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Hoy comienzan las II Jornadas de Buenas Prácticas del Programa Infancia. Síguelas en directo.

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Hoy comienzan las II Jornadas de Buenas Prácticas del Programa Infancia que se celebrarán en la Facultad de Educación de la ULL. Para todas aquellas personas que estén interesadas y no puedan asistir se emitirán en en directo (y en abierto) a través de portal del Programa Infancia. Las emisiones serán el día 13 de junio de 15:30 a 20:30 horas y el 14 de junio de 9:00 a 14:00 horas ).

En el siguiente enlace podrás acceder al programa de las Jornadas y hacer el seguimiento de la emisión:

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/infancia/category/principal/

Los más peques se convierten en “artistas” interpretando la ópera “El espantapájaros”

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La Sala de Cámara del Auditorio de Tenerife Adán Martín ha acogido durante la pasada semana la ópera “El espantapájaros” dentro de la III edición del proyecto Manos a la ópera”, un espectáculo creado por casi un centenar de niñas y niños de tres a cinco años de edad. La puesta en escena ha tenido lugar durante los días 23 y 24 de mayo de 2014, con un gran éxito de asistencia. El viernes se llevó a cabo la función escolar y el sábado la correspondiente a las familias.

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La primera función contó con la presencia de más de 400 alumnas y alumnos de seis colegios de Puerto de la Cruz, Santa Cruz, Los Realejos, Los Silos, La Laguna y Arico.

José Luis Rivero, director de Auditorio de Tenerife, explica que el proyecto consiste en la creación de una ópera basada en un cuento en la que los niños, los padres y los profesores trabajan durante todo el curso en el proceso de creación de la historia, la música, el atrezzo y el vestuario. A este respecto, destacó que lo importante “no es solo la parte artística, sino también la integración de los niños con los padres y los profesores, y el diálogo que se establece entre los tres ámbitos al trabajar en esta obra”.

Las actividades comenzaron en el mes de enero. Los talleres se realizan de lunes a viernes dentro del horario escolar. Los centros participantes durante este curso son: CEIP Teófilo Pérez, CEIP San Agustín, CEIP Las Retamas y CEIP El Chapatal.

Formación artística

Manos a la ópera es un proyecto del Cabildo, a través del Área Educativa de Auditorio de Tenerife Adán Martín, que se puso en marcha hace dos años, y que se ha integrado en Ópera de Tenerife, la propuesta que organiza el Cabildo y el Gobierno regional con la colaboración de ATAO. Los escolares, que han desarrollado el trabajo durante los últimos cinco meses, pertenecen a los Centros de Educación Infantil y Primaria de Las Retamas (Santa Cruz), San Agustín (La Orotava), El Chapatal (Santa Cruz) y Teófilo Pérez (Tegueste).

Este programa, inspirado en Write an Opera del Royal Opera House de Londres, consiste en la crear desde cero una ópera. Y aquí lo más importante es justo ese proceso de creación, pues abarca diferentes áreas artísticas, como teatro, música, artes visuales, expresión corporal o creación literaria. Buena parte de estas actividades se imparten en los centros escolares, dentro del horario lectivo, y se prolongan durante el curso escolar.

¿Por qué ópera?

Este programa consiste en la creación total de una ópera por los mismos estudiantes. Lo importante de este programa es el proceso de creación, ya que los participantes se ven envueltos en actividades creativas que abarcan diferentes áreas artísticas: creación literaria, música, teatro, artes visuales, expresión corporal. Los niños y niñas aprenden a través de su propia experiencia, ya que participan activamente en el proceso de creación y representación de la ópera, y la incorporan a su imaginario tanto de grupo como individual.

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Para ello el programa les brinda talleres donde adquieren destrezas y recursos que les permitirán apreciar, disfrutar, valorar y producir arte, conociendo y permitiéndoles comprender las diferentes manifestaciones artísticas que forman parte en la creación de la ópera y cómo interactúan las unas con las otras de una manera global. El arte constituye una herramienta importante para promover la curiosidad por el aprendizaje, el conocimiento de los otros y de su cultura y el mérito del trabajo colectivo.

Metodología:

El proyecto se realiza a través de talleres (danza, teatro, música, artes plásticas, literatura, artes plásticas), impartidos por artistas en activo con formación artística y experiencia pedagógica, en los que los niños participantes canalizan su creatividad. Las actividades se imparten en los centros escolares, dentro del horario lectivo, y se prolongan durante el curso escolar, con la intención de alcanzar al mayor número posible de alumnos.

Durante el desarrollo del programa observamos tres etapas claramente diferenciadas:

  1. Acercamiento a través de actividades específicas, a cada una de las manifestaciones   artísticas que componen la Ópera, haciendo énfasis en el desarrollo creativo de los participantes.
  2. Proceso de Creación de la Obra.
  3. Ensayos y Puesta en Escena.

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Jornadas de Buenas Prácticas del Programa Infancia

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El Programa Infancia, implementado en treinta centros de esta Comunidad Autónoma,  concluye su primer año de puesta en práctica. Después de un intenso curso escolar en el que el profesorado de los centros participantes ha realizado un importante esfuerzo personal y profesional para que el Programa se  desarrolle con éxito en sus centros, llega el momento de reconocer públicamente los logros y de visibilizar las buenas prácticas realizadas en el marco de dicho Programa y acordes con el modelo pedagógico de esta Consejería.

Es por ello que, desde la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, se van a organizar unas Jornadas de Buenas Prácticas de los centros participantes en el Programa Infancia dirigidas a todo el profesorado de la Comunidad Autónoma.

Dichas Jornadas se celebrarán en el Centro del Profesorado de La Laguna (Tenerife) los días viernes 7 y sábado 8 de junio, en horario de  15:30 a 20:30 y de 9:00 a 14:00 horas, respectivamente y tendrán una certificación de 10 horas.

La Laguna al oído. Audioguía de San Cristóbal de La Laguna

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“La Laguna al oído” es un proyecto con el que se pretende ofrecer una visión distinta de los rincones y lugares de interés que nos ofrece La Laguna mediante el acceso a dicha información a través de audioguías geolocalizadas.  Ha sido realizado por el alumnado de educación de adultos del CEPA San Cristóbal y su presentación oficial tendrá lugar hoy, día 22 de mayo de 2013, a las 19:30 horas en el Casino de La Laguna.

El Proyecto La Laguna al oído se enmarca en un trabajo que viene desarrollándose a lo largo de los últimos años en el CEPA San Cristóbal y que pretende que los alumnos investiguen en el entorno de la ciudad de La Laguna y más concretamente en el casco histórico que ha sido declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO.

I Encuentro Internacional EuroEduCan

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El Centro del Profesorado Las Palmas de Gran Canaria organiza los días 22, 23 y 24 de Mayo el I Encuentro Internacional EuroEduCan (Buenas Prácticas – Canarias Educa en Europa).

Objetivos del Encuentro:

  • Construir un espacio de sistematización, difusión e intercambio de experiencias educativas: estrategias metodológicas y tareas centradas en la incorporación de las Competencias Básicas a la programación de aula.
  • Situar las competencias básicas como referente principal del currículo.
  • Tomar conciencia de los cambios metodológicos que comportan la introducción de las Competencias Básicas en la enseñanza y el aprendizaje.
  • Propiciar un cambio en los modelos organizativos de los centros, a través de la apuesta del profesorado por el trabajo colaborativo

Contenido del Encuentro:

- Inteligencia emocional.
- Programa Infancia.
- Ondas y plataformas (TIC y radio educativa).
- Programas Nacionales y Europeos.
- Mediación y Convivencia.
- Formación Profesional y Emprendimiento.
- Liderazgo pedagógico y organizativo

El detalle de las actividades que se desarrollarán en el Encuentro, así como estructura del mismo, lo encontrarán en la Estructura y programa.

ACCESO A LAS COMUNICACIONES POR DÍA:

Investigando en la tumba [KV62] de Neb-jeperu-Ra Tut-anj-Amón [Tutankamón]

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Clara Eugenia Díaz Rey, profesora tutora de un grupo de alumnos y alumnas de 4º de Educación Primaria del Colegio Público ‘Toscal-Longuera’ de ‘Los Realejos’, en la isla de Tenerife, nos relata en el blog de Escuelas en Red en un artículo publicado por Rodrigo J. García un apasionante pasaje vivido en su aula con su alumnado.

Nos explica cómo este proyecto de investigación ‘El antiguo Egipto’, surge de la lectura de un libro titulado “La Momia”. Un texto llevado a la clase por su temática y por el potencial que encierra para desatar la energía motivadora por aprender tan característica de estas edades.

Para leer el artículo completo lo podemos hacer en la siguiente dirección: http://blogs.elpais.com/escuelas-en-red.

Que no, que no, que el pensamiento no puede tomar asiento…

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En el Blog  Escuelas en Red, blog creado por El País y que recoge experiencias educativas, Rodrigo J. García ha publicado una nueva experiencia desarrollada en nuestra Comunidad Autónoma y la ha desarrollado en el artículo: “Que no, que no, que el pensamiento no puede tomar asiento…” y que se basa en el proyecto: “Bodas en el mundo” llevado a cabo por la profesor Manuel Ortiz Cruz (@manu_ort), profesor del Centro Público de Educación de Personas Adultas ‘San Cristóbal’ de La Laguna (Tenerife).

Buenas Prácticas en Igualdad

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El Instituto Canario de Igualdad ha incorporado en su página web el espacio denominado Buenas Prácticas en Igualdad, dirigido a entidades públicas y privadas en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias, contemplando un apartado específico para los centros educativos, con la finalidad de divulgar, dar y conocer y visibilizar proyectos, planes y programas orientados a generar condiciones que contribuyan a eliminar situaciones de discriminación y favorecer la igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres. Pueden acceder a esta información, en el siguiente enlace: http://www.gobiernodecanarias.org/icigualdad/

pdf Carta de la Directora del Instituto Canario de Igualdad

Fuente: Web de la DGOIPE

Si no investigo, no aprendo…

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“Si no investigo, no aprendo…” es un artículo publicado por Rodrigo J. García en el Blog  Escuelas en Red que es un espacio en el que se comparten experiencias educativas y que pertenece a los blogs de sociedad creados por El País y en el que se destaca  el proyecto: “Descubrimos China en la clase” llevado a cabo por la profesora Herminia Almeida Lozano del CEIP La Luz de La Orotava con sus alumnas y alumnos de primero y segundo de primaria.

Huertos escolares ecológicos

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La Consejería de Educación Universidades y Sostenibilidad, al igual que en cursos anteriores, reconoce la labor que se desarrolla en los huertos escolares ecológicos, siendo éstos instrumentos pedagógicos que favorecen el desarrollo del currículo y también constituyen una medida de mitigación de los efectos del cambio climático.

Uno de sus objetivos es capacitar al alumnado para conocer las claves científicas y los dilemas sociales relacionados con el cambio climático, fenómeno que condicionará la vida futura de las generaciones que ahora asisten a nuestras aulas.

Con la intención de reconocer la labor desarrollada en los centros educativos que incluyen el huerto escolar ecológico en el Proyecto Educativo y por tanto en las programaciones de aula, se certificará al profesorado coordinador y participante en dicha actividad.

Pulsando aquí podrá cumplimentar el formulario en línea. El usuario y la contraseña que se solicita es el código del centro.

Asimismo, antes del 30 de junio de 2013 se deberá enviar una memoria justificativa del desarrollo del proyecto (tareas, actividades y fotografías) junto con la relación del profesorado coordinador y participante con justificación de las actividades desarrolladas por cada uno. A largo del mes de mayo se hará llegar a los centros que han cumplimentado la encuesta, los formularios correspondientes.

Abierto el plazo de inscripción para las Jornadas TIC 2012

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“Uso de las TIC para el desarrollo de las CCBB en el aula”

 

La Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa informa de la apertura del plazo de inscripción para las Jornadas TIC y sobre la nueva modificación de fechas que afecta a las que se celebrarán en el CEP de La Laguna.

El trabajo y la participación de los centros, grupos de trabajo y profesorado en los distintos proyectos TIC que ha promovido la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad de la Comunidad Autónoma  de Canarias, y el reciente proyecto escuela 2.0, aconseja  crear espacios, en este caso Jornadas, para que se presenten y  difundan experiencias innovadoras que se hayan realizado o estén haciéndose en este momento.

Jornadas anuales de buenas prácticas en el CEP de Lanzarote

Escrito por ecoescuela 2.0 el . Posteado en Buenas prácticas, Formación

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Jornadas anuales de buenas prácticas: “Una escuela versátil para una sociedad cambiante” en el CEP de Lanzarote

Durante los días 5, 6 y 7 de junio de 2012 se han celebrado las Jornadas anuales de buenas prácticas del CEP de Lanzarote con el lema “Una escuela versátil para una sociedad cambiante”. Estas se desarrollarán en el Archivo Municipal de Arrecife (junto al Ayuntamiento).

El primer día se han compartido experiencias sobre convivencia y atención a la diversidad, el miércoles la temática ha sido las lenguas extranjeras y CLIL y el jueves las TIC y la lectura.

Revista TAMADABA. N.º XIV

Escrito por eco escuela 2.0 el . Posteado en Buenas prácticas

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Sale de nuevo a la luz la revista Tamadaba con especial atención a las reflexiones y experiencias docentes comprometidas con el desarrollo en el aula de la igualdad de oportunidades. Respetar la diferencia, no solo es el camino más directo para garantizar la igualdad entre nuestro alumnado y entre todos los miembros de la comunidad educativa, sino que es el fundamento de cualquier práctica educativa democrática. Es ya manido decir que estamos en tiempos de crisis, pero la recesión no ha llegado al entusiasmo del profesorado por innovar nuevas fórmulas de atender a la diversidad, de fomentar la lectura, de programar experiencias de aprendizaje realmente motivadoras y de preocuparse por dar lo mejor de sí mismo, como podrán comprobar en los artículos que les presentamos en este número XIV.

Consejos para evitar el copia y pega

Escrito por FRANCISCO DAVID DE LEON MEDINA el . Posteado en Sin categoría

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En el siguiente slideshare se presentan una serie de consejos prácticos para evitar que nuestros alumnos realicen el típico copiar y pega en sus trabajos de aula. Aunque existen herramientas que nos permiten detectar cuando un trabajo ha sido copiado y pegado preferimos decantarnos por aconsejar antes que fiscalizar. En muchos casos nos puede interesar más el proceso seguido en la búsqueda de información que la propia información presentada en dicho trabajo.

Celebramos en el “cole” el Día Internacional de la Infancia

Escrito por eco escuela 2.0 el . Posteado en Sin catalogar

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El Seminario Intercentros, constituido por profesores y profesoras de centros educativos de Infantil y Primaria de diferentes municipios de Gran Canaria (muchos de ellos comprometidos desde hace años con el Foro Canario de la Infancia), acordaron en una de sus sesiones de trabajo, diseñar un cartel para felicitar a todos los niños y niñas en su día. Se hizo, mediante una tarea compartida entre los diferentes colegios que forman este grupo de trabajo.

Cómo usar Twitter en el aula (y II)

Escrito por JOSÉ ANTONIO MARICHAL ALVAREZ el . Posteado en Buenas prácticas, Recursos

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Crear una caza del tesoro

Twitter ha sido utilizado para la caza del tesoro con fines comerciales en el pasado. Hace un par de años, Tony Hawk utilizó Twitter para enviar a sus seguidores a una búsqueda del tesoro para conseguir monopatines gratis y, desde entonces, muchas otras empresas han seguido su ejemplo. El mismo principio se puede utilizar con fines educativos.