El Área de Convivencia en la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad trabaja con el propósito de atender las necesidades y demandas de los centros educativos, relacionadas con la mejora de la convivencia y del clima escolar. Todo ello con una visión integradora e inclusiva que apuesta por una cultura de paz y por una educación basada en los principios democráticos de la tolerancia, el respeto y el diálogo como herramientas para la prevención de los conflictos y su resolución pacífica.
"Solo se ve bien con el corazón.
Lo esencial es invisible a los ojos"
Antoine de Saint-Exupéry
"Solo se ve bien con el corazón.
Lo esencial es invisible a los ojos"
Antoine de Saint-Exupéry
"Solo se ve bien con el corazón.
Lo esencial es invisible a los ojos"
Antoine de Saint-Exupéry
¿Qué tienen en común García Márquez, el coronavirus, Macondo y nuestra realidad? El diario New York Times nos ofrece este magnífico artículo para entenderlo.
Una pista: La peste del insomnio, el sueño que vivimos. Una verdadera maravilla para entender que la Literatura y la vida tienen conexiones mágicas y extraordinarias.
Está en nuestras manos luchar contra los rebrotes de la COVID 19. El autocuidado se ha convertido en la clave para proteger a los demás. Por ello, te dejamos estos consejos del Ministerio de Sanidad sobre cómo manejar las mascarillas. Por ti, por mí, por todos y por todas.
Desde el Área de Convivencia escolar compartimos esta guía de recomendaciones con medidas de prevención, higiene y promoción de la salud para el curso 2020-21, elaborada por los ministerios de Sanidad y de Educación con las aportaciones de las consejerías de Educación de las comunidades autónomas. El propósito de este documento es ofrecer un marco común que podrá ser adaptado e implementado según la realidad de cada centro educativo y de su contexto local.
El MSCBS nos ofrece este cuaderno para trabajar con las más pequeñas y pequeños de la casa la prevención y el autocuidado frente al coronavirus.
«Me gustaría que en septiembre las escuelas no se preocuparan por saber si sus alumnos se acuerdan de las clases que han recibido por pantalla o de lo último que aprendieron antes de la cuarentena, sino de todo lo que han aprendido estos meses en casa, que han sido muchas cosas»
Entrevista a Francesco Tonucci en El Diario de la Educación.
Ya estamos en la «nueva normalidad» y tenemos que aprender a actuar en ella grandes y pequeños. Los psicólogos de ifeel nos dan 10 claves para afrontar esta nueva etapa de la vida sin abrazos ni besos.
Un profundo mensaje para quienes vienen detrás de nosotr@s mediante esta historia narrada por Jane Goodall sobre lo que ocurrió cuando tod@s paramos.
Médicos sin Fronteras nos ayuda a gestionar las emociones de nuestras hijas e hijos con una herramienta interactiva y con personal especializado.
Con distintas franjas de edad para acercarse a las necesidades de cada menor y familia, MSF siempre está disponible para echarnos una mano.
La revista académica Best Evidence of Chinese Education publica un monográfico sobre las estrategias de enseñanza on-line que han mantenido viva la educación en China durante más de un mes con las aulas cerradas por la epidemia de coronavirus.
Los abrazos y el contacto físico en general son de las necesidades humanas más importantes en nuestra interacción con los demás.Una de las secuelas que nos ha dejado la cuarentena es no poder abrazar a las personas que amamos. Pero una madre, Carly Marinaro,consiguió que sus pequeños pudieran abrazar a su abuela con seguridad.
