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Entrega del plan de Implementación de Proyectos en Centros

Cumpliendo con las instrucciones establecidas para el seguimiento de los proyectos de Convivencia Positiva, abrimos este espacio para entrega de los planes de implementación de los proyectos de centro. Recordamos que el Anexo II (Plan de Implementación del Centro/Memoria de certificación) debe de estar incorporado a la Programación General Anual (PGA). El formulario de más abajo se pone a disposición de los centros educativos para que pueda ser tramitado por las personas coordinadoras o las direcciones de los centros educativos. Indicamos que en este momento la funcionalidad del formulario es provisional. Permite subir el Anexo II, garantizando su entrega una vez enviado. Posteriormente arbitraremos la posibilidad de que pueda ser actualizado por los centros educativos, para que al final de curso sirva como memoria justificativa de los objetivos alcanzados y las acciones desarrolladas. En caso de que todavía no lo hayan completado, por favor, descargue el modelo, cumpliméntelo y téngalo escaneado.

Este formulario está cerrado en este momento. En caso de necesidad, escriba a convive.ceu@gobiernodecanarias.org

 

Docentes y alumnado que se dan oportunidades…

Canarias lleva apostando por la resolución pacífica de conflictos muchos años. Desde el año 2000 cada vez son más los centros que cuentan con equipos de mediación y ahora además estos equipos comparten vídeos así de positivos. Muchos alumnos y alumnas han tenido ocasión de resolver sus conflictos con oportunidad de empatía, de cambio, de reparación del daño, de desarrollo de competencias, con aprendizajes que les servirán para su vida profesional, personal, familiar y social, algo difícil de conseguir con otras medidas punitivas. Cada día aumenta el número de docentes que confían en modelos de convivencia positiva, que ven los resultados (a corto, medio y largo plazo) y que utilizan estilos dialogantes, empáticos y cercanos. Una forma de ser y estar en las aulas apropiada a los tiempos que corren y a las demandas de una sociedad en continuo cambio y conflicto. Docentes que han encontrado en la disciplina positiva la manera de respetar y ser respetados. Queremos agradecer doblemente al IES Sobradillo de Santa Cruz de Tenerife su gestión positiva de la convivencia escolar, por la oportunidad y aprendizaje ofrecido a su comunidad educativa y por la generosidad al compartirlo públicamente. Gracias también al mediador Conrado Flores, a esta alumna, a su familia y a este docente por mostrarnos la enorme oportunidad que supone enfrentarse de otro modo a la gestión de los conflictos. Así, la expansión de la cultura de paz, de mediación, de diálogo continúa y la confianza en la educación aumenta.  

Sobre el «Encuentro de alumnado ayudante de convivencia» Fuerteventura

Celebrado el 27-05-15 – AUDITORIO DE PUERTO DEL ROSARIO El  alumnado  es el  verdadero  agente de transformación  del  ambiente del  centro y convencidas de ello fomentamos focalizar las acciones , encuentros etc…en su impulso y  reconocimiento.                             . En el  «Encuentro de alumnado  ayudante en convivencia» pretendimos…
  • Impulsar mediante este encuentro la convivencia en los centros participantes y en la isla en su conjunto ya que fueron  invitados a participar todos los centros de primaria y secundaria y finalmente se materializa en un grupo. El  proceso hasta conseguir el  grupo  concreto  de centros participantes también sirvió  para que las distintas Comunidades Educativas nos pusimos a reflexionar sobre nuestros propios canales de convivencia.

  • Favorecer la coordinación y colaboración entre centros de Fuerteventura que llevan adelante acciones concretas para la mejora de la convivencia.

  • Consolidar la cultura de la convivencia en los centros que vienen desarrollando actuaciones concretas desde hace ya varios cursos conjuntamente con quienes han comenzado en este curso, comprobando  y animándonos en  los distintos ritmos de desarrollo de la convivencia positiva.

  • Reconocer el trabajo de los alumnos y alumnas que participan activamente en sus institutos y centros de primaria, ya que la jornada se focaliza en ellas y ellos, con la ayuda y colaboración del profesorado correspondiente pensando  que el profesorado adquiere el  compromiso de educar para que las y  los jóvenes sean agentes activos del  cambo y  la transformación necesaria para lograr centros más amables.

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    Carteles realizados por el alumnado para la convivencia

    Impulsar la mediación escolar y los equipos de gestión de la convivencia.     

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