Second Organizational Meeting (Sweden)

               Gothenburg 20th -22nd September

We are almost in the middle of the project and we are very excited about it. We are starting to see the results of our joint efforts, as we have already designed 6 training sessions, which are almost ready to be published. But still, there is a lot more to do.

This last meeting has been very fruitful, we have covered a list of fundamental topics we need to deal with in order to keep our project on track. The first day we all agreed to discuss the revision of the products regarding design, layout, content…, and we also bounced some ideas in order to add some new valuable stuff.  Finally, we filled out our Europass documents.

The second day we devoted some time to revise the interim report and to collect ideas for the pattern of the web page (we are going to make some big changes there). In the afternoon we visited the Education office in Gothenburg where we had the opportunity to discuss Early School Leaving and we attended a lecture. It is always great to establish new ties, especially when these ties can mean having an impact at the regional level. Finally, we carried out a SWOT analysis of our dissemination plan.

We spent the last morning revising and modifying some aspects of the interim report, as well as analyzing whether we are meeting the indicators of achievement of our project.

The last time was spent on agreeing on specific aspects of our next meeting in Poland, where we will cover the topic of methodology.

 

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First Training Meeting Sweden

The Week from 1st to 5th May the three partners of the project met in Gothenburg, Sweden, to learn and exchange about Vocational Training and developing teaching skills.

On Monday the Swedish delegation gave us more details about the whole week planning and we all together clarified the objectives of the project. We also showed each other the training courses we have already started to design, mainly the play-list and file cards of each of them. Finally, our hosts presented us a job shadowing observation sheet they are going to start using this very same week at their school, in order to exchange teacher developing skills among their staff.

On Tuesday we were given a tour around Partille Gymnasium. We had the privilege to be able to visit some Vocational Training programmes such as Car Mechanics, Electricity and Carpentry. Our task was to pilot the Observation sheet and pay attention to similarities and differences in our different countries. During the morning, some time was saved for reflection and sharing of our findings.

In the afternoon the Spanish delegation carried out a workshop on Gamification. Many members of Partille Gymnasium were invited and showed up. It was a very fruitful lesson in which the main conceptual background of Gamification in the classroom was presented and in which the teachers started designing their own gamification project. These teachers were full of creativity and enthusiasm; it was a very fulfilling and rewarding training session for all members.

The main aim of the session on Wednesday was to learn about the integration of recently arrived students or students that are starting to learn Swedish, in order for them to join the ordinary classroom and also about students with Specific Needs. We were given a presentation and we were able to see some classes. 

 On Thursday the Spanish delegation explained their Vocational Training System and ran a small workshop about skillful decision making as a tool for tutors and/or school councelors. There was also time for al members to experience and get to know the project Star for Life which Partille Gymnasium has been carrying out for several years now and has proven successful to tackle Early School Leaving.

Friday started with the Polish team giving a lecture about their Vocational Training System. Afterwards, we had some input about the the European project Plug-in, whose aim is to prevent drop-out, together with a presentation by the headmistress Susanne Krook, on Partille Gymnasium planning and support measures. Finally, we devoted some time to provide some feedback and do the evaluation of the whole week, as well as to plan the whole follow-up.

Semana de formación en Tenerife (30 enero – 3 febrero)

A principios del mes de febrero pudimos visitar cuatro centros de Educación Secundaria de nuestro ámbito con el fin de realizar observaciones de buenas prácticas en las que nos centramos principalmente en analizar el desarrollo de metodologías como el aprendizaje basado en el pensamiento y la gamificación, así como su impacto en el aumento de motivación del alumnado y en la mejora del clima en el aula.

Los centros escogidos fueron IES Los Cardones, IES Manuel Martín González, IES Cabo Blanco e IES El Médano. La semana se completó con el repaso y la clarificación de los objetivos del proyecto, y con una visita institucional al ayuntamiento de Granadilla para difundir nuestro proyecto. La visita de buenas prácticas finalizó con el repaso de las actividades desarrolladas a lo largo de la semana y la planificación de acciones futuras conjuntas.

Una de las acciones más destacables del encuentro fue la realización de talleres relacionados con diversas metodologías por parte de cada socio. La delegación sueca abrió esa mañana con un recorrido sobre las metodologías más comunes en su país, a la que añadió una panorámica acerca de la organización escolar en Suecia, demostrándonos su idoneidad para trabajar por proyectos. Nuestros socios de Polonia realizaron tres micro talleres sobre aspectos como el uso del lapbook y la interacción oral en el aula de idiomas. Por último, nuestra delegación impartió un taller sobre aprendizaje basado en el pensamiento (TBL) en el que experimentamos a su vez dinámicas de aprendizaje cooperativo.

Pero no todo es trabajo, también hubo tiempo para disfrutar del entorno y visitar algunos de los lugares más emblemáticos de la isla como el Teide, o montar en barco para observar a la colonia de cetáceos que habita en el sur de la isla. Estos momentos son fundamentales para cohesionar al grupo y promover los valores propios de la Unión Europea.

Queremos agradecer a los centros, al profesorado y al alumnado de nuestra zona su total disposición para colaborar con este proyecto, ya que su contribución es fundamental para el buen desarrollo del mismo. En especial, queremos destacar la profesionalidad, la entrega y el buen hacer de nuestras docentes de actualización pedagógica, las cuales no tuvieron ningún reparo en abrirnos las puertas de sus aulas.

Docentes de Polonia y de Suecia visitan centros del Sur de Tenerife

El Centro de Profesorado Tenerife Sur y dos centros de Polonia y de Suecia han compartido experiencias de buenas prácticas gracias a un proyecto de aprendizaje continuo, integrado en el programa Erasmus+.

El Centro de Formación de Profesorado Tenerife Sur coordina un proyecto denominado “Prácticas de éxito, un pasaporte para la Educación Continua” dentro del programa Erasmus Plus y compartido con docentes de Szczecinek en Polonia y de Göteborgen Suecia.

Esta semana han visitado nuestra Isla para conocer algunas de las prácticas de éxito que se están desarrollando en institutos de secundaria del sur de Tenerife. Previamente, en noviembre, losasesores de formación del centro de profesorado visitaron Polonia para compartir ponencias, talleres y muestras de cómo hacer partícipe a las familias en la vida escolar y fortalecer el aprendizaje continuo. En esta ocasión, la temática se centró en fortalecerestrategias metodológicas vinculadas a una educación más activa, donde el alumnado se convierte en protagonista de su propio aprendizaje facilitando una apertura de la escuela y movimientos en el aula en todas las direcciones. El cambio de rol del docente atiende a la implementación de estrategias de enseñanzas que den respuesta a un aprendizaje significativo. El profesorado foráneo visitó el IES Los Cardones y el IES El Médano en el municipio de Granadilla de Abona; el IES Cabo Blanco en Arona y el IES Manuel Martín González en Guía de Isora. En los distintos centros donde compartieron clases con el profesorado canario y el alumnado visualizaron estrategias como el aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en el pensamiento, aprendizaje cooperativo y gamificación.

Este proyecto de intercambio de experiencias y buenas prácticas persigue intercambiar acciones y fomentar el desarrollo profesional para construir no sólo un diagnóstico sino elaborar acciones que permitan combatir el abandono escolar temprano en nuestro ámbito, desarrollando una mayor implicación de las familias en la vida escolar, sobre todo en etapas como la Secundaria.

Además, se realizaron talleres formativos para conocer la integración de rutinas y destrezas de pensamiento con gamificación en el diseño de estrategias de enseñanzas. Encuentros como este facilita el intercambio de experiencias y sistemas educativos para dar respuesta a una educación más eficaz. Además han aprovechado para realizar una inmersión cultural a través de distintas actividades y visitas a nuestros parajes más relevantes.

Reunión de trabajo Erasmus +

Algunos de nuestros representantes viajaron a Sczeczinek, Polonia, entre los días 28 de noviembre y 3 de diciembre para llevar a cabo la primera reunión de trabajo de nuestro proyecto Erasmus+ Best Practice Exchange: a passport for educational continuity, con el que queremos poner nuestro granito de arena para intercambiar buenas prácticas de modo que tengamos más recursos para combatir el abandono escolar temprano en nuestro ámbito. Allí nos pudimos reunir con nuestros compañeros de Partille Gymnasium, Suecia, y Gimnazjum nr.1, Polonia.

La semana transcurrió entre ponencias, talleres y muestras de cómo hacer partícipes a las familias en la vida escolar. Además, tuvimos oportunidad de realizar visitas institucionales al ayuntamiento y al centro de profesores de la región, donde intercambiamos impresiones y pudimos comprobar que tenemos muchos aspectos y retos en común: ¿Un nuevo proyecto europeo en ciernes? También fue un auténtico placer todo lo relacionado con la inmersión cultural que nuestros anfitriones nos prepararon.

Febrero será ocasión de mostrar nuestras dotes de anfitriones. La temática para esta reunión será metodología; nos centraremos en Thinking Based Learning (TBL) o Aprendizaje basado en el pensamiento, y en la gamificación. Contamos con el buen hacer de los centros de nuestro ámbito que ya están trabajando en estas líneas metodológicas.

Materials On Cooperation Between Parents And Educational Institutions

Materials On Cooperation Between Parents And Educational Institutions. Presented During The Project Visit In Szczecinek, Poland.

Adventure in Szczecinek

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Download document for the workshop

Here you can download the resources we used in the workshop about  useful ICT tools in order to enlist the aid of families and parents at school.

 

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