Blog en proceso de mejora

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Publicaciones etiquetadas ‘convivencia en el aula’

Prácticas restaurativas. Taller práctico

El conflicto, el malentendido son parte inevitable e incluso necesaria de la convivencia entre las personas: en la familia, dentro de las organizaciones, en las comunidades. Lo que diferencia a las personas y los grupos, no es tanto el hecho de tener o no conflictos, sino qué hacen cuando tienen uno. Las prácticas restaurativas son una forma de concebir y vivir la convivencia entre las personas que tiene como objetivo ayudar a los grupos a construir relaciones y a funcionar juntos, así como tratar los conflictos de forma que se puedan restaurar las relaciones a partir del diálogo. Para aquellos centros que disponen de un servicio de mediación o que han desarrollado programas de educación emocional, del desarrollo de las competencias sociales, puede significar un enriquecimiento de su proyecto con un planteamiento al confluir aspectos preventivos, así como herramientas para abordar conflictos que son complementarias y que involucran a la comunidad que se ha visto afectada por el conflicto. Desde el Área de Convivencia hemos puesto en marcha esta actividad para facilitar al profesorado esta estrategia. Se desarrolla en dos talleres prácticos que se replican los días 4 y 5 de febrero, en Gran Canaria y Tenerife, según la estructura que se facilita en la infografía de más abajo. Las dos acciones se enmarcan dentro de un itinerario formativo (Estrategias Convivencia) que se une a otras y que permitirá la certificación de un número de horas igual al cómputo total de horas de las sesiones en las que participen las personas asistentes.
 
Taller Lugar de celebración Fecha de celebración   Más Información   Inscripción Cierre de inscripción
  Gran Canaria   CEP Las Palmas de Gran Canaria   Lunes 4 de febrero de 2019 Más Información Gran Canaria Inscripción Gran Canaria  2 de febrero de 2019
   Tenerife   CEP La Laguna   Martes 5 de febrero de 2019 Más Información Tenerife Inscripción Gran Canaria  3 de febrero de 2019
 

Segundas sesiones de coordinación 18-19

La mayor señal del éxito de un/a profesor/a es poder decir: «Ahora los /as niños/as trabajan como si yo no existiera». María Montessori.
Seguimos avanzando con las dinámicas de las sesiones de coordinación desde los Centros del Profesorado con las personas que coordinan los proyectos de Convivencia Positiva. Damos un nuevo paso con la configuración de los grupos cooperativos por temáticas. Empiezan con la fase inicial de sus proyectos como grupo de trabajo para la implementació en los centros educativos. En estas segundas sesiones, celebradas en los días 23, 24, 25 y 31 de octubre, facilitamos el calendario de reuniones del resto del curso, proponemos una herramienta de evaluación que nos lleve a la reflexión y  permita hacer los ajustes para la mejora. Como temática dentro de la píldora formativa  compartimos recursos para hacer de nuestras aulas ambientes favorecedores del aprendizaje. Analizamos las dimensiones del aula que contribuyen al bienestar del alumnado y de las y los docentes y proponemos estrategias para conseguirlo. Se facilita la presentación en la que se incluyen enlaces a los recursos complementarios compartidos en las sesiones. ¡¡¡Felicidades por los avances realizados!!!

Convivencia en el aula: situaciones de aprendizaje II

A lo largo de este curso muchos docentes han diseñado situaciones de aprendizaje en las que han tenido presente la importancia de la mejora de la convivencia, las relaciones interpersonales y la gestión emocional. Estas situaciones permiten al alumnado mejorar sus competencias socioemocionales contribuyendo así a prevenir situaciones de violencia o maltrato en la escuela y en otros entornos de relación social y familiar. A continuación les ofrecemos una selección de situaciones de aprendizaje para la etapa de infantil, primaria y secundaria que reflejan la preocupación del profesorado por desarrollar en el aula competencias socioemocionales de modo integrado con otras competencias.
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