Convivencia+1La configuración del Área de Convivencia en la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa surge ante la constatada necesidad de atender desde la globalidad el ámbito de la convivencia en los centros educativos. Se dispone de un equipo técnico para la gestión de la convivencia escolar, con el fin de atender las necesidades y demandas de los centros, optimizando, desde una gestión integradora, los recursos, programas, normativas, proyectos, etc. e incorporando iniciativas que vinculan las acciones de los servicios centrales con las realizadas por los centros. Todo ello con el fin de lograr una mirada integradora y sistémica hacia la convivencia escolar que se traduzca en la implementación en los centros de un modelo de convivencia positiva con efectividad en las tasas de éxito escolar, de titulación y en las de idoneidad, , para el desarrollo de las competencias y el logro de la continuidad escolar... (Leer más...)
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Blog de convivencia positiva ¡contamos con tu participación!

¡Bienvenido/a a este blog! que surge como recurso de ayuda para impulsar el modelo de convivencia positiva.

Los centros que apuestan por este modelo constatan que tiene efectos importantes en el bienestar de todos los miembros de la comunidad educativa y en el ambiente de aprendizaje en el centro. Muchos centros están desarrollando actuaciones de convivencia positiva. Nuestra intención es visibilizar y ofrecer las experiencias de nuestras siete islas en este espacio de encuentro.

1ª REUNIÓN DE COORDINACIÓN “PLAN DE IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO DE CONVIVENCIA POSITIVA”

Con el inicio de este curso escolar, seguimos consolidando el Plan de Implementación del Modelo de Convivencia Positiva en los centros educativos de la Comunidad Autónoma de Canarias. Para ello, el pasado mes de septiembre, concretamente durante los días 26, 27 y 28, tuvo lugar la 1ª reunión de Coordinación en los distintos CEP de las islas, cuyos objetivos fundamentales consistieron, por un lado, en dar a conocer las novedades que plantea la Resolución de la convocatoria del curso 2017/2018, y por otro, propiciar el encuentro entre quienes desarrollan la función de coordinación.

Antes de continuar con la descripción de la 1ª reunión de coordinación, es necesario destacar el considerable aumento de centros (85 centros) que se han incorporado y comprometido, a través de su inscripción en este Plan, con la mejora de la convivencia. Contamos pues, en este cuarto curso de desarrollo del Plan, con 355 centros que desean disfrutar de una convivencia positiva, basada en la cultura de la paz y en la resolución pacífica de conflictos.

Continuando con el desarrollo de la sesión, durante este primer encuentro, la participación activa y el agradable ambiente en el que se desarrolló la sesión fueron la tónica dominante. Además, se valoró muy positivamente, la organización y las dinámicas utilizadas, siendo por segundo año consecutivo el uso del Mandala de C+, el instrumento que ha permitido analizar la situación de partida de cada centro.

Otros materiales utilizados en este primera sesión de trabajo y que han servido de apoyo para definir el modelo de C+ han sido:

GGTT_1ªREUNIÓNCOORDINACIÓN

Como cada curso, se han configurado grupos de trabajo alrededor de las siguientes temáticas:
1. Gestión de aula y estilos docentes: para implementar en el aula estrategias consensuadas por el equipo docente favorecedoras de un clima positivo, desde un estilo docente democrático, basado en el diálogo, la cercanía, el acuerdo, la reparación,…
2. Equipo de mediación: para elaborar un plan de formación y acompañamiento para el alumnado/profesorado, para visualizar la mediación en el centro y para poner en marcha el servicio de mediación (cómo, documentos, espacios,…).
3. Alumnado ayudante: para contar con el alumnado como verdaderos protagonistas de la mejora de la convivencia de mi centro.
4. Tutorización afectiva: para diseñar un modelo de tutorización, identificando posibles tutores/as afectivos y cubriendo las necesidades afectivas de nuestro alumnado (invitando a vivenciar el rol de tutor/a afectivo, haciendo modelajes…).
5. Plan de Convivencia: para diseñar un modelo concreto de implementación del plan de convivencia: elaboración, difusión, actualización,… buscando estrategias de implicación de toda la Comunidad Educativa en el proceso.
6. Dinamización de recreos: para conseguir que el tiempo de recreo sea un espacio de convivencia positiva con la participación de la comunidad educativa, convirtiendo el recreo en un auténtico ambiente de aprendizaje.
7. Acoso escolar: para saber cómo prevenir, identificar y dar respuesta ante los posibles casos que ocurran en mi centro, para que toda la comunidad educativa se sienta segura de cómo proceder, para saber cómo tranquilizar a las familias, para que se seleccione el referente de acoso con un perfil adecuado en mi centro.
8. Plan de acogida: para programar y planificar la acogida de los diferentes miembros de la comunidad educativa en cualquier momento del curso.
9. Aula de convivencia: para diseñar el aula de mi centro desde la creatividad, para aclarar qué NO es un aula de convivencia, para dar una respuesta basada en el modelo de convivencia positiva a la hora de gestionar los conflictos en el centro.
10. Metodologías favorecedoras de convivencia positiva: para incluir en las programaciones didácticas metodologías activas favorecedoras de la mejora de la convivencia (ApS, comunidades de aprendizaje, design for change, VTS, aprendizaje cooperativo, …) y abordarlas de forma consensuada por el equipo docente.

Finalmente, les dejamos una muestra de imágenes que ilustran el desarrollo de la sesión de trabajo en los diferentes CEP. Esperamos disfruten de ellas.

 

 

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Experiencias de Canarias en la Revista CONVIVES nº 19

El recién publicado nº 19 de la Revista CONVIVES recoge en el apartado de EXPERIENCIAS el Proyecto MAD 14: con el rock a otra parte del IES Poeta Tomás Morales Castellanos en Las Palmas de Gran Canaria y ¡Cambia de lentes para mirar el acoso escolar! del Área de Convivencia de la Consejería de Educación y Universidades de Canarias. La primera experiencia comparte un proyecto donde se trabajan valores de convivencia positiva y competenciales a través de la música rock. La siguiente experiencia se centra en el análisis de la sesión educativa con el alumnado observador como estrategia clave en el protocolo de actuación ante un posible acoso escolar. En este número podrán disfrutar de muchas más experiencias de convivencia así como del artículo de Manuel Segura Morales titulado Materiales para construir la convivencia. La revista de este mes de septiembre se titula EN CONVIVENCIA, NOS FUNCIONA II pues ya publicaron en septiembre del año pasado la primera recopilación de este tipo de experiencias bajo el título EN CONVIVENCIA, NOS FUNCIONA. Pueden descargar la revista en el siguiente enlace: Nº 19 Revista CONVIVES. A continuación les adjuntamos los interesantes números publicados anteriormente por esta revista.

En este curso 2017-2018 ¡contamos contigo!

¡Bienvenidas y bienvenidos al curso escolar 2017-2018!

Comenzamos con ilusiones renovadas y tras un verano en el que las noticias sobre terrorismo, discriminación y violencia nos han dejado imágenes dramáticas y corazones congelados. Iniciamos el curso conscientes de la necesidad de seguir educando en cultura de paz y con el firme convencimiento de que el diálogo, la empatía, el respeto, la asertividad, la cooperación, la ayuda y la resolución pacífica de conflictos son aprendizajes imprescindibles en una escuela que es responsable de ofrecer un modelo de convivencia positiva en el aula, en el centro, en el barrio y en la familia.

Comenzamos este curso con la certeza de que cada minuto que invertimos en mejorar miradas, gestos, emociones y palabras ayuda al alumnado a: permanecer en el camino de la paz, valorar y cuidar las relaciones personales, fomentar la igualdad y rechazar la discriminación y la violencia.  En ello seguimos trabajando desde el Área de Convivencia para acompañar en este camino a cualquier centro educativo. Nos alegra saber que este objetivo lo compartiremos con los centros que participarán este curso en los proyectos para la Implementación del Modelo de Convivencia Positiva, cuya inscripción realizaron finalmente 330 centros educativos

http://www.gobiernodecanarias.org/noticias/eu/Educacion/85222/325-centros-educativos-canarias-desarrollaran-proyectos-convivencia-positiva-proximo-curso    

 

Aprovechamos esta ocasión para recordar a los centros que desarrollan Jornadas de Acogida que nos encantaría compartir sus experiencias en este blog y que el enlace a la entrada del curso anterior donde podrán encontrar recursos vinculados a acogida en varias etapas es el siguiente: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/convivenciapositiva/2016/09/01/vuelta-a-clase-bienvenida-y-acogida-2/

Les deseamos un feliz curso 2017-2018 cerrando esta entrada con el siguiente vídeo con el que le decimos a cada docente, a cada alumna/o, a cada familia…¡CUENTO CONTIGO!: https://www.youtube.com/watch?v=4BV9_CLYuFA 

Como dice el vídeo cualquier tipo de violencia no es un juego, cuento contigo para que no pase más, cuento contigo para respetar al otro, cuento contigo para no discriminar, cuento contigo para una escuela sana, para otra forma de jugar y aprender en igualdad.

 

 

Convivencia en el aula: Situaciones de Aprendizaje III (PROMECO)

A lo largo de los últimos cursos muchos docentes han diseñado situaciones de aprendizaje en las que han tenido presente la importancia de la mejora de la convivencia, las relaciones interpersonales, la cooperación y la gestión emocional. Muchas de estas situaciones de aprendizaje las pueden encontrar en la Revista Sitúate vinculadas a Convivencia

En nuestro blog ya habíamos compartido muchas de estas situaciones en dos entradas anteriores: Convivencia en el aula: situaciones de Aprendizaje I y Convivencia en el aula: situaciones de Aprendizaje II

A continuación les presentamos las Situaciones de Aprendizaje elaboradas este curso por profesorado de los centros con Programa de Mejora de la Convivencia (PROMECO).

Le agradecemos al equipo de tutoras/es el fantástico acompañamiento realizado tanto a los docentes que se incorporan por primera vez a los Programas de Mejora de la Convivencia como al profesorado que lleva varios cursos ya desarrollándolos. A todo el profesorado de los centros con PROMECO le damos también las gracias por confiar en las posibilidades y talentos de todo el alumnado, por ofrecerles metodologías competenciales, tutorización cercana y estrategias de convivencia positiva que les permite:crecer en desarrollo personal, comunicarse de modo asertivo resolviendo pacíficamente los conflictos y rechazando todo tipo de violencia, desarrollar habilidades de cooperación o ayuda y lograr la titulación necesaria para forjarse un futuro profesional.
¡Gracias por compartir estas situaciones de aprendizaje que nos muestran la planificación de actividades y el esfuerzo, desarrollo profesional, dedicación y afecto que depositan día a día los docentes en las aulas!

I Jornada Convivencia y Educación en Canarias: compartiendo experiencias (Viernes 21 de julio de 2017)

Mañana se celebrará en San Cristóbal de La Laguna de 9.30h a 19h la I Jornada de Convivencia y Educación en Canarias en la que la Consejería de Educación y Universidades ha invitado a todos los ayuntamientos y cabildos del Archipiélago, así como a numerosas asociaciones, las Federaciones de AMPAS, representantes sindicales, de otras instituciones, etc.

Pueden ampliar información sobre estas jornadas en el siguiente enlace donde también podrán descargar el programa: http://www.gobiernodecanarias.org/noticias/eu/85373/educacion-impulsa-intercambio-buenas-practicas-convivencia-instituciones-locales-insulares

Estas jornadas ponen de manifiesto el interés común en la mejora de la convivencia y las numerosas buenas prácticas en convivencia y educación que se desarrollan desde diferentes ámbitos en todas las islas. Todas las experiencias comparten el objetivo de promover modelos de convivencia positiva y de resolución pacífica de conflictos basados en el diálogo, el respeto, la empatía y la consolidación de la cultura de paz en los centros educativos, en los municipios, en los barrios, etc. Estas jornadas muestran la importancia del desarrollo de valores en la ciudadanía y la oportunidad de cooperación para la elaboración participativa de un Plan Integral contra la Violencia Infanto-Juvenil.

 

 

Proyectos de Convivencia Positiva 2017-2018. ¡Finaliza la inscripción el jueves 6 de julio!

El próximo jueves, 6 de julio, finaliza el plazo para la inscripción y solicitud de participación en los proyectos para la Implementación del Modelo de Convivencia Positiva en los centros durante el curso 2017-2018. Estos proyectos se promueven e impulsan por el Equipo técnico del Área de Convivencia de la DGOIPE en estrecha coordinación con las asesorías de convivencia de los Centros del Profesorado de Canarias donde se realizan sesiones periódicas de trabajo para la mejora de la convivencia.
En el siguiente enlace pueden acceder a toda la información recogida en la convocatoria del próximo curso en la Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa por la que se aprueban los proyectos incluidos en la denominación “Implementación del Modelo de Convivencia Positiva” para su desarrollo durante el curso escolar 2017-2018 en centros educativos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias.

Jornadas de Buenas Prácticas de Convivencia Positiva, curso 16-17

El Plan de Implementación del Modelo de Convivencia Positiva de este curso 2016-2017 finalizó con la celebración de las Jornadas de Buenas Prácticas de Convivencia Positiva en Tenerife, La Palma, Gran Canaria, Fuerteventura y Lanzarote. Estas jornadas permitieron a los docentes comprometidos con la mejora de la convivencia compartir los proyectos elaborados en las sesiones celebradas mensualmente en los Centros del Profesorado de nuestras 7  islas. Estas reuniones basadas en trabajo cooperativo de docentes de varios centros compartiendo el desarrollo y la puesta en marcha de estrategias de convivencia han permitido la implementación de más de 250 proyectos de convivencia positiva en Canarias.  Compartimos a continuación más información.

I Congreso Estatal de Convivencia Escolar

Estos días, 24, 25 y 26 de mayo se está celebrando el I Congreso Estatal de Convivencia Escolar en el Parador de Sigüenza (Guadalajara). En el siguiente enlace se pueden seguir las exposiciones de la sala principal del Congreso en streaming: core.enetres.net/CoreV1/Share/C4210319DB3A47E7B0392AFC80DA74A00287

Adjuntamos el enlace al Programa del Congreso: https://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/general/educacion/215820/ficha/215820-2017/Programa-Definitivo.pdf

Como podrán ver en el Panel de Comunicación de Convivencia de hoy a las 16h (horario peninsular) el Equipo Técnico de Convivencia Escolar de nuestra Comunidad Autónoma intervendrá con las siguientes temáticas:

• Detectar, diagnosticar y parar el acoso escolar: Actuaciones Inmediatas.
o Dña. Rita Ojeda Socorro. Comunidad Autónoma de Canarias.
• Servicios de Mediación en los centros educativos: docentes acreditados en Mediación.
o Dña. Rensy Fernández-Miceli. Comunidad Autónoma de Canarias.

¡Seguimos pendientes de cualquier acción y escenario que nos permita seguir impulsando la convivencia positiva en Canarias!

 

 

6ª Sesión de Coordinación del Proyecto de Convivencia Positiva

El pasado mes de abril se realizó en los CEP de Canarias la 6ª Sesión de Coordinación de los Proyectos de Convivencia Positiva dedicada al Monográfico titulado: Convivencia Positiva y Situaciones de Aprendizaje, así como a la planificación de las Jornadas de Buenas Prácticas en Convivencia Positiva del mes de mayo y a la preparación de la entrega del cuaderno de trabajo de grupo y las memorias para la certificación de los proyectos.

Nos consta que en todos los CEP se realizó un fantástico trabajo grupal de cierre a estos encuentros mensuales, compartimos a continuación imágenes donde pueden observar cómo la cooperación del profesorado ha sido una de las grandes fortalezas de estas sesiones:

Día Internacional Contra el Acoso Escolar y Declaración institucional con motivo de este día.

En este día Internacional Contra el Acoso Escolar compartimos la Declaración Institucional del Consejo de Gobierno de Canarias acordada en su reunión de hoy, 2 de mayo de 2017, para visibilizar este tipo de violencia y reconocer el trabajo que se realiza en los centros educativos, las familias, los cabildos, los ayuntamientos, las fuerzas del orden público, la fiscalía y la judicatura y otros colectivos y Organizaciones No Gubernamentales. Adjuntamos a continuación esta declaración NP Día Internacional Acoso Escolar 02052017

Las asesorías de convivencia de los Centros del Profesorado y el Equipo Técnico de Gestión de la Convivencia Escolar de nuestra comunidad les ofrecen el siguiente cartel para conmemorar este día: CARTEL DÍA INTERNACIONAL CONTRA EL ACOSO ESCOLAR

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