sobre ruedas de fricción:

1)Tengo una rueda que gira a 120 rpm y tiene diámetro 10 cm y otra de diámetro 20 cm ¿A qué velocidad gira esta última?

2)Tenemos una rueda a 180 rpm y de diámetro 10 cm y otra de diámetro 30 cm unida ¿A qué velocidad gira esta última?

3)Tenemos una rueda a 240 rpm y de diámetro 10 cm y otra que gira a 30 rpm ¿Cuál es su diámetro?

Cuando lo que tenemos son engranajes, la idea es la misma, pero el dato que nos interesa es el número de dientes de cada rueda y no su diámetro

N1 * Z1 = N2 * Z2 

Resumen  sobre engranajes (pincha en el enlace y mira los ejemplos)

Si comparas con la ecuación para las ruedas de fricción vemos que lo único que hemos hecho es sustituir los diámetros por el número de dientes.

En los ejercicios anteriores, elije una rueda como motriz, dale una velocidad y calcula la velocidad de salida. ¿es un sistema acelerador o reductor?

Resuelve los siguientes problemas sobre engranajes:

4) Tengo una rueda que gira a 120 rpm y tiene 10 dientes y otra de 20 dientes ¿A qué velocidad gira esta última? (Si te fijas es igual al problema 1)

 

Como ejercicios 5 y 6 haz los problemas equivalentes en engranajes a los ej 2 y 3 de ruedas de fricción

 

 

 


Actualización :

Fuente imágenes : Lorenzo Meler Ferraz tecnomeler.org

Otros ejemplos de mecanismos

Hemos visto mecanismos como las ruedas de fricción, los engranajes o ruedas dentadas, piñón – cremallera, los conjuntos de polea-correa.

Recordémoslos:

rueda excéntrica

ruedas de fricción

Transmisión por poleas y correa

biela manivela

Fuente de las imágenes : http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/ 

autor: Marcos Vázquez Rozas

Tienes muchos ejemplos de cómo realizar estos mecanismos de forma sencilla aquí :

¿Son todos? nada más lejos de la realidad.

Existen muchos mecanismos de transmisión que convierten unos tipos de movimiento en otro, con ejes no paralelos, incluso con pausas en la transmisión.

El primer vídeo es parte de la serie de la Biblioteca Nacional de España dedicada a los mecanismos de Leonardo.

El resto son ejemplos del excelente canal de Manuel Rodríguez-Achach

He puesto al final dos ejemplos de la máquina de canicas.