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Tránsito de primaria a secundaria en un contexto inclusivo


Este proyecto, “Tránsito de Primaria a Secundaria en un contexto inclusivo”, recoge el trabajo que se desarrolla en 1º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el IES El Galeón durante el curso 2016-17. Este trabajo se apoya en la idea de César Bona, que plantea que los centros educativos deben ser unos lugares en los […]

Autor: «Alvaro José Cedrés Pérez, Trinidad Ramos Hernández, Juana María Cabrera Ramón, Francisca Bello Rivero, Concepción Domínguez Afonso, María Nieves González Bethencourt» descargar pdf Descargar pdf. Publicado el Sep 30, 2017 en Artículos, El Bucio XXII, round | 0 comentarios

Tránsito de primaria a secundaria en un contexto inclusivo

Este proyecto, “Tránsito de Primaria a Secundaria en un contexto inclusivo”, recoge el trabajo que se desarrolla en 1º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el IES El Galeón durante el curso 2016-17. Este trabajo se apoya en la idea de César Bona, que plantea que los centros educativos deben ser unos lugares en los que nuestro alumnado desarrolle y gestione la
inteligencia emocional de modo que se les permita dar una respuesta adecuada a su propia realidad social y transformarla si fuese preciso. Su idea es, en definitiva, formar “ciudadanos globales”. A largo de este proyecto, que tiene como punto de partida la superación de las dificultades del alumnado en este difícil tránsito, desarrollamos una propuesta colaborativa que plantea un modelo de intervención pedagógica que concreta la línea propuesta por autores como el citado y por otros como Howard Gardner, en su Teoría de las Inteligencias Múltiples.

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