Blog en proceso de mejora

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Publicaciones etiquetadas ‘emociones’

Dependencia digital de las y los adolescentes.

Como última actividad integrada dentro del itinerario formativo Estrategias de Convivencia, ofertamos una acción formativa centrada en el análisis del uso de los recursos digitales por parte del alumnado, nos adentraremos en conocer como influyen los modelos educativos del entorno familiar en el contexto educativo. ¿Conoces la evolución de las generaciones X, Y y Z? ¿Y la nueva generación T? El estilo educativo que emplean las familias tiene influencia en diversas variables psicológicas: autoestima, conductas problemáticas, consumo de sustancias, desajuste psicológico, competencia personal y éxito académico. ¿Somos realmente conscientes de ello? ¿Conocemos el nivel de influencia de los medios digitales sobre la conducta de los adolescentes? ¿Cómo podemos intervenir para contrarrestar las dependencias y las influencias negativas? En esta jornada de tarde trataremos de dar respuesta a estas y otras preguntas que nos guiarán en un mejor conocimiento de las prácticas parentales, su repercusión en las aulas y el modelo de aprendizaje del alumnado.
Te invitamos a inscribirte y no dejar pasar esta oportunidad.
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Gran Canaria

CEP Las Palmas de Gran Canaria

Miércoles, 24 de abril de 2019 De 16:00 a 20:00h Más Información Gran Canaria Inscripción Gran Canaria 21 de abril de 2019
Tenerife CEP La Laguna Jueves, 25 de abril de 2019 Más Información Tenerife Inscripción Tenerife 22 de abril de 2019
 

La mirada apreciativa

Ofrecemos una nueva acción puntual para completar el itinerario formativo del Área de Convivencia: Estrategias de Convivencia. En esta ocasión abordamos la convivencia desde una perspectiva que trata de acercar nuestra mirada hacia el alumnado como tal vez nunca lo hemos hecho, llevándonos a pensar en otro modelo de intervención. El modelo basado en la perspectiva del déficit busca a ahondar en las causas de los problemas que hacen que las niñas, niños y adolescentes tildados de «problemáticos» se comporten de determinada manera; mientras que la perspectiva apreciativa se centra en las potencialidades del individuo, aspectos positivos y competencias. Te animamos a no perderte esta jornada formativa que es certificable dentro del itinerario formativo.
   
Sede Lugar de celebración Fecha de celebración Horario Más Información Inscripción Cierre de inscripción
Tenerife

CEP La Laguna

Miércoles, 3 de abril de 2019 De 16:00 a 20:00h Más Información Tenerife Inscripción Tenerife 31 de marzo de 2019
Gran Canaria CEP Las Palmas de Gran Canaria Jueves, 4 de abril de 2019 Más Información Gran Canaria Inscripción Gran Canaria 1 de abril de 2019
Fuerteventura CEP Gran Tarajal Martes, 7 de mayo de 2019 3 de mayo de 2019
La Palma * CEP La Palma Jueves, 9 de mayo de 2019 5 de mayo de 2019
El Hierro CEP El Hierro Martes, 14 de mayo de 2019 10 de mayo de 2019
* Suspendido.

Aportaciones de la Neurociencia a la educación.

Nos complace informar que el próximo mes de marzo, Begoña Ibarrola López de Davalillo, psicóloga, experta en inteligencia emocional y escritora. http://www.begoibarrola.com/ impartirá en las sedes de Mapfre Guanarteme en Las Palmas de Gran Canaria y La Laguna. Justificación: Desde el abordaje y estudio interdisciplinario del cerebro la neurociencia es una corriente científica incipiente y prolífica, que asegura una verdadera revolución y cambio de paradigma en la manera de entender al ser humano como una unidad indisociable: biológica, psicológica, social y espiritual. Estamos pues en el umbral de una gran revolución: la aplicación de las recientes y continuas investigaciones sobre el cerebro y sus procesos a la enseñanza y al aprendizaje. Objetivos: 1. Profundizar en los fundamentos científicos que aporta la neurociencia en los entornos educativos.  2. Tomar conciencia de la influencia del espacio y la organización del tiempo en el proceso de aprendizaje del alumnado. 3. Conocer el papel  que juegan las emociones en el proceso de aprendizaje del alumnado. 4. Suscitar claves y orientaciones para el trabajo en el aula desde la perspectiva de la neuroeducación. 5. Conocer y valorar estrategias que mejoren el clima emocional en el aula. Programa: 1. Qué es la neurociencia y su contribución al conocimiento del cerebro humano. 2. Cuáles son las aportaciones fundamentales de la neurociencia y la neuroeducación al proceso enseñanza-aprendizaje. 3. Influencia de las emociones en el aprendizaje: motivación, atención y memoria. 4. Cómo generar aulas emocionalmente saludables desde la perspectiva neurocientífica. Fechas y lugar de celebración: 25 y 26 de marzo de 2019, de 16.00 a 21.00 horas. Sede de La Laguna – Tenerife. 27 y 28 de marzo de 2019, de 16.00 a 21.00 horas. Edificio Cultural Ponce de León. Las Palmas de Gran Canaria. Formalización de matrícula: Del 18 de febrero al 25 de marzo de 2019. De lunes a viernes de 09.00 a 14.00 horas. Edificio Cultural Ponce de León. Calle Castillo, 6. 35001. Las Palmas de Gran Canaria. Teléfono: 928 310 333- E-mail: infofmg@mapfre.com Sede de La Laguna. Plaza de San Cristóbal, 20 – 2. º 38204. La Laguna. Tenerife. Teléfono: 922 254 704 – E-mail: infofmg.l@mapfre.com Importe: 25 euros público en general. 20 euros estudiantes, desempleados y profesionales de las instituciones con las que la FUNDACIÓN colabora. Plazas limitadas. Se atenderá por riguroso orden de matriculación, no se realizarán reservas de plazas.

CEIP LA OLIVA: “Experiencia en infantil. Los cuentos para portarse bien”

Descripción de la comunicación “Experiencia en infantil. Los cuentos para portarse bien” presentada por María Solla Durán , orientadora del CEIP La Oliva, en los III Encuentros de referentes de convivencia en Fuerteventura: La orientadora, coordinadora del CER, trabaja el cuento del Pingüino Lino y sus amigos del Zoo de Jesús Jarque García (“Cuentos para portarse bien”). Es un cuento sobre una competición entre los animales nuevos de un zoo por ver quién tiene más facilidad para hacer amigos/as. En él se explican tres tipos de comportamientos para hacer amigos que van de la timidez (tortuga) a la agresividad (león).  El objetivo es que se identifiquen con el personaje que tiene más éxito (el más asertivo de todos ellos, que es el pingüino Lino) y que aprendan a utilizar las habilidades sociales que a él le funcionan (saludar, sonreír siempre, ser amable, decir las cosas sin enfadarse, hablar, animar a los/as demás y felicitarles si algo sale bien,…).  Le agradecemo a María Solla, al CEIP La Oliva y al CEP Gran Tarajal la difusión de esta experiencia. Enlace a la presentación
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