¡Celebra el día de la familia en tu centro!

Con el objetivo de promover la celebración del Día de la Familia (15 de mayo) en los centros educativos, con especial atención a la diversidad familiar, se convoca este concurso para centros públicos. El plazo de presentación de solicitudes finalizará el día 20 de abril de 2018.
Para concursar, los centros educativos solo tienen que explicar brevemente de qué manera celebrarían el día de de la familia, con alguna actividad educativa que tenga implicación de las familias y una celebración el propio 15 de mayo.
Entre las propuestas presentadas se seleccionará una que se difundirá con los medios de que dispone la Consejería de Educación y Universidades y se entregará un premio económico al centro educativo (600€) y otro al AMPA (600€) en el propio acto de celebración el día 15 de mayo.
El formulario de participación, así como el resto de la convocatoria, está alojada en la web de la Consejería de Educación y Universidades, en http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/actividades-educativas/concursos-educativos/concurso-celebra-el-dia-de-la-familia-2018.html#
Para cualquier aclaración, rogamos se pongan en contacto con el Programa de Familia y Participación Educativa en alguno de los siguientes teléfonos: 922 423747, 922 423796 o 928 455504 o en la dirección de correo pfamilias.ceu@gobiernodecanarias.org
¡Esperamos que disfruten de la celebración de la diversidad familiar en los centros educativos y de un día de convivencia positiva con las familias!
 

2ª Reunión de Implementación del Proyecto de Convivencia +

Un docente ideal es…

R ESPETUOSO

E MPÁTICO 

S IMPÁTICO 

P ACIENTE 

E NTUSIASTA 

T OLERANTE

O RDENADO

Desarrollamos en los diversos CEP de las islas nuestra segunda sesión de trabajo para Implementación del Modelo de Convivencia Positiva. En esta ocasión desarrollamos un segundo monográfico sobre el protocolo de gestión de conflictos y los estilos docentes.

Empezamos a cohesionar equipos, ya se respira el buen ambiente de trabajo y empezamos disfrutar de las bondades del trabajo en equipo. A partir de sesiones como esta es cuando se generarán las estrategias para que los grupos diseñen su trabajo en el centro.

Ofrecemos los siguientes enlaces con los materiales anexos:

Ya se ha empezado a recoger información en los cuadernos de grupo, que serán la base para la planificación.

Facilitamos algunos recursos agrupados según las líneas temáticas establecidas en la sesión anterior. A estos bloques de recursos los llamamos kits. Éstos  se irán enriqueciendo a medida que vayamos avanzando. Servirán de apoyo documental para el diseño de los proyectos.

Seguimos con buen ánimo el camino iniciado hasta el próximo encuentro. 

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¿Quieres saber cómo están los servicios de mediación escolar de tu centro?

+ logo

Estamos convencidas de que el profesorado, tan inmerso  siempre en procesos de evaluación, estará interesado en esta propuesta que a través de CONVIVES nos han acercado.

Porque además tendrás información de primera mano sobre el análisis de los procedimientos utilizados para la sensibilización, implantación y puesta en marcha de los servicios de mediación de tu  propio centro escolar en menos de tres meses.

Animamos a  participar en el Proyecto

«EVALUACIÓN DE LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS A PARTIR DE LA IMPLANTACIÓN DE LOS PROYECTOS DE MEDIACIÓN ESCOLAR EN EL ÁMBITO ESTATAL” 

Desde luego  un proyecto altamente interesante.

¡No lo dejes pasar!

 

Artículo: Cuento de hadas. La historia del CEIP Principe de Asturias

Enlace al artículo: Cuento de hadas: la historia del CEIP Princesa de Asturias

En este artículo se muestra la experiencia de un centro de infantil y primaria que se han abierto a la participación de la comunidad, parece muy interesante la propuesta de dejar a las familias que acompañen a sus pequeños por la mañana hasta el aula y que puedan permanecer ahí el tiempo que sea necesario. Este tipo de acompañamiento resulta muy adecuado en los primeros años de escolarización temprana (Educación Infantil) ya que los vínculos que unen al niño/a con su familia (apego) es lo que le da la seguridad para poder aventurarse a lo desconocido. Muchas investigaciones durante décadas han demostrado el beneficio del apego seguro que establece el niño o la niña con la persona adulta que ha satisfecho sus necesidades y de no romper este vínculo bruscamente. Los pequeños que están acompañados por sus familiares (normalmente sus figuras de apego) al comienzo de una escolarización temprana sentirán la seguridad, la confianza necesaria para establecer nuevas relaciones de apego con otros adultos, en este caso la profesora o el profesor, y una vez que esto se logra el niño se despedirá gustoso y alegre de sus padres. (Este proceso no suele durar mucho tiempo) De esta manera esta separación no será estresante ni traumática para nuestro alumnado quien establecerá una relación positiva con la escuela desde el comienzo.

Por otro lado existen numerosas ventajas al tener nuestras aulas abiertas a la colaboración de las familias, como por ejemplo se establece una relación es más estrecha, nos convertimos en colaboradores con los mismos objetivos.

Acceder a la herramienta (URL externa)

Autoría(s): Diana de Horna.
Ámbito Pedagógico: Gestión del aula.
Ámbito Organizativo: Espacios.
Ámbito Profesional: Planificación de la enseñanza.
Ámbito Social: Participación.

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