Caja de Herramientas

Encontradas 40 herramientas.


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Taxonomía de Bloom para la era digital

Herramienta organizada en función del proceso de enseñanza y de las habilidades que necesita adquirir el alumnado. Aporta las herramientas digitales que facilitan estos objetivos.

Acceder a la herramienta (URL externa)

Autoría(s): Jhon Moravec.
Ámbito Pedagógico: Herramientas para el aprendizaje.
Ámbito Profesional: Herramientas para el aprendizaje.

Publicado el 13/10/2014.


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La curación de contenidos

Esta herramienta contribuye a desarrollar la competencia digital e informacional a través de la selección y curación de contenidos en la red. Ofrece lugares para el alumnado, de fácil acceso y manejo, Leer más… y estimula su espíritu crítico y la visión analítica del mundo.

Acceder a la herramienta (URL externa)

Autoría(s): Manel Guzmán.
Ámbito Pedagógico: Herramientas para el aprendizaje.
Ámbito Profesional: Herramientas para el aprendizaje.

Publicado el 13/10/2014.


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10 maneras de animar al alumnado a asumir la responsabilidad de su aprendizaje

Este documento nos recoloca con respecto a lo que debemos y no debemos hacer cuando planificamos el aprendizaje del alumnado. Autonomía, aprender a aprender, centros de interés, aprendizaje Leer más… significativo, motivación, competencias, capacidades, aprendizajes previos, etc., todos estos conceptos vuelven cuando, de manera sencilla, te recuerdan las consecuencias que la cultura de evaluación ha tenido para nuestra práctica docente.
Es hora de repensar el camino y esta es una buena herramienta individual y de equipo.

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Autoría(s): What Ed said.
Ámbito Pedagógico: Planificación de la enseñanza.
Ámbito Profesional: Planificación de la enseñanza.

Publicado el 07/10/2014.


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La programación didáctica: comenzamos el curso

Comenzamos el curso con la planificación de lo que vamos a trabajar con el alumnado, preparando el ambiente de aprendizaje y diseñando el proceso para el diagnóstico del nivel competencial de los Leer más… grupos.
Son muchos los factores que debemos tener en cuenta a la hora de programar, pero es fundamental saber desde el principio cómo vamos a evaluar y qué necesitamos observar. Las claves las encontramos en  los criterios de evaluación, por lo que se convierte en imprescindible el análisis de los currículos pomo paso previo a la concreción de nuestra programación. A partir de aquí, ya sólo nos queda diseñar con sencillez, claridad y utilidad, y si podemos compartir este trabajo y el espacio del aula mejor que mejor.
Por este motivo, en esta herramienta decidimos ofrecer modelos que sean fácilmente adaptables a cualquier situación en la que nos encontremos, aportando ejemplos, planillas y tutoriales de programaciones didácticas de primaria y secundaria, y situaciones de aprendizaje vinculadas a aquellas. Además, ejemplos de situaciones de aprendizaje integradas de primaria y secundaria.
Un agradecimiento al profesorado que ha trabajado en estos materiales y en todo el proceso que está detrás. Esperamos que les sea útil.
 

Acceder a los materiales (Documento(s), materiales comprimidos, etc. en Local)

Autoría(s): Continuidad Escolar.
Ámbito Pedagógico: Planificación de la enseñanza.
Ámbito Profesional: Planificación de la enseñanza.

Publicado el 17/09/2014.


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Plan de adaptación-acogida en Infantil

Sencillo documento que presenta un modo participativo de hacer la adaptación que acoge y se preocupa por las emociones de las familias y los niños y niñas que acuden al centro por primera vez.

Acceder a los materiales (Documento(s), materiales comprimidos, etc. en Local)

Autoría(s): CEIP Alfredo Kraus.
Ámbito Pedagógico: Gestión del aula.
Ámbito Organizativo: Liderazgo.
Ámbito Profesional: Gestión del aula.
Ámbito Social: Convivencia.

Publicado el 05/09/2014.


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Recomendaciones para una acogida inclusiva e igualitaria

Interesante guía de recomendaciones para la acogida de profesorado, alumnado y familias de carácter inclusivo e igualitario.

Acceder a los materiales (Documento(s), materiales comprimidos, etc. en Local)

Autoría(s): Amaya Padilla Collado.
Ámbito Pedagógico: Gestión del aula.
Ámbito Organizativo: Liderazgo.
Ámbito Profesional: Gestión del aula.
Ámbito Social: Convivencia.

Publicado el 04/09/2014.


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Plan de acogida, adaptación y despedida

Plan de acogida, adaptación y despedida del CEIP María Jesús Ramírez Díaz de Telde (Gran Canaria) con prácticos protocolos de acogida para todos los miembros de la comunidad educativa.

Autoría(s): CEIP María Jesús Ramírez Díaz.
Ámbito Pedagógico: Gestión del aula.
Ámbito Organizativo: Liderazgo.
Ámbito Profesional: Gestión del aula.
Ámbito Social: Convivencia.

Publicado el 04/09/2014.


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¿Te suena familiar? Dinámicas y juegos (Alumnado y familias)

Documento sencillo para motivar y desarrollar actitudes y valores relacionados con la educación para niños, niñas y adultos.
Las dinámicas se agrupan del siguiente modo:
– Dinámicas de presentación.
Leer más… Dinámicas de confianza y cohesión grupal.
– Dinámicas para el contacto emocional.
– Dinámicas de comunicación.
– Dinámicas para resolución de conflictos.
Es el cuadernillo número 2 de un material más amplio para trabajar con familias. Aquí pueden descargar el resto de materiales:
http://www.unicef.cl/centrodoc/tesuenafamiliar/

Acceder a los materiales (Documento(s), materiales comprimidos, etc. en Local)

Autoría(s): Fundación de la Familia, Fundación Integra, Prodemu, UNICEF.
Ámbito Pedagógico: Gestión del aula.
Ámbito Organizativo: Liderazgo.
Ámbito Profesional: Gestión del aula.
Ámbito Social: Convivencia.

Publicado el 04/09/2014.


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Actividades para trabajar la cohesión de una clase (Infantil-Primaria-Secundaria)

Documento que explica cómo el juego ayuda a la cohesión del grupo. Presenta 8 dinámicas de cohesión y concluye que su uso mejora el autoconcepto de cada miembro de clase y la imagen del grupo. Se Leer más… recomienda su uso al comienzo del curso.

Acceder a los materiales (Documento(s), materiales comprimidos, etc. en Local)

Autoría(s): Gustavo Adolfo Romero Barea.
Ámbito Pedagógico: Gestión del aula.
Ámbito Organizativo: Liderazgo.
Ámbito Profesional: Gestión del aula.
Ámbito Social: Convivencia.

Publicado el 04/09/2014.


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Dinámicas de grupo para la cohesión del grupo (Infantil)

Documento explicativo de cómo incorporar las dinámicas para cumplir objetivos de grupo, comportamentales, referentes a temas y a resolución de conflictos en la Etapa de Infantil.
Ofrece dinámicas Leer más… de:
– Presentación
– Comunicación
– Integración
– Cooperación y fomento de la paz

Acceder a los materiales (Documento(s), materiales comprimidos, etc. en Local)

Autoría(s): María Teresa Molina Álvarez.
Ámbito Pedagógico: Gestión del aula.
Ámbito Organizativo: Liderazgo.
Ámbito Profesional: Gestión del aula.
Ámbito Social: Convivencia.

Publicado el 04/09/2014.

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