El Área de Convivencia en la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad trabaja con el propósito de atender las necesidades y demandas de los centros educativos, relacionadas con la mejora de la convivencia y del clima escolar. Todo ello con una visión integradora e inclusiva que apuesta por una cultura de paz y por una educación basada en los principios democráticos de la tolerancia, el respeto y el diálogo como herramientas para la prevención de los conflictos y su resolución pacífica.

La salud de todas y todos está en nuestras manos.

La salud de todas y todos está en nuestras manos.

La salud de todas y todos está en nuestras manos.

previous arrow
next arrow
Slider
Slider

Plan de dinamización de recreo: CEIP La Cerruda

El proyecto “Aprendemos en el recreo” surge principalmente ante la necesidad de mejorar las relaciones entre el alumnado del centro, en un espacio donde se producen, en muchas ocasiones, situaciones de conflicto: el recreo. El alumnado es el principal protagonista de las relaciones de buen trato. Chicos y chicas participan con ilusión ante la responsabilidad de gestionar con autonomía el espacio del recreo. Este centro comparte sus avances en la mejora de la convivencia y la gestión pacífica de los conflictos.

José Antonio Perdomo Castro, coordinador y responsable del Proyecto “Aprendemos en el recreo” y María Luisa Espino Peñate, responsable de Mediación, comparten esta experiencia desarrollada en colaboración con el claustro y el alumnado del CEIP La Cerruda en El Doctoral (Santa Lucía de Tirajana) en Gran Canaria. El profesorado y alumnado de este centro convierte en oportunidad educativa el potencial lúdico, recreativo, socializador, emocional y saludable del juego motor.

Agradecemos su generosidad al compartir este recurso que servirá de ayuda a otros centros que busquen soluciones educativas, creativas y pacíficas a los conflictos que a menudo se producen en el recreo. El CEIP La Cerruda ha mejorado la convivencia en su centro a la vez que ha ofrecido al alumnado la oportunidad de responsabilizarse de un proyecto motivador en un contexto real y cercano que promueve el desarrollo de sus competencias.

Compartimos este proyecto como estrategia de convivencia positiva útil para la mejora de las relaciones entre el alumnado en el centro.

¡Enhorabuena al CEIP La Cerruda por la iniciativa y gracias al CEP Gran Canaria Sur por ayudar en su difusión!

Acceder a los materiales (Documento(s), materiales comprimidos, etc. en Local)

Autoría(s): José Antonio Perdomo Castro y María Luisa Espino Peñate.
Ámbito Pedagógico: Herramientas para el aprendizaje.
Ámbito Organizativo: Espacios.
Ámbito Profesional: Herramientas para el aprendizaje.
Ámbito Social: Convivencia.

Editar herramienta mediante formulario

Ballying, cortometraje de primaria sobre acoso escolar

Adjuntamos el mensaje recibido de «Amiguicos Producciones».

Hola:

Somos Amiguicos Producciones, una productora escolar de cortometrajes educativos que hemos creado dos maestros con niños de entre 6 y 12 años de dos localidades de Zaragoza: Nuez de Ebro y Monegrillo.

Esta productora forma parte de un proyecto de innovación educativa y como producto final hemos rodado un cortometraje llamado «Ballying»sobre el acoso escolar. Nos parecía interesante tratar este tema, no solo como elemento educativo para los alumnos participantes, sino también para hacer visible que el bullying muchas veces comienza en Primaria. Los casos que aparecen en los medios de comunicación, son de alumnos de Secundaria y pensamos que era importante concienciar a la gente de que este problema también existe entre los más pequeños.

Os dejamos el enlace al video por si consideráis interesante su difusión: 

https://amiguicosproducciones.wordpress.com/2015/04/30/ballying-el-esperado-cortometraje-de-amiguicos-producciones/

Muchas gracias y enhorabuena por vuestra labor.

Un cordial saludo

Acceder a la herramienta (URL externa)

Autoría(s): Amiguicos producciones.
Ámbito Pedagógico: Herramientas para el aprendizaje.
Ámbito Organizativo: Liderazgo.
Ámbito Profesional: Herramientas para el aprendizaje.
Ámbito Social: Convivencia.

Editar herramienta mediante formulario

JORNADAS DE CONVIVENCIA (ACOGIDA)

El I.E.S. José Frugoni Pérez (La Rocha) de Gran Canaria inauguró este curso una interesante manera de realizar la acogida del alumnado con las «Las Primeras jornadas de convivencia», celebradas los días del 10 al 16 de Septiembre, desarrollando varios talleres con el objetivo de mejorar el conocimiento, tanto de las instalaciones del centro, de las normas y de las personas con las que conviviremos durante tantos meses. Por ello, en esta jornada participó todo el alumnado y el profesorado.
Esta idea se venía gestando desde mediados del curso pasado, trabajándose por grupos en la CCP y destacando que el comienzo de un nuevo curso era el mejor periodo para conseguir los objetivos propuestos.

Consideramos esta actividad de especial importancia para la convivencia activa entre alumnado y profesorado.
Al final de la jornada realizamos una encuesta tanto para el alumnado como para el profesorado. Los resultados fueron muy satisfactorios.

Acceder a los materiales (Documento(s), materiales comprimidos, etc. en Local)

Autoría(s): IES JOSÉ FRUGONI PÉREZ.
Ámbito Pedagógico: Planificación de la enseñanza.
Ámbito Organizativo: Coordinación docente.
Ámbito Profesional: Planificación de la enseñanza.
Ámbito Social: Convivencia.

Editar herramienta mediante formulario

Modelo de convivencia positiva

Presentación del modelo de convivencia positiva elaborada por el Equipo Técnico de Gestión de la Convivencia Escolar de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa. En esta presentación se incluyen los objetivos de este modelo, su enfoque proactivo y estrategias de convivencia positiva que se pueden sumar al plan de convivencia.

Se adjunta archivo pdf y se puede visualizar también a través del siguiente enlace de prezi:

https://prezi.com/bftsjsl_vpbk/convivencia-escolar-positiva/

Acceder a los materiales (Documento(s), materiales comprimidos, etc. en Local)

Autoría(s): Equipo Técnico de Gestión de la Convivencia Escolar (DGOIPE).
Ámbito Pedagógico: Herramientas para el aprendizaje.
Ámbito Organizativo: Coordinación docente.
Ámbito Profesional: Herramientas para el aprendizaje.
Ámbito Social: Convivencia.

Editar herramienta mediante formulario

Escuelas reactivas vs escuelas proactivas

Partiendo de las ideas recogidas el el libro de gran éxito y difusión de Etephen Covey, Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva, Óscar González ha publicado un artículo que desde este enfoque establece la diferencia entre uno y otro modelo.  Define los 7 hábitos que deberían adquirir las escuelas altamente efectivas.

Acceder a la herramienta (URL externa)

Autoría(s): Óscar González.
Ámbito Pedagógico: Planificación de la enseñanza.
Ámbito Organizativo: Liderazgo.
Ámbito Profesional: Planificación de la enseñanza.
Ámbito Social: Convivencia.

Editar herramienta mediante formulario

Escuelas reactivas vs escuelas proactivas.

Partiendo de las ideas recogidas el el libro de gran éxito y difusión de Etephen Covey, Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva, Óscar González ha publicado un artículo que desde este enfoque establece la diferencia entre uno y otro modelo.  Define los 7 hábitos que deberían adquirir las escuelas altamente efectivas. Este es el enlace: http://ined21.com/los-7-habitos-de-las-escuelas-altamente-efectivas/

PROGRAMA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR: HERMAN@ MAYOR

Programa de alumnado ayudante -alumnado mentor-.

El Hermano-a Mayor es una figura de apoyo y supervisión para el alumnado de 1º de ESO. Este alumnado de 4º ESO y Bachillerato, de forma voluntaria, se les asignará un número de alumnos-as de 1º ESO, no superior a tres, para que se encarguen de llevar un seguimiento personalizado de cada uno de ellos.


Autoría(s): CEP Gran Tarajal.
Ámbito Social: Convivencia.

Editar herramienta mediante formulario

Mediación en la práctica

Guía sobre la implantación de un proyecto de mediación en el ámbito escolar que recoge información en los capítulos sobre: justificación teórica, fases, análisis de la convivencia, sensibilización a la comunidad educativa, protocolo de actuación, introducción en el plan de convivencia, captación y selección del alumnado mediador, formación del alumnado, coordinación y seguimiento del servicio, evaluación del servicio, especialización y consolidación del servicio, bibliografía, etc.

Acceder a la herramienta (URL externa)

Autoría(s): Javier García Barreiro Olivia Giménez Fernández Mª Begoña González García Mª Victoria Grund Pendón Mª Blanca Lara Serna.
Ámbito Social: Convivencia.

Editar herramienta mediante formulario

Guía de actuación ante el ciberacoso

Guía para padres y educadores que presenta información actualizada sobre ciberbullying y grooming. Aborda la detección, la prevención, la actuación así como experiencias y consejos básicos para el uso de las nuevas tecnologías por los menores. También contempla un apartado sobre redes sociales y sus iniciativas de actuación ante el ciberacoso, bibliografía, legislación y webs de interés.


Autoría(s): energía y turismo, Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación. Ministerio de industria.
Ámbito Social: Convivencia.

Editar herramienta mediante formulario

Decálogo del buen trato by teens

El ‘Decálogo del buen trato by teens’, un código de ciber-conducta escolar creado por jóvenes para jóvenes se presenta hoy 10 de febrero, día en el que se celebra el Safer Internet Day,  durante una jornada organizada por el Ministerio de Industria, Energía y Turismo, a través de Red.es, entidad pública adscrita a la Secretaría de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información, S.E.T.S.I., con la que se ha pretendido mostrar las diferentes iniciativas que se promueven en España para garantizar un entorno digital más seguro para nuestros menores.

Acceder a la herramienta (URL externa)

Autoría(s): Fundación alia2.
Ámbito Pedagógico: Planificación de la enseñanza.
Ámbito Organizativo: Espacios.
Ámbito Profesional: Planificación de la enseñanza.
Ámbito Social: Convivencia.

Kit del ciberactivista

Material presentado como un manual sencillo, ameno y directo que contiene ideas, ejemplos y materiales para realizar acciones en la red y que de manera individual, cada uno/a se pueda implicar y hacer cosas para fomentar un buen uso de Internet desde su casa, trabajo, instituto, sus redes sociales, web, etc. y mover el mensaje #navegaenpositivo.

Un ciberactivista de Internet sin Riesgos es alguien que utiliza la red y los dispositivos tecnológicos para  difundir el mensaje  #navegaenpositivo, crear contenido propio sobre el uso seguro de la red, moviliza a sus amistades para que hagan un uso adecuado de la información, los datos y las relaciones on line. Cree y quiere dedicar algo de su tiempo a construir un Internet mejor.

Acceder a la herramienta (URL externa)

Autoría(s): Cabildo Insular de Tenerife.
Ámbito Pedagógico: Herramientas para el aprendizaje.
Ámbito Organizativo: Espacios.
Ámbito Profesional: Herramientas para el aprendizaje.
Ámbito Social: Convivencia.

Editar herramienta mediante formulario

Netiquétate ¡¡Apúntate a la Netiqueta Joven para Redes Sociales!!

Netiquétate es un proyecto para el fomento de la Netiqueta Joven para las Redes Sociales.

Una netiqueta se construye de manera colaborativa y de forma natural entre personas que desean establecer unas determinadas pautas de comportamiento que les son útiles para compartir un espacio, un lugar, una aplicaión en la Red.

Desde hace muchos años existen distintos tipos de netiquetas: generales de Internet, para los chats, para los blogs… No son reglas, no son leyes… son acuerdos que se adptan sinque nadie los imponga. Sin embargo ¡funcionan!. Nadie vigila para que se cumplan pero la mayoría los respeta porque ayudan a entenderse, a colaborar y a disfrutar. El primer beneficiado es uno/a mismo/a.

La Netiqueta Joven para Redes Sociales nace como un código de lealtad y respeto. Es un conjunto de indicaciones pensadas para disfrutar de Instagram, Facebook, Hi5 y tantas otras redes sociales. Se trata de una ayuda para cuidarse a la vez que se cuida a los demás.

Este recurso lo pueden utilizar desde los Servidores de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias:

Acceder a la herramienta (URL externa)

Autoría(s): Consejería de Educación, PantallasAmigas, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias.
Ámbito Pedagógico: Herramientas para el aprendizaje.
Ámbito Profesional: Herramientas para el aprendizaje.
Ámbito Social: Convivencia.

A %d blogueros les gusta esto: