Blog en proceso de mejora

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Contacto:
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  • Convivencia

Día Internacional de la Mediación.

Una antigua leyenda japonesa promete que cualquiera que haga mil grullas de papel recibirá un deseo de parte de una grulla, tal como una vida larga o la recuperación de una enfermedad.
Hoy 21 de enero, celebramos el Día Internacional de la Mediación y con este motivo queremos recordar la importancia de seguir avanzando en la cultura de la mediación en los centros educativos de Canarias. Es por ello que queremos ofrecer esta actividad formativa que aporta una herramienta efectiva para la resolución de conflictos de manera colectiva en el contexto educativo. El Equipo de Convivencia, inspirado en la leyenda japonesa de las mil grullas, propone  alcanzar entre todas y todos las mil necesarias y muchas más. Deseamos que sea útil y efectiva para que pueda ser puesta en práctica en nuestros centros educativos. Equipo Coordinador de Convivencia

Terceras sesiones de coordinación 18-19

«Nunca dudes que un pequeño grupo de ciudadanos comprometidos puede cambiar el mundo. De hecho, sólo eso puede lograrlo”. –Margaret Mead
Continuamos mejorando los proyectos de Convivencia Positiva. En esta tercer encuentro, que será el último del trimestre, llevamos la propuesta de incidir en la cohesión de los grupos y terminar de concretar sus proyectos de centro. La propuesta de trabajo trataba de dejar mayor espacio para que los grupos avancen en sus diseños de proyectos, no obstante, algunos CEP de la provincia de Las Palmas, decidieron hacer un acercamiento a la Integración de C+ en el currículum. Para ello facilitamos los recursos para poder abordar esta temática desde una píldora formativa. Entre las apreciaciones recogemos: El tiempo de la sesión se pasa muy rápidamente. Los/las coordinadores reclaman parte de este espacio de encuentro para poder compartir experiencias, aprender de otros centros y compartir dificultades; Como propuesta, sugiero definir el objetivo de las sesiones y ofrecer contenidos, materiales y actividades atractivas, transferibles y en la línea de años anteriores. Uno de los objetivos fundamentales de la sesión ha sido compartir la necesidad de seguir abundando en el proceso de evaluación del Proyecto. Para ello facilitamos un cuestionario destinado a reflexionar sobre la evolución de la gestión de la convivencia en los centros educativos. Disponen del acceso desde la imagen que aparece más abajo. Por ser estas las últimas reuniones del año, parece que empiezan a impregnarse del espíritu navideño. Deseamos que se mantenga con un buen final de trimestre para todos los centros que participan en este entusiasmante proyecto.

Jornadas Educación Social y Escuela

Este viernes, 16 de noviembre tendrá lugar la jornada para compartir la experiencia piloto de implementación de la figura de la educadora o el educador social en Canarias (ESEC). Tendrá lugar en el Salón de Actos, Facultad de Educación, ULL. En San Cristóbal de La Laguna. Será la ocasión para valorar las fortalezas y debilidades del programa que se están implementando en 83 centros de Educación Primaria, Educación Secundaria y Educación de Adultos de las 7 islas. Más abajo está disponible para consulta el díptico del programa de la jornada. http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/convivenciapositiva/files/2018/11/dipticoactualizadojornadases.pdf

Prácticas restaurativas. Taller práctico

El conflicto, el malentendido son parte inevitable e incluso necesaria de la convivencia entre las personas: en la familia, dentro de las organizaciones, en las comunidades. Lo que diferencia a las personas y los grupos, no es tanto el hecho de tener o no conflictos, sino qué hacen cuando tienen uno. Las prácticas restaurativas son una forma de concebir y vivir la convivencia entre las personas que tiene como objetivo ayudar a los grupos a construir relaciones y a funcionar juntos, así como tratar los conflictos de forma que se puedan restaurar las relaciones a partir del diálogo. Para aquellos centros que disponen de un servicio de mediación o que han desarrollado programas de educación emocional, del desarrollo de las competencias sociales, puede significar un enriquecimiento de su proyecto con un planteamiento al confluir aspectos preventivos, así como herramientas para abordar conflictos que son complementarias y que involucran a la comunidad que se ha visto afectada por el conflicto. Desde el Área de Convivencia hemos puesto en marcha esta actividad para facilitar al profesorado esta estrategia. Se desarrolla en dos talleres prácticos que se replican los días 4 y 5 de febrero, en Gran Canaria y Tenerife, según la estructura que se facilita en la infografía de más abajo. Las dos acciones se enmarcan dentro de un itinerario formativo (Estrategias Convivencia) que se une a otras y que permitirá la certificación de un número de horas igual al cómputo total de horas de las sesiones en las que participen las personas asistentes.
 
Taller Lugar de celebración Fecha de celebración   Más Información   Inscripción Cierre de inscripción
  Gran Canaria   CEP Las Palmas de Gran Canaria   Lunes 4 de febrero de 2019 Más Información Gran Canaria Inscripción Gran Canaria  2 de febrero de 2019
   Tenerife   CEP La Laguna   Martes 5 de febrero de 2019 Más Información Tenerife Inscripción Gran Canaria  3 de febrero de 2019
 

II Encuentro de Alumnado Promotor de Convivencia Positiva

El martes 20 de noviembre se celebró el II Encuentro de alumnado promotor de Convivencia Positiva, organizado por el CEP Tenerife Sur.

En esta ocasión se congregaron un total de 210 alumnas y alumnos pertenecientes a ocho centros de los municipios de Arona, Adeje, Guía de Isora y Granadilla de Abona.

El alumnado que cursa estudios en las diferentes etapas educativas de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato, acompañados por su profesorado, representaron a los siguientes centros: CEIP Teobaldo Power, IES Adeje, IES Los Cardones, IES Los Cristianos, IES Magallanes, IES Cabo Blanco, IES Ichasagua, IES Las Galletas e IES Granadilla.

La estructura organizativa de la jornada giró en torno a tres momentos clave.

Tras la bienvenida, el alumnado fue distribuido en cinco espacios diferentes donde pudieron experimentar dinámicas teatrales a cargo de actores en activo, con una larga trayectoria en la docencia y formados en la Escuela de Actores de Canarias.

En un segundo momento, el protagonismo lo asumió enteramente el alumnado. En esta ocasión fueron ellos y ellas quienes compartieron y dinamizaron diferentes talleres para el resto de sus compañeras y compañeros. Trabajando desde la empatía, experimentando situaciones de conflicto que pueden ocurrir en el ámbito escolar o en otros contextos cotidianos, sabiamente guiados desde la reflexión constructiva, buscaron soluciones conjuntas, animando a los presentes a perder el miedo, a romper el silencio ante el trato irrespetuoso o violento hacia cualquier persona.

Finalmente, en un encuentro conjunto en el Auditorio Infanta Leonor, pudimos comprobar como todo el espacio se transformó en un aula inmensa, donde todos sus rincones se llenaron con la percusión corporal y el ritmo de la mano de Jep Meléndez.

Este ejemplo no es más que una muestra del trabajo bien hecho de docentes y alumnado de nuestros centros educativos, que a través de su participación en el Plan de Implementación del Modelo de Convivencia Positiva, desde donde crean sus propios proyectos de mejora, tejen convivencia y construyen cultura de paz cada día.

Estos jóvenes nos demuestran constantemente que debemos diseñar proyectos y programas no para ellos, sino con ellos, abriendo la vida de los centros a la participación de toda la comunidad educativa y a su entorno. Muestra de esta apertura y colaboración entre instituciones ha sido este encuentro.

El CEP Tenerife Sur, promotor y organizador del encuentro, contó con la colaboración del Excelentísimo Ayuntamiento de Arona, que desinteresada​_mente cedió tanto el Auditorio Infanta Leonor como el Centro Cultural de Los Cristianos y su personal para hacer realidad este día.

Quisimos ir más allá de la impresión propia como invitadas y espectadoras, adentrándonos en el sentir tanto del alumnado y del profesorado presente, como de las asesorías y dirección del CEP.

Pedimos de forma aleatoria, en diferentes momentos, que nos resumieran con una palabra lo que estaban sintiendo tras compartir las distintas experiencias y vivenciar los talleres; el alumnado eligió creatividad, alegría, aprendizaje, diversidad, intensidad, ilusión…

Por su parte, el profesorado expresó motivación, escucha activa, aprendizaje alentador, respeto impresionante, convicción…

El CEP lo plasmó eligiendo orgullo de esta generación, empoderamiento, emoción, pasión.

Suscribimos todas y cada una de estas palabras y añadimos, futuro.

Para concluir, queremos agradecer a todas y cada una de las personas que han participado y hecho posible este día; muy especialmente al alumnado por su esfuerzo y compromiso. A los centros por la labor, muchas veces invisible, que realizan a diario. Al CEP Tenerife Sur, por su implicación, capacidad de entrega y ayuda constante.

Un apartado especial merece Lidia Remón, asesora de convivencia, que ha sido el alma de este encuentro, por su gran trabajo al servicio de la convivencia en nuestros centros del sur de la isla.

Nos marchamos con energías renovadas, ilusión y entusiasmo, agradecidas por las vivencias compartidas.

¡Seguimos avanzando!

Equipo Coordinador de Convivencia.

Segundas sesiones de coordinación 18-19

La mayor señal del éxito de un/a profesor/a es poder decir: «Ahora los /as niños/as trabajan como si yo no existiera». María Montessori.
Seguimos avanzando con las dinámicas de las sesiones de coordinación desde los Centros del Profesorado con las personas que coordinan los proyectos de Convivencia Positiva. Damos un nuevo paso con la configuración de los grupos cooperativos por temáticas. Empiezan con la fase inicial de sus proyectos como grupo de trabajo para la implementació en los centros educativos. En estas segundas sesiones, celebradas en los días 23, 24, 25 y 31 de octubre, facilitamos el calendario de reuniones del resto del curso, proponemos una herramienta de evaluación que nos lleve a la reflexión y  permita hacer los ajustes para la mejora. Como temática dentro de la píldora formativa  compartimos recursos para hacer de nuestras aulas ambientes favorecedores del aprendizaje. Analizamos las dimensiones del aula que contribuyen al bienestar del alumnado y de las y los docentes y proponemos estrategias para conseguirlo. Se facilita la presentación en la que se incluyen enlaces a los recursos complementarios compartidos en las sesiones. ¡¡¡Felicidades por los avances realizados!!!

Formación específica PROMECO

Durante el mes de noviembre de 2018 se está desarrollando la formación específica para el profesorado que aplica la medida específica del Programa para la Mejora de la Convivencia (PROMECO) Esta acción se desarrolla durante 12 horas, en las siguientes sedes:   Información de la actividad FUERTEVENTURA Información de la actividad LAS PALMAS DE GC Información de la actividad LA GOMERA Información de la actividad LA LAGUNA (Grupo 1) Información de la actividad LA LAGUNA (Grupo 2) Información de la actividad LA PALMA Información de la actividad LANZAROTE Información de la actividad TELDE Información de la actividad TENERIFE SUR La temática trata sobre ESTRATEGIAS EN INTELIGENCIA EMOCIONAL, se concreta en cuatro módulos: – Módulo 1: Base neurológica de la regulación emocional – Módulo 2: Gestión de la ira. – Módulo 3: Empatía y tolerancia  a la frustración. – Módulo 4: La gratitud y el perdón. El objetivo fundamental es facilitar al profesorado estrategias de regulación emocional para favorecer la intervención con alumnado PROMECO, contribuyendo a su integración. El profesorado participante acoge las dinámicas de las sesiones formativas con gran entusiasmo y ganas de llevarlas al aula.

Entrega del plan de Implementación de Proyectos en Centros

Cumpliendo con las instrucciones establecidas para el seguimiento de los proyectos de Convivencia Positiva, abrimos este espacio para entrega de los planes de implementación de los proyectos de centro. Recordamos que el Anexo II (Plan de Implementación del Centro/Memoria de certificación) debe de estar incorporado a la Programación General Anual (PGA). El formulario de más abajo se pone a disposición de los centros educativos para que pueda ser tramitado por las personas coordinadoras o las direcciones de los centros educativos. Indicamos que en este momento la funcionalidad del formulario es provisional. Permite subir el Anexo II, garantizando su entrega una vez enviado. Posteriormente arbitraremos la posibilidad de que pueda ser actualizado por los centros educativos, para que al final de curso sirva como memoria justificativa de los objetivos alcanzados y las acciones desarrolladas. En caso de que todavía no lo hayan completado, por favor, descargue el modelo, cumpliméntelo y téngalo escaneado.

Este formulario está cerrado en este momento. En caso de necesidad, escriba a convive.ceu@gobiernodecanarias.org

 
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