El Área de Convivencia en la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad trabaja con el propósito de atender las necesidades y demandas de los centros educativos, relacionadas con la mejora de la convivencia y del clima escolar. Todo ello con una visión integradora e inclusiva que apuesta por una cultura de paz y por una educación basada en los principios democráticos de la tolerancia, el respeto y el diálogo como herramientas para la prevención de los conflictos y su resolución pacífica.

"Solo se ve bien con el corazón. Lo esencial es invisible a los ojos"
Antoine de Saint-Exupéry

"Solo se ve bien con el corazón. Lo esencial es invisible a los ojos"
Antoine de Saint-Exupéry

"Solo se ve bien con el corazón. Lo esencial es invisible a los ojos"
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I Congreso Tricontinental de Mediación (23-26 de noviembre, Tenerife)

Compartimos la siguiente información publicada en la INVITACIÓN a este Congreso que se celebrará en el Paraninfo de la Universidad de La Laguna del 23 al 26 de noviembre.

El Equipo Técnico de Gestión de la Convivencia Escolar participará en el Simposio I (Contextos de mediación en los ámbitos educativos) y presentará esta comunicación y este pósterposter.

Las Universidades públicas canarias (Universidad de La Laguna y Universidad de Las Palmas de Gran Canaria) junto con GEMME (Grupo Europeo de Magistrados por la Mediación-Sección España) han tenido la iniciativa de impulsar el relevante papel que Canarias debe asumir en el mapa de la Mediación, de los mediadores y mediadoras y de todas las personas que promueven con entusiasmo la cultura de Paz y la convivencia democrática. Así nace este Congreso con vocación de ser una referencia académica, científica, multidisciplinar, profesional de exposición y debate en materia de gestión de conflictos y mediación, en sus diferentes ámbitos y aplicaciones, incluyendo cuestiones relacionadas con la Cultura de Paz. Para ampliar información sobre el mismo pueden consultar esta página: http://fg.ull.es/congresomediacion/

¡Bienvenida a los centros con PROMECO (Programa de mejora de la convivencia)!

Mañana tendremos la oportunidad de dar la bienvenida a nuestros centros PROMECO 16/17. En el CEP de La Laguna y en el CEP de Las Palmas de Gran Canaria recibiremos a  los centros de Tenerife y Gran Canaria respectivamente. Posteriormente a través de videoconferencia conectaremos con La Gomera, Lanzarote, La Palma y Fuerteventura. La próxima semana comenzará la formación específica para estos centros Acción tutorial, acción educativa: programa para el desarrollo personal «Creciendo Juntos» con la siguiente planificación:

Vuelta a clase ¡Bienvenida y acogida!

¡Bienvenidos y bienvenidas al curso escolar 2016-2017! Esperamos que hayan disfrutado del periodo vacacional y que encuentren en esta vuelta escolar una amable acogida! Estos primeros días nos brindan la oportunidad de preparar un encuentro cálido  y motivador para el profesorado, el alumnado y las familias. Les ofrecemos a continuación algunos recursos que pueden servir de ayuda en la preparación de la bienvenida y acogida del curso 2016-2017.

Convivencia en el aula: situaciones de aprendizaje II

A lo largo de este curso muchos docentes han diseñado situaciones de aprendizaje en las que han tenido presente la importancia de la mejora de la convivencia, las relaciones interpersonales y la gestión emocional. Estas situaciones permiten al alumnado mejorar sus competencias socioemocionales contribuyendo así a prevenir situaciones de violencia o maltrato en la escuela y en otros entornos de relación social y familiar. A continuación les ofrecemos una selección de situaciones de aprendizaje para la etapa de infantil, primaria y secundaria que reflejan la preocupación del profesorado por desarrollar en el aula competencias socioemocionales de modo integrado con otras competencias.

CONVIVENCIA POSITIVA EN CANARIAS, EN EL 4th INTERNATIONAL CONGRESS of EDUCATIONAL SCIENCES and DEVELOPMENT

Hemos valorado la oportunidad de dar a conocer en un Congreso Internacional lo que se está haciendo en Canarias en dos temas tan importantes en estos momentos como son impulsar el Modelo de Convivencia Positiva y la atención al Acoso Escolar. Es por ello, que el Equipo Técnico de Gestión de la Convivencia (Rita Ojeda Socorro, María José Gómez Herreros y Rensy Fernández Miceli) enviaron a la organización del 4th INTERNATIONAL CONGRESS of EDUCATIONAL SCIENCES and DEVELOPMENT dos propuestas para presentar póster-comunicación, y las dos fueron aprobadas por el comité científico:

CONVIVENCIA POSITIVA EN CANARIAS: AYUDA ENTRE IGUALES”

CONVIVENCIA POSITIVA EN CANARIAS: PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE UN POSIBLE CASO DE ACOSO ESCOLAR”

Les adjuntamos a continuación los pósters que se presentarán los próximos 23 y 24 de junio. Ambos carteles recogen una pirámide con los tres niveles de prevención y actuación que se desarrollan en los centros educativos. El póster titulado «Convivencia Positiva en Canarias: ayuda entre iguales» se centra en el nivel primario o inespecífico, más PROACTIVO y recoge el proceso de trabajo realizado este curso en nuestros 14 Centros del Profesorado para la implementación del modelo de Convivencia Positiva. El otro póster titulado «Convivencia Positiva en Canarias: protocolo de actuación ante un posible acoso escolar» se refiere al nivel terciario y recoge el Marco General de actuación ante un posible acoso escolar que estamos difundiendo en nuestra comunidad desde el curso pasado para diagnosticar, parar y garantizar la protección a quien sufre el acoso.

PÓSTER CONVIVENCIA POSITIVA EN CANARIAS AYUDA ENTRE IGUALES

PÓSTER CONVIVENCIA POSITIVA EN CANARIAS PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE UN POSIBLE CASO DE ACOSO ESCOLAR

Queremos aprovechar la ocasión para reconocer el esfuerzo realizado en los centros educativos de Canarias por construir ambientes de aprendizaje positivos y dialógicos, por impulsar el modelo de Convivencia Positiva así como por implementar el Marco general de actuación ante un posible acoso escolar. Gracias a todos los docentes por el trabajo realizado a lo largo de todo el curso para construir una escuela feliz, segura y pacífica para niños, niñas y adolescentes basada en los derechos humanos, el respeto, la tolerancia, el diálogo y la solidaridad.

Jornada de Buenas Prácticas en Convivencia Positiva (Tenerife)

En este curso 2015-2016 más de 300 referentes de convivencia y acreditados/as en mediación escolar se han reunido mensualmente en los Centros de Profesorado de Canarias para desarrollar Proyectos de Innovación Educativa denominados «Implementación del Modelo de Convivencia Positiva». Estas reuniones han sido posible gracias al horario recogido en la Resolución N.º 184 de la Viceconsejería de Educación y Universidades. Como no podría ser de otro modo, en la construcción de un modelo que se caracteriza por la cooperación y la participación, estos docentes han estado trabajando de manera cooperativa en grupos de trabajo de centros que compartían interés en desarrollar estrategias de convivencia positiva y actualizar sus planes de convivencia. Ayer, martes 7 de junio, se reunieron en el CEP de La Laguna (Tenerife) los grupos de trabajo del CEP Norte de Tenerife, CEP La Laguna, CEP Santa Cruz de Tenerife y CEP Tenerife Sur. Les adjuntamos imágenes y el programa de esta jornada: PROGRAMAJORNADACONVIVENCIAPOSITIVA_7JUNIO

Jornada Activa el ON de la Mediación 2015-2016

Este curso 2015-2016 gracias al proyecto Activa el On de la Mediación promovido por el Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria 20 centros de Educación Secundaria de esta ciudad han tenido una gran ayuda en la formación del alumnado mediador . El pasado 20 de mayo se celebró en el IES Felo Monzón la jornada de cierre de la primera etapa de este proyecto reuniendo a 300 alumnos/as y 50 docentes. El alumnado del Ciclo de Integración Social de dicho centro se encargó de la organización, las comisiones de bienvenida, decoración, imagen y sonido, dinamización y presentación de la jornada. En este encuentro se visibilizó cómo el alumnado está dispuesto y preparado para defender la cultura de paz y la no violencia, las relaciones de ayuda y la resolución pacífica de conflictos con cultura de mediación. Agradecemos a LPA JUVENTUD, a REDECO y a los centros educativos participantes esta apuesta coordinada por ofrecer a estos chicos y chicas oportunidades de aprendizaje vinculadas a las necesidades sociales y relacionales actuales. Les adjuntamos el enlace del vídeo publicado por el INSTITUTO INTERDISCIPLINAR DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS (REDECO) con la recopilación de momentos de los talleres de formación de alumnado ayudante y alumnado mediador del Proyecto ACTIVA EL ON DE LA MEDIACIÓN 2015-2016 impulsado y financiado por la Concejalía de Cohesión Social y Juventud del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria: https://www.youtube.com/watch?v=w8TgeFRXjNo&feature=share ¡GRACIAS POR IMPULSAR LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y EL MODELO DE CONVIVENCIA POSITIVA!  

Encuentro de Alumnado Ayudante-Alumnado mediador en Lanzarote

El pasado martes 3 de mayo se celebró en Arrecife (Lanzarote) el Encuentro de Alumnado Ayudante de Convivencia e Igualdad Lanzaconvive 2016. El curso pasado se celebró este encuentro en Fuerteventura y el año anterior en Gran Canaria, Tenerife y La Palma. El alumnado de Primaria y Secundaria de 11 centros de Lanzarote nos emocionaron y entusiasmaron con su ilusión, participación y protagonismo en la mejora de la convivencia en sus centros. Contamos también con la asistencia del IES Gran Tarajal (Fuerteventura) compartiendo el fantástico proyecto de Hermana/o mayor que ha seguido los pasos del IES Jandía (Fuerteventura) y al que parece le van a seguir también los pasos en Lanzarote… ¡FELICIDADES A TODOS LOS CENTROS ASISTENTES! por el clima de convivencia positiva que construyeron durante el encuentro y por las experiencias que compartieron. ¡Enhorabuena también al profesorado que acompaña al alumnado en estos proyectos!. Les ofrecemos a continuación el PROGRAMA y las presentaciones utilizadas por los centros participantes. Programa 9,00-9,30 Recibimiento a participantes. 9,30-9,45 Acto de apertura. 9,45-10,15 Acogida y presentación de los centros participantes. Vídeo de acogida 10,15-10,30 Junta de delegados/as: la voz del alumnado. CEIP Costa Teguise. 10,30-10,45 Un patio de colores. CEIP Benito Méndez Tarajano. Presentación: CUIDADORES 10,45-11,00 RecreJuego y Convivo. CEIP Los Geranios. 11,00-11,30 DESCANSO – DESAYUNO 11,30-11,45 Mediar Blas. IES Blas Cabrera Felipe.Presentación: IES Blas Cabrera Felipe 11,45-12,00 Delegados de convivencia. IES Puerto del Carmen. 12,00-12,15 Una actividad para todas y todos. 12,15-12,30 ¿Nos atrevemos a “ajuntarnos”?. IES César Manrique. Presentación: IES César Manrique 12,30-12,45 Programa hermana/hermano mayor. IES Gran Tarajal. Presentación: Vídeo Hermana-o Mayor 12,45-13,00 Relatos de una mediadora. Cristina Marrero Sánchez. 13,00-13,15 Despedida Cierre participativo. Vídeo de cierre 13,15-13,25 Nos despedimos cantando. Les adjuntamos también: Noticia de prensa Enlace Facebook REDECO 1 y ENLACE FACEBOOK REDECO 2 Enlace Facebook IES GRAN TARAJAL Enlace Facebook Rensy FdezMiceli El vídeo del Encuentro   Nos gustaría contar con sus valoraciones y opiniones sobre el encuentro, así como con cualquier noticia que hayan publicado en sus redes sociales, pueden incluirlas a través del apartado Comentarios. ¡GRACIAS POR SU COLABORACIÓN, NOS VEMOS EN EL PRÓXIMO ENCUENTRO!  

Recursos e información para la integración de menores transexuales en el aula

El modelo de convivencia positiva confía en el interés de la comunidad educativa de construir día a día un espacio escolar respetuoso, pacífico y diverso, donde alumnado, profesorado y familias convivamos sin distinciones por razón de nacimiento, raza, sexo, capacidad económica, nivel social, orientación e identidad sexual, convicciones políticas, morales o religiosas, así como por discapacidades físicas o psíquicas, o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.

En esta entrada compartimos recursos sobre la integración de menores transexuales en el aula y hacemos una aclaración respecto a la eliminación del término disforia de género. En el año 2013 las Consejerías de Educación y Sanidad del Gobierno de Canarias elaboraron el documento de recomendaciones para docentes titulado “Atención a niños y niñas con disforia de género y adolescentes transexuales en los centros escolares”. Con posterioridad a este documento de recomendaciones, en 2014 se aprobó en el Parlamento de Canarias la LEY 8/2014, de 28 de octubre, de no discriminación por motivos de identidad de género y de reconocimiento de los derechos de las personas transexuales, ley que entró en vigor en 2015 y que supone la eliminación del término disforia de género para referirse a la transexualidad, tanto en menores como en adultos transexuales. La ley se refiere a las personas transexuales como “aquellas que presentan una disonancia estable y permanente entre el sexo con el que nacen y la identidad de género sentida” pero no habla en ningún caso de disforia de género al referirse a ellas, al ser éste un término que supone una patologización y estigmatización de las identidades. Por este motivo, y aunque el Documento de recomendaciones anteriormente reseñado aún esté vigente en los centros educativos, a la espera de que se finalice la elaboración de los reglamentos que hacen efectiva la ley, tenemos que reiterar la necesidad de eliminar el término disforia de género para referirnos a la realidad de los-as menores y/o jóvenes transexuales que van a realizar sus procesos de integración en el ámbito educativo, instando a la responsabilidad que tenemos como docentes y educadores-as de referirnos a nuestros-as menores y jóvenes transexuales desde el derecho a ser y a expresarse desde la identidad que se siente como propia.

Te invitamos a conocer el Protocolo de acoso escolar y la integración de menores transexuales en el aula

Con el objetivo de seguir acompañando a los centros en la mejora y actualización de sus Planes de Convivencia e Igualdad les invitamos a la presentación del Protocolo de actuación ante un posible acoso escolar y de las orientaciones para la integración de los/as menores y jóvenes transexuales en el aula. Les esperamos el próximo martes 26 de abril en la provincia de Santa Cruz de Tenerife y el jueves 5 de mayo en la provincia de Las Palmas.

III ENCUENTRO CENTROS PROMECO

Este encuentro se celebró la semana pasada en Tenerife en el CEP La Laguna y esta semana se celebra en el CEP Telde. Esta Jornada forma parte de un proceso de trabajo y transformación que venimos recorriendo en los últimos cursos por varios caminos: formación del profesorado, pilotaje de experiencias innovadoras, prácticas educativas inclusivas y competenciales, análisis del perfil del alumnado, participación de las familias, estrategias para la mejora de la convivencia, coordinación y unificación de criterios entre centros. Destacamos la importancia de la coordinación establecida con la Dirección General de Salud Pública y su valiosa cooperación para llevar a cabo este encuentro, asociado a la formación específica programada en este curso para los docentes del PROMECO. Estas jornadas pretenden concienciar sobre la importancia de “La Gestión emocional y la prevención del consumo de drogas en la adolescencia”. El intercambio de ideas, la diversidad de planteamientos, objetivos, enfoques y recursos dan contenido a este encuentro como medio de aprendizaje y enriquecimiento de los Programas de Mejora de la Convivencia en nuestros centros.

Calendario 3º trimestre para los referentes de convivencia (reuniones en los CEP)

Los referentes de convivencia de 300 centros educativos de nuestra comunidad continúan asistiendo mensualmente a los CEP para impulsar el modelo de convivencia positiva  gracias a la colaboración de docentes de diferentes centros. Este profesorado a través de grupos de trabajo de convivencia desarrollan la actualización del plan de convivencia, el impulso de la cultura de mediación y de estrategias de convivencia positiva (alumnado ayudante, Hermano mayor, tutorías afectivas, dinamización de recreos, rincones de paz, calma y emociones, etc). El pasado mes de marzo realizaron en la sesión de encuentro unas microjornadas para compartir las sub-metas logradas en los proyectos por los grupos y la planificación de trabajo pendiente hasta final de curso. A continuación encontrarán el calendario de este 3º trimestre.

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