El Área de Convivencia en la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad trabaja con el propósito de atender las necesidades y demandas de los centros educativos, relacionadas con la mejora de la convivencia y del clima escolar. Todo ello con una visión integradora e inclusiva que apuesta por una cultura de paz y por una educación basada en los principios democráticos de la tolerancia, el respeto y el diálogo como herramientas para la prevención de los conflictos y su resolución pacífica.

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Actividades para trabajar las emociones en secundaria

En este artículo publicado en la web educayaprende.com encontramos  fichas con Actividades para trabajar las emociones en secundaria. Las fichas pueden descargarse de forma gratuita con el objetivo de que puedan trabajarse en casa o en el aula.

3 juegos sencillos para prevenir y reducir los conflictos en clase

Rocío López y Educación 3.0 nos presentan 3 juegos que podemos realizar con el alumnado de 9 a 12 años e incluso en ESO que al mismo tiempo que previene y reduce los conflictos del aula favorece la cohesión grupal y el aprendizaje de habilidades emocionales y comunicativas

La amistad

Monsterbox, de la Escuela de Arte y Diseño de Bellecour, es un corto de animación donde podemos conocer y aprender de la amistad surgida entre un anciano y un niño, una amistad desinteresada. Este corto sin diálogo es perfecto para los pequeños y pequeñas de casa.

Generación Red: Trece rostros muy muy jóvenes de la literatura canaria

   

Dragaria. Revista canaria de literatura en su artículo Generación Red: Trece rostros muy muy jóvenes de la literatura canaria nos acerca a una nueva forma de hacer literatura con estos jóvenes sobradamente preparadas y preparados que viene pisando fuerte en este terreno. Anímate, conócelas, conócelos y engánchate.

Juntos hacia el desarrollo sostenible

 

Ambientech es un portal educativo para el aprendizaje de las Ciencias, la Tecnología, el Medio ambiente y la salud del alumnado de ESO, Bachillerato y Ciclos formativos.El programa está dividido en 6 grandes áreas temáticas: salud, medio ambiente, energía, la Tierra , agua, materiales)con animaciones, actividades interactivas y de gamificación que facilitan la docencia en clase y el estudio en casa.

 

Vidas cruzadas

Vidas Cruzadas, iniciativa de la Fundación Editorial Educacuentos, es un cómic digital animado para la prevención del Bullying (Acoso Escolar).Se plantean 4 situaciones con alumnos y alumnas de E.S.O. y Bachillerato que les llevan a padecer conflictos de bullying en rol de acosados y acosadas. Nos aporta interesantes reflexiones y formas de afrontar cada tipo de contratiempo.

Recursos para Aula de Convivencia

El Aula de Convivencia es algo más que un espacio donde derivar al alumnado cuando creemos nos faltan recursos para poder continuar la actividad lectiva en el aula ordinaria. Es un espacio para el desarrollo de habilidades socioemocionales.

Esta recopilación de recursos de diversas fuentes pretende recabar materiales para la planificación de un aula de convivencia dentro de un centro educativo como estrategia para la mejora de la convivencia.

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Autoría(s): Equipo de Convivencia.
Ámbito Pedagógico: Agrupamientos.
Ámbito Organizativo: Espacios.
Ámbito Profesional: Atención a la diversidad.
Ámbito Social: Convivencia.

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Concepto, áreas de conflictos y técnicas de resolución Resolución de conflictos en el aula

El concepto de conflicto se ha impuesto y desarrollado en el ámbito educativo como un problema, siendo vinculado, en la práctica totalidad de ocasiones, a fenómenos relacionados con la violencia en las aulas.
Sin embargo, es importante que los maestros y otros profesionales relacionados con la enseñanza asuman el conflicto como una realidad natural y no necesariamente negativa. Concebir el conflicto como una oportunidad forma parte de un movimiento en el cual se asemeja este concepto a la oportunidad de cambio. Esta guía se enfoca, pues, a conceptualizar el conflicto desde una nueva perspectiva, donde los aspectos que anteriormente se concebían como problemas (identidad, cultura,..), se conviertan en realidades potenciadoras de nuevas y positivas oportunidades.
Asimismo, se realiza hincapié en la mediación escolar como una herramienta específica para la gestión positiva del conflicto

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Autoría(s): Dr. Vicente Gabarda Coordinador y profesor del Grado en Educación Primaria Universidad Internacional de Valencia.

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Protege tus datos en Internet

El proyecto de vídeos online Protege tus datos en Internet tiene como objetivo mostrar al ciudadano cómo puede gestionar su privacidad en la Red. Para ello, este canal incluye diez vídeos didácticos en formato de videotutoriales en los que se explica, paso a paso, cómo configurar las opciones de privacidad de los navegadores, redes sociales y sistemas operativos móviles más comunes.

 

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Autoría(s): Agencia española de Protección de datos.
Ámbito Pedagógico: Herramientas para el aprendizaje.
Ámbito Organizativo: Espacios.
Ámbito Profesional: Herramientas para el aprendizaje.
Ámbito Social: Participación.

Reportaje sobre encuentro familias-alumnado en el IES la Laboral de La Laguna

El recurso que se aporta es el reportaje audiovisual sobre la experiencia de participación familia-alumnado «Jugar en familia: 1+1 igual a muchos» del IES La Laboral de La Laguna, cuya información se amplía en otra entrada de este blog.

Agradecemos a los autores, al IES La Laboral y al CEP La Laguna la colaboración para  su difusión.

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Autoría(s): Sigfrido González Díaz y María Muñoz Pérez.
Ámbito Pedagógico: Modelos de enseñanza.
Ámbito Profesional: Metodología.
Ámbito Social: Participación.

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Convivencia en el aula: situaciones de aprendizaje I

El modelo de convivencia positiva tiene que impregnar el aula pues es el espacio que más tiempo ocupa a nuestro alumnado y lugar ideal para promover relaciones positivas, asertivas, de confianza y cuidado. Los centros que coordinan e integran el desarrollo de estrategias de convivencia positiva en el centro y en el aula obtienen mejores climas de convivencia escolar y ambientes de aprendizaje óptimos para el alumnado y el profesorado. Estos centros se preocupan día a día por hacer los ajustes necesarios en la organización escolar, en las metodologías, en los estilos docentes, en el desarrollo y modelado de los valores que transmiten, convencidos de que el centro educativo tiene que visibilizar ejemplos de prácticas de escucha activa, diálogo, comunicación asertiva, empatía, resiliencia, resolución pacífica de conflictos y bienestar para toda la comunidad educativa.

Sobre el «Encuentro de alumnado ayudante de convivencia» Fuerteventura

Celebrado el 27-05-15 – AUDITORIO DE PUERTO DEL ROSARIO El  alumnado  es el  verdadero  agente de transformación  del  ambiente del  centro y convencidas de ello fomentamos focalizar las acciones , encuentros etc…en su impulso y  reconocimiento.                             . En el  «Encuentro de alumnado  ayudante en convivencia» pretendimos…
  • Impulsar mediante este encuentro la convivencia en los centros participantes y en la isla en su conjunto ya que fueron  invitados a participar todos los centros de primaria y secundaria y finalmente se materializa en un grupo. El  proceso hasta conseguir el  grupo  concreto  de centros participantes también sirvió  para que las distintas Comunidades Educativas nos pusimos a reflexionar sobre nuestros propios canales de convivencia.

  • Favorecer la coordinación y colaboración entre centros de Fuerteventura que llevan adelante acciones concretas para la mejora de la convivencia.

  • Consolidar la cultura de la convivencia en los centros que vienen desarrollando actuaciones concretas desde hace ya varios cursos conjuntamente con quienes han comenzado en este curso, comprobando  y animándonos en  los distintos ritmos de desarrollo de la convivencia positiva.

  • Reconocer el trabajo de los alumnos y alumnas que participan activamente en sus institutos y centros de primaria, ya que la jornada se focaliza en ellas y ellos, con la ayuda y colaboración del profesorado correspondiente pensando  que el profesorado adquiere el  compromiso de educar para que las y  los jóvenes sean agentes activos del  cambo y  la transformación necesaria para lograr centros más amables.

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    Carteles realizados por el alumnado para la convivencia

    Impulsar la mediación escolar y los equipos de gestión de la convivencia.     

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