Los Ecosistemas

LOS ECOSISTEMAS

Los ecosistemas lo componen  todos los seres vivos que viven en él, el medio físico dónde   habitan y la relación existente entre los seres vivos y su medio físico.

Esquema ecosistemas

Componentes de los ecosistemas

Para saber más sobre los ecosistemas haz clic sobre la imagen de arriba.

Los.ecosistemas

Los_ecosistemas

Componentes de los ecosistemas:

Aprende bien la diferencia que hay  entre individuo, población, comunidad y ecosistema.

Organización de la naturaleza

Características del medio físico:

Determinan el tipo de ecosistema (terrestres, acuáticos,  mixtos, humanizados) y los seres vivos que puede vivir en él.

Adaptación al biotopo

Relaciones entre los seres vivos:

  • Relaciones intraespecíficas: Son las que  se establecen entre los seres vivos de la misma especie- Pueden ser parental o familiar, gregaria, competencia, colonial, estatal o social.
Relaciones intraespecíficas 2

Si quiere ver el vídeo, haz clic sobre la imagen

  • Relación interespecífica: Son las que  se establece entre los seres vivos de distinta especie,
Cadena Trófica o alimenticia

Los eslabones de la cadena alimentaria

Cuento sobre la cadena trófica :

Averigua cuánto sabes:

Las cadenas alimentarias

Productores, consumidores y descomponedores

Cadena.alimentaria

Redes alimentarias

Adaptaciones para relacionarse

Tipos de ecosistemas:

Mapa de ecosistemas[3][4][3]

…………………………………..

ecosistemas tipos

Haz clic sobre la imagen

TERRESTRES:

ACUÁTICOS:

 

Ecosistemas en peligro por la acción del ser humano:



Repasa lo aprendido haciendo este TEST:

LA ENERGÍA Y SUS FORMAS

LA ENERGÍA Y SUS FORMAS

OBJETIVOS:

  • Darnos cuenta de los cambios que se producen a nuestro alrededor debido a la energía.
  • Conocer las principales formas de energía
  • Iniciarnos en el conocimineto de las transformaciones de la energía.

LA ENERGÍA: CONCEPTOS BÁSICOS

/www.juntadeandalucia.es/averroes

EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL USO DE LA ENERGÍA

(ENTRA EN EL PRIMER APARTADO)

¿QUE ES LA ENERGÍA?

ENERGÍA Y TRABAJO

PINCHA EN LA IMAGEN  Y ENTENDERÁS QUÉ ES LA ENERGÍA Y ALGUNAS DE SUS FORMAS.

¿SOY FUENTE DE ENERGÍA O LA NECESITO PARA FUNCIONAR?

/contenidos.santillanaenred.com

TIPOS DE ENERGÍA

/www.skoool.es/

ENTRA AHORA EN EL SIGUIENTE RECURSO Y ENTENDERÁS MUY FÁCIMENTE  QUÉ TIPOS DE ENERGÍA ENCONTRAMOS A NUESTRO ALREDEDOR.

proyectos.cnice.mec.es

juntadeandalucia

juntadeandalucia

REPASA LO QUE HAS APRENDIDO Y COMPRUEBA QUE LO SABES

cplosangeles.juntaextremadura.net

TRANSFORMACIÓN DE LA ENERGÍA

 LA LUZ

REFLEXIÓN DE LA LUZ

REFRACCIÓN DE LA LUZ

Transformación de la energía

Transformaciones de energía

juntadeandalucia

 

Transformadores

Santillana en red: energía eléctrica

gobiernodecanarias

 

Libros Vivos: Energías alternativas

La ruta de la energía

NEA - Calor, luz y sonido


EL FUNCIONAMIENTO DE UNA CENTRAL NUCLEAR

Sitio especialmente dedicado a los niños donde aprenderá qué es la energía y las medidas posibles para su ahorro.

PARA SABER MÁS

20100317214831-la-energia-.jpg

AUTOEVALUACIONES

 

COMO PODEMOS AHORRAR EN CASA

El calor y los cambios de la materia

El calor y la temperatura

   
  
 
  La energía calorífica o térmica se transmite de tres maneras diferentes:
 - Por conducción térmica
 - Por convección térmica
 - Por radiación térmica
 
 
 
 Transferencia de calor por conducción térmica.
 El calor se transmite por un objeto sólido; digamos, el mango de un atizador se calienta aunque sólo su punta este en contacto con el fuego.
 
 
 
 
 Transferencia de calor por convección térmica
 Consiste en una diferencia de temperatura en el interior de un líquido o de un gas. La transmisión se produce por un movimiento del fluido, que transfiere el calor de una parte a otra.
 
 
 Transferencia de calor por radiación
 
Se produce por medio de las ondas electromagnéticas entre cuerpos que no están en contacto.

 Ejemplos de transferencia de calor:
    

EFECTOS DEL CALOR EN LOS MATERIALES

CONDUCTORES Y AISLANTES DEL CALOR

EL FUEGO: COMBUSTIBLES Y SUS TIPOS

(VER DOCUMENTO DE OXIDACIÓN DE LA FRUTA: ULTIMAS DIAPOSITIVAS DEL SIGUIENTE ENLACE. OXIDACIÓN DE LA FRUTA)

Para realizar nuestro experimento necesitamos una manzana, un limón, un cuchillo, cuatro platos pequeños, hielo y un trozo de plástico.

Cortamos cuatro trozos de la manzana. Los trozos tienen que tener, aproximadamente, el mismo tamaño.

– En el plato número uno colocamos uno de los trozos de manzana.
– Envolvemos con el plástico otro trozo de manzana y lo colocamos en el plato número dos.
– En el plato número tres ponemos otro trozo de manzana y añadimos un poco de jugo de limón.
– Por último, en el plato número cuatro ponemos el último trozo de manzana y lo cubrimos con hielo.

Transcurridos unos treinta minutos vemos el estado en que se encuentran los trozos de manzana:

– El trozo de manzana número uno se oscurece.
– En el trozo número dos el cambio de color es menor.
– En los otros trozos de manzana no se aprecia cambio de color.

La oxidación es una reacción química que se produce en la fruta al reaccionar con el oxígeno del aire. En nuestro experimento se aprecia fácilmente por la coloración oscura que adquiere la superficie de la manzana.

La oxidación de la fruta puede retardarse por refrigeración o envolviéndola con un plástico para que el oxigeno no entre en contacto con la fruta.

Otra opción para retardar la oxidación es añadir un poco de jugo de limón a la fruta. El jugo de limón contiene vitamina C (ácido ascórbico) que actúa como antioxidante. Es por esto que en muchos restaurantes las ensaladas de fruta llevan un poco de jugo de limón que mantiene los trozos de frutas con su color original.

 

Proyectos y experimentos para niños: aire caliente y aire frío

Botellas_materiales
En éste experimento podremos ver los efectos del aire frío y el aire caliente.

Materiales:

Globos
Una botella grande y una pequeña
Agua caliente
Congelador

Botellas_congelador

Procedimiento:

Coloca los globos sobre el cuello de las botellas vacías.
Coloca las botellas en el congelador por 20 minutos si tienes mucho afán o por 30 minutos si quieres ver un efecto más dramático.

Retira las botellas del congelador, pasalas por agua al clima y sumérgelas en el agua caliente.

¿Qué sucede?

Botellas_congeladas_2

Al colocar la botella en el congelador por 20 minutos puedes observar que el globo colapsa completamente.

Al dejarlo por media hora, verás que el globo posiblemente se entra en la botella.

Botellas_caliente

Al colocar la botella pequeña en el agua caliente, el globo se expande
un poco, en la botella grande se expandirá más porque contiene más aire.

¿Por qué sucede esto?

Las partículas de aire que hay dentro de la botella son las mismas,
pero al enfriarse, ellas se mueven muy poco y comienzan a juntarse, es
decir ocupan menos espacio. Cuando las partículas se calientan
comienzan a moverse rápidamente y a chocar unas contra otras, esto hace
que ocupen más espacio.

Visita el índice de proyectos de ciencias para niños.

Visita la página para más experimentos: Proyecto azul

CAMBIOS Y REACCIONES QUÍMICAS

ACTIVIDADES

BLOG MATILDA: LA ENERGÍA

TRANSMISIÓN DEL CALOR DE UN CUERPO A OTRO: CONDUCCIÓN, CONVECCIÓN Y RADIACIÓN

ESTUDIA E PRACTICA AO MESMO TEMPO

cplosangeles.juntaextremadura.net

CAMBIOS DE ESTADO

/www.wikisaber.es

DILATACIÓN O CONTRACCIÓN

MEZCLAS Y SEPARACIÓN

1- ¿ Cómo se clasifica la materia?

Todo lo que existe en el universo está compuesto por materia. La materia a su vez, se clasifica en  sustancias puras y mezclas .

1.1- Sustancias puras 

Corresponden a corresponden a elementos o compuestos. Son un tipo de materia cuya composición química es fija y sus propiedades no cambian.

 

 

Las sustancias puras se clasifican a su vez en elementos o compuestos.

Los elementos son sustancias formadas por átomos del mismo tipo y que no pueden ser divididas en sustancias más simples. Por ejemplo : Oxigeno (O2), el nitrógeno (N2).

Un compuesto es un tipo de materia formada por la combinación de elementos. Los átomos de estos elementos están unidos en una molécula.
Todas las moleculas de un compuesto tienen la misma combinación de elementos. Por ejemplo el agua (HO) , todas la moléculas de agua tienen los mismos 3 átomos ( 2 átomos de hidrógeno y un átomo de oxígeno).

 

Las propiedades de los compuestos son distintas a las de los elementos que los forman. Cada compuesto tiene un nombre y una fórmula. Esta fórmula indica cuántos átomos de cada elemento tiene el compuesto.Por ejemplo la fórmula del agua es H2O, el “2” que está después de la H nos indica que cada molécula de agua tiene 2 átomos de hidrógeno.  La “O” representa al oxígeno, el que no tenga ningún numero después, nos dice que cada molécula de agua tiene solo un átomo de oxígeno.

 

1.2- Mezclas

Las mezclas son sustancias que se forman al combinar dos o más elementos o compuestos en cantidades variables sin que ocurra reacción química. Esto quiere decir que cada componente de la mezcla conserva sus propiedades iniciales.

Las mezclas se pueden clasificar en homogéneas y heterogéneas.

Las mezclas son  homogéneas cuando tiene aspecto uniforme, y no se observan partes diferenteso con microscopio. Por ejemplo agua y sal, cuando al té le colocas azucar y lo revuelves.

Mezclas heterogéneas es cuando pueden distinguirse sus componentes a simple vista.Por ejemplo lentejas y arroz, arena con sal, leche con cereal, etc.

 

2- Separación de mezclas

Las mezclas se forman al combinar físicamente dos o más sustancias (elementos o compuestos). Los sólidos, los líquidos y los gases de una mezcla no se combinan quimicamente, por esto cada sustancia de la mezcla mantiene sus propiedades individuales.

Algunos de los  métodos de separación de mezclas más utilizados son los siguientes:

– Tamizado, Filtrado, Decantación, Destilación y Magnetismo

2.1- El tamizado :
Es un método de separación de los más sencillos, consiste en hacer pasar una mezcla de cualquier tipo de sólidos, de distinto tamaño, a través de el tamiz (tipo de rejilla que actúa como colador).
Los tamices tiene diferentes tamaños en los orificios, y suelen ser mallas metálicas.Se pueden utilizar solo uno si se desea por ejemplo separar arena de piedras , o más de uno consecutivamente si la mezcla lo amerita.

2.2- La filtración:
Se usa para separar mezclas heterogéneas formadas por un sólido y un líquido. Si se pasa la mezcla por un papel de filtro, pasará el líquido y el sólido quedará en la superficie.

 

 

2.3- La Decantación:
Se emplea para separar  componentes que tienen distinta densidad, como el agua y el aceite. Lo que se hace es dejar en reposo los componentes de la mezcla, para que el más denso se vaya al fondo del envase que los contiene. De esta forma, podemos vaciar el contenido de arriba ( si queremos tomar el componente menos denso).Ejemplo el agua y el aceite.

2.4- La destilación 
Corresponde a la operación de separar, mediante el calor, los componentes líquidos de una mezcla, teniendo como principio las diferente volatilidades (determinadas por sus distintos puntos de ebullición) de los compuestos a separar.

 

2.5- El Magnetismo:
Se usa para searar de la mezcla los componentes que son atraídos por un imán. Por ejemplo el hierro

 

PROPIEDADES DE LOS MATERIALES

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2009/materiales_online_pizarra_digital/menu.html

Lee, repasa y sigue aprendiendo

Practica lo que has aprendido

 

 

EXPERIMENTA CON LAS MEZCLAS

FUERZAS,HERRAMIENTAS, MÁQUINAS Y MECANISMOS

LAS FUERZAS

MÁQUINAS Y ESTRUCTURAS

MÁQUINAS Y MECANISMOS

Las máquinas son ingenios inventados por el hombre para poder realizar trabajos con menor esfuerzo.

Pueden clasificarse en:

  • Máquinas simples que están formadas por unas pocas piezas. El plano inclinado, la rueda, la palanca y la polea son ejemplos de máquinas simples.
  • Máquinas compuestas que  están formadas por muchas piezas, algunas de las cuales son máquinas simples.

VÍDEO: MÁQUINAS SIMPLES

MAQUINAS SIMPLES:

  • LA PALANCA es una máquina simple compuesta por una barra rígida que puede girar libremente alrededor de un punto de apoyo. Podemos distinguir tres elementos:
  1. La resistencia (R): Suele ser el peso del objeto que se desea mover.
  2. La potencia(P): Es la fuerza que se ejerce para causar el movimiento.
  3. El punto de apoyo(PA): Es el lugar donde apoya la barra rígida
  • Las palancas pueden ser de tres grados:
  • PRIMER GRADO:

El punto dePALANCA DE 1º GRADO apoyo se encuentra entre la fuerza aplicada  o potencia y la resistencia.

PALANCA 1º GRADO

Ejemplos: el balancín, las tenazas, las tijeras…

  • SEGUNDO GRADO:

El punto de apoyo está en el extremo del brazo y la resistencia está entre el punto de apoyo y la fuerza o potencia.

PALANCA DE 2º GRADOPALANCA DE 2º GRADO3

Ejemplos: el cascanueces, la carretilla…

Plantillabanner27

  • TERCER GRADO:

El punto de apoyo sigue estando en un extremo pero PALANCAS 3º GRADOahora es la fuerza o potencia la que está en el centro.

Ejemplos: Las pinzas de depilar, quitagrapas…

PALANCAS 3º GRADO1

Plantillabanner27

vídeo:  las palancas

Repasa

Repasa y practica

  • EL PLANO INCLINADO

    También se llama rampa. Es una superficie que une dos niveles situados a diferente altura. El plano inclinado facilita la subida o bajada de personas, animales u objetos.

     

vídeo: planos inclinados

  • LA POLEA
    SEs una máquina formada por una rueda con una ranura en el borde por la que pasa una cuerda. Se utiliza para subir objetos atados a un extremo de la cuerda haciendo fuerza hacia abajo desde el otro extremo de la cuerda. De esta forma el esfuerzo que hacemos es menor que si levantáramos el objeto a pulso.

    vídeo: las poleas

 

  • LA MANIVELA Y EL TORNO
  • La manivela es un accesorio que sirve para hacer girar objetos. Es una palanca en forma de ángulo recto y unida a un eje que gira al mismo tiempo que la manivela.
  • El torno es un cilindro que hacemos girar gracias a la manivela sujeta a su eje. Al girar el cilindro, se enrolla o desenrolla una cuerda atada a él, con lo que podemos subir o bajar objetos

VÍDEO: la manivela y el tornO

Actividad en la que conoceremos algunas máquinas mecánicas y algunas máquinas simples, como la palanca, la polea y el plano inclinado. A través de una animación gràfica visualizaremos claramente estos contenidos.

ANIMACIÓN DE LAS MÁQUINAS SIMPLES

MÁQUINAS COMPLEJAS:

Las máquinas compuestas están formadas por muchos elementos y funcionan por pasos. En este tipo de máquinas se combinan máquinas simples, es decir están formadas por muchos componentes u OPERADORES  que trabajan de forma coordinada. Estas máquinas simples son las encargadas de transmitir, entre todas, la fuerza y la energía para realizar un trabajo en conjunto. Por ejemplo:
– Las grúas, los ascensores y en general cualquier mecanismo para elevar pesos, son máquinas compuestas que utilizan las poleas. Las cajas de cambio de los automóviles utilizan engranajes, que permiten cambiar las velocidades e invertir el sentido de giro.

También se puede nombrar a las bicicletas, los molinos de viento, las escaleras mecánicas, etc

TIPOS DE OPERADORES

MECANISMOSLOS ENGRANAJES

Un engranaje es un conjunto de dos o más ruedas dentadas o con muescas que encajan en otro elemento y se transmiten el movimiento entre sí. Los engranajes están presentes en las máquinas compuestas: bicicletas, cambio de marchas, molinos, taladros.

Según la pieza que encaja pueden ser: ENGRANAJES DE RUEDAS DENTADAS  que  consisten en un rueda dentada que encaja con  otra  y la hace girar en sentido contrario.

También pueden ser ENGRANAJES DE RUEDAS DENTADAS Y CADENA: las ruedas dentadas no se conectan directamente sino que lo hacen por medio de una cadena

VÍDEO: ENGRANAJES Y TRANSMISIONES

JUEGO:

ELEMENTOS MECÁNICOS DE UNA MÁQUINA COMPUESTA

Vídeo: máquinas gigantes

AVANCES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS

VÍDEO:  Evolución de la tecnología

 

¿Que es la tectonología?

MÁS ACTIVIDADES

Uso de LAS MÁQUINAS

Animación gráfica en la que aprenderemos qué son las máquinas, para qué sirven y cómo han cambiado la vida de las personas. También aprenderemos a diferenciar entre máquinas simples y compuestas.

LAS MÁQUINAS

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LAS MÁQUINAS1

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MÁQUINAS.ACTIVIDADES

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AUTOEVALUACIONES

AUTOEVALUACIONES. LAS MÁQUINAS

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MÁS RECURSOS Y RECURSOS FUENTE

http://www.clarionweb.es/6_curso/c_medio/cm605/cm60510.htm

http://www.clarionweb.es/6_curso/c_medio/cm605/cm60502.htm

http://es.calameo.com/read/0002640894e922ebcc27d

LAS MÁQUINAS2

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MÁQUINAS Y MECANISMOS

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BIELA- MANIVELA

BIELA MANIVELA

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