Primera sesión de C+ 2019-20

Empezamos la andadura de acompañamiento del Plan de Implementación del Modelo de Convivencia Positiva para este curso 2019/2020 en estrecha colaboración con los CEP.  Agradecemos a las personas coordinadoras de los diferentes centros, todas las propuestas, los mensajes positivos, así como las valoraciones que nos han hecho llegar.

Les compartimos la presentación que utilizamos para dinamizar esta primera sesión, esperando que les sea de utilidad en las sesiones de trabajo de cada uno de los centros.

En esta primera sesión abordamos cuestiones de información general y realizamos un primer acercamiento al diseño y desarrollo del Plan de Trabajo. En esta dirección web  disponen del espacio habilitado para la entrega del Plan de Trabajo (Anexo II).
¡Muchas gracias y mucho ánimo en el desarrollo de este plan!

Entrega Anexo II (Plan de Implementación C+ 2019-20)

Hemos habilitado el espacio web para que los centros educativos puedan entregar su Plan de Trabajo (Anexo II) de Implementación del modelo de Convivencia Positiva. Este espacio permitirá subir dicho plan. Se enviará confirmación de la recepción a la dirección de correo que se haya facilitado durante el proceso.

La fecha límite es el 31 de octubre de 2019 tal y como se recoge en las instrucciones publicadas para el seguimiento de los proyectos de Convivencia Positiva.

Recordamos que el Anexo II (Plan de Implementación-Memoria) debe de estar incorporado a la Programación General Anual (PGA), que se podrá actualizar a lo largo del curso y que una vez cumplimentadas las dos últimas columnas a final de curso, servirá como memoria de ejecución del proyecto. Los centros educativos deberán seleccionar un máximo de tres objetivos para desarrollar su proyecto, acorde con la temática seleccionada y con sus necesidades.

 

Acceso al formulario Acceso

En caso de que encuentren alguna dificultad, pueden contactar con su asesoría del CEP de referencia o con el Área de Convivencia.

 E-mail: convive.ceu@gobiernodecanarias.org

  Tel.: 928 45 54 74 – 928 45 57 27 – 922 47 39 20 – 922 47 39 19 – 922 47 39 18

Solicitud de proyectos de Convivencia Positiva 2019-20

Una vez publicada la resolución con la convocatoria de proyectos para el curso escolar 2019-20, se habilita este espacio para que los centros educativos puedan realizar su solicitud, que permanecerá abierta hasta el 13 de septiembre.

Rogamos a los centros educativos que tengan en consideración, dentro de su planificación, la disponibilidad horaria para la persona coordinadora del proyecto en el centro, para las reuniones mensuales. El horario establecido será de 12:00 a 14:00 horas en el día de la semana será el siguiente:

  • Provincia de Santa Cruz de Tenerife: Martes
  • Gran Canaria y Lanzarote: Miércoles
  • Fuerteventura: Jueves

En las primeras semanas del curso se les hará llegar la convocatoria para participar en la primera de sesión de coordinación en el Centro del Profesorado de Referencia.

Tras enviar la solicitud recibirá un mensaje de confirmación por e-mail, pero no podrá volver enviarlo o editarlo.

En caso de que encuentren alguna dificultad, pueden contactar con su asesoría del CEP de referencia o con el Área de Convivencia.

 E-mail: convive.ceu@gobiernodecanarias.org

  Tel.: 928 45 54 74 – 928 45 57 27 – 922 47 39 20 – 922 47 39 19 – 922 47 39 18

 

 

Certificación de los proyectos de Convivencia Positiva 2018-19

Abrimos este espacio para la entrega de los proyectos de Implementación del Modelo de Convivencia Positiva. Tal y como viene recogido en Resolución, los centros educativos tienen hasta el día 30 de junio para aportar la documentación necesaria para la certificación. Antes de nada, deben asegurarse de cumplir los requisitos necesarios de asistencia a las reuniones de coordinación en los Centros del Profesorado.

Los trámites que la persona coordinadora ahora debe de seguir son los siguientes:

  • Completar el formulario para la certificación. Aparece a continuación de estas instrucciones. En él deberá de aportar dos documentos:
    • La Memoria-Certificación (Anexo II) que elaboraron en el primer trimestre, pero completando las dos últimas columnas, donde se reseña la recogida de los objetivos dentro del Plan de Convivencia. Se les hará llegar el enlace de descarga del documento entregado en el primer trimestre, a través de un mensaje de e-mail dirigido a la dirección de la persona que lo registró.
    • La propuesta de certificación elaborada por la secretaría del centro, en la que se relacionen las personas que han participado activamente en el desarrollo del proyecto en el centro, dentro de la temática que se haya elegido y de acuerdo con el Plan de Implementación recogido en la La Memoria-Certificación.
    • Además, deberán de recoger los datos de participantes (Apellidos, nombre, DNI) en el formulario.
  • Cumplimentar el formulario de evaluación del proyecto que aparece más abajo en este mismo espacio.

Nota: Tengan en cuenta que una vez enviadas las repuestas a los formularios, no podrán volver a editarlos. Para ello, pueden contactar por vía telefónica o e-mail.

   

CERTIFICACIÓN: PLAN DE IMPLEMENTACIÓN DE CONVIVENCIA POSITIVA (Curso 2018-19)

DATOS DEL CENTRO

Datos identificativos
Nombre del centro
de la persona coordinadora
de la persona coordinadora
de la persona coordinadora
de la persona coordinadora
del centro

Pueden responder a los dos formularios de forma independiente.

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL PLAN DE IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO DE CONVIVENCIA POSITIVA 2018-19

DATOS DEL CENTRO

Datos identificativos
Nombre del centro
Donde desea recibir copia de sus respuestas

En caso de que encuentren alguna dificultad, pueden contactar con su asesoría de referencia o con el Área de Convivencia.

 E-mail: convive.ceu@gobiernodecanarias.org

  Tel.: 928 45 54 74

Dependencia digital de las y los adolescentes.

Como última actividad integrada dentro del itinerario formativo Estrategias de Convivencia, ofertamos una acción formativa centrada en el análisis del uso de los recursos digitales por parte del alumnado, nos adentraremos en conocer como influyen los modelos educativos del entorno familiar en el contexto educativo.

¿Conoces la evolución de las generaciones X, Y y Z? ¿Y la nueva generación T?

El estilo educativo que emplean las familias tiene influencia en diversas variables psicológicas: autoestima, conductas problemáticas, consumo de sustancias, desajuste psicológico, competencia personal y éxito académico. ¿Somos realmente conscientes de ello?

¿Conocemos el nivel de influencia de los medios digitales sobre la conducta de los adolescentes? ¿Cómo podemos intervenir para contrarrestar las dependencias y las influencias negativas?

En esta jornada de tarde trataremos de dar respuesta a estas y otras preguntas que nos guiarán en un mejor conocimiento de las prácticas parentales, su repercusión en las aulas y el modelo de aprendizaje del alumnado.

Te invitamos a inscribirte y no dejar pasar esta oportunidad.

Sede Lugar de celebración Fecha de celebración
Horario
Más Información
Inscripción
Cierre de inscripción
Gran Canaria

CEP Las Palmas de Gran Canaria

Miércoles, 24 de abril de 2019 De 16:00 a 20:00h Más Información Gran Canaria Inscripción Gran Canaria 21 de abril de 2019
Tenerife CEP La Laguna Jueves, 25 de abril de 2019 Más Información Tenerife Inscripción Tenerife 22 de abril de 2019

 

Resistencia y narrativa en mediación

En la línea de seguir fomentando la mediación escolar como estrategia para la resolución pacífica de conflictos, ofertamos un curso especialmente destinado a las personas acreditadas en mediación (nivel básico), con la idea de facilitar nuevas herramientas para la mejora de habilidades comunicativas.

Los contenidos del programa son los siguientes:

  1. Persuasión y resistencia a la mediación.
  2. La mediación desde los intereses versus la mediación desde la narrativas. Implicaciones educativas.
  3. La auto-narrativa del conflicto: sesgos, sentimientos y emociones.
  4. Los formatos conflictuales y la construcción de la narrativas.
  5. Procedimientos de cambios de narrativas y la construcción de las narrativas compartidas.

Si eres docente acreditado o acreditada, no dejes pasar la oportunidad de profundizar sobre esta estrategia para la mejora del servicio de mediación en tu centro educativo.

 

Sede Lugar de celebración Fecha de celebración
Horario
Más Información
Inscripción
Cierre de inscripción
Tenerife

CEP La Laguna

27, 28 de marzo y 4 de abril De 16:00 a 20:00h Más Información Tenerife Inscripción Tenerife 24 de marzo de 2019
Gran Canaria CEP Las Palmas de Gran Canaria

 

8, 9 y 15 de mayo de 2019 Más Información Gran Canaria Inscripción Gran Canaria 4 de mayo de 2019

La mirada apreciativa

Ofrecemos una nueva acción puntual para completar el itinerario formativo del Área de Convivencia: Estrategias de Convivencia. En esta ocasión abordamos la convivencia desde una perspectiva que trata de acercar nuestra mirada hacia el alumnado como tal vez nunca lo hemos hecho, llevándonos a pensar en otro modelo de intervención.

El modelo basado en la perspectiva del déficit busca a ahondar en las causas de los problemas que hacen que las niñas, niños y adolescentes tildados de «problemáticos» se comporten de determinada manera; mientras que la perspectiva apreciativa se centra en las potencialidades del individuo, aspectos positivos y competencias.

Te animamos a no perderte esta jornada formativa que es certificable dentro del itinerario formativo.

 

 

Sede Lugar de celebración Fecha de celebración
Horario
Más Información
Inscripción
Cierre de inscripción
Tenerife

CEP La Laguna

Miércoles, 3 de abril de 2019 De 16:00 a 20:00h Más Información Tenerife Inscripción Tenerife 31 de marzo de 2019
Gran Canaria CEP Las Palmas de Gran Canaria Jueves, 4 de abril de 2019 Más Información Gran Canaria Inscripción Gran Canaria 1 de abril de 2019
Fuerteventura CEP Gran Tarajal Martes, 7 de mayo de 2019 3 de mayo de 2019
La Palma * CEP La Palma Jueves, 9 de mayo de 2019 5 de mayo de 2019
El Hierro CEP El Hierro Martes, 14 de mayo de 2019 10 de mayo de 2019

* Suspendido.

Aportaciones de la Neurociencia a la educación.

Nos complace informar que el próximo mes de marzo, Begoña Ibarrola López de Davalillo, psicóloga, experta en inteligencia emocional y escritora. http://www.begoibarrola.com/ impartirá en las sedes de Mapfre Guanarteme en Las Palmas de Gran Canaria y La Laguna.

Justificación:

Desde el abordaje y estudio interdisciplinario del cerebro la neurociencia es una corriente científica incipiente y prolífica, que asegura una verdadera revolución y cambio de paradigma en la manera de entender al ser humano como una unidad indisociable: biológica, psicológica, social y espiritual. Estamos pues en el umbral de una gran revolución: la aplicación de las recientes y continuas investigaciones sobre el cerebro y sus procesos a la enseñanza y al aprendizaje.

Objetivos:
1. Profundizar en los fundamentos científicos que aporta la neurociencia en los entornos educativos. 
2. Tomar conciencia de la influencia del espacio y la organización del tiempo en el proceso de aprendizaje del alumnado.
3. Conocer el papel  que juegan las emociones en el proceso de aprendizaje del alumnado.
4. Suscitar claves y orientaciones para el trabajo en el aula desde la perspectiva de la neuroeducación.
5. Conocer y valorar estrategias que mejoren el clima emocional en el aula.

Programa:
1. Qué es la neurociencia y su contribución al conocimiento del cerebro humano.
2. Cuáles son las aportaciones fundamentales de la neurociencia y la neuroeducación al proceso enseñanza-aprendizaje.
3. Influencia de las emociones en el aprendizaje: motivación, atención y memoria.
4. Cómo generar aulas emocionalmente saludables desde la perspectiva neurocientífica.

Fechas y lugar de celebración:
25 y 26 de marzo de 2019, de 16.00 a 21.00 horas.
Sede de La Laguna – Tenerife.

27 y 28 de marzo de 2019, de 16.00 a 21.00 horas.
Edificio Cultural Ponce de León. Las Palmas de Gran Canaria.

Formalización de matrícula:
Del 18 de febrero al 25 de marzo de 2019. De lunes a viernes de 09.00 a 14.00 horas.

Edificio Cultural Ponce de León. Calle Castillo, 6. 35001. Las Palmas de Gran Canaria.
Teléfono: 928 310 333- E-mail: infofmg@mapfre.com

Sede de La Laguna. Plaza de San Cristóbal, 20 – 2. º 38204. La Laguna. Tenerife.
Teléfono: 922 254 704 – E-mail: infofmg.l@mapfre.com

Importe:
25 euros público en general.
20 euros estudiantes, desempleados y profesionales de las instituciones con las que la FUNDACIÓN colabora.
Plazas limitadas. Se atenderá por riguroso orden de matriculación, no se realizarán reservas de plazas.

El respeto es muy bonito

Desde el área de Igualdad de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, y en colaboración con el Ministerio de la Presidencia, Relaciones con las Cortes e Igualdad, se ha puesto marcha una campaña que trata de enganchar a las y los adolescentes en las relaciones respetuosas para este carnaval 2019.

El lema es El Respeto Es Muy Bonito. Úsalo en CARNAVAL 🎭

El elemento central de la campaña es un vídeo de un minuto de duración con imágenes llenas de frescura y una canción pegadiza, con intención de hacerse viral, para su difusión en todas las redes sociales.

Se facilitan otros interesantes recursos audiovisuales, carteles, marcos para fotografiarse y compartir, usando  hashtags como los que se proponen en la campaña (#ElRespetoEsMuyBonito).

Como recurso educativo, se facilitan tres situaciones de aprendizaje, para trabajar en el aula (de 4º ESO a 2ºBach.), con todos los materiales necesarios.

Animamos a todos los centros educativos a dar difusión a esta campaña y a hacer uso de estos valiosos materiales.

 Acceso a la campaña.

¡¡Feliz y respetuoso carnaval!!

Acoso Escolar; lecciones aprendidas

 

 

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El pasado 23 de enero disfrutamos de una jornada formativa sobre el acoso escolar a cargo de Blanca López Catalán, Profesora Investigadora de la Universidad Pablo de Olavide, Sevilla y formadora KiVa antibullying program.

Se hizo hincapié en tratar el acoso escolar como un fenómeno de grupo, no como un conflicto entre dos personas (víctima y agresor/a).

Este enfoque grupal es preciso para el correcto abordaje del acoso escolar, así como para el diseño de los planes de prevención. Se señaló la importancia de educar en la corresponsabilidad del alumnado.

Se dieron pinceladas generales del modelo finlandés KiVa y su implantación en algunos centros españoles.

Una jornada formativa dinámica, donde se conjugó la teoría y la parte expositiva con algunos ejercicios prácticos y la participación de los y las asistentes.

 

 

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