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Tutorización entre iguales: una experiencia internivelar en el estudio de las ETS


En el desarrollo de un currículo competencial, tiene un valor añadido el crear el clima o ambiente propicio para que el aprendizaje sea significativo y donde el alumnado sea capaz de adquirir competencias mediante la interacción entre iguales, entendida esta interacción, no solo la que realiza con sus congéneres de grupo, sino con la interacción […]

Autor: «Julia D. Domínguez Hernández, Juan José Marrero Galván y Miguel Ángel Negrín Medina» descargar pdf Descargar pdf. Publicado el Abr 3, 2019 en Artículos 24 | 0 comentarios

Tutorización entre iguales: una experiencia internivelar en el estudio de las ETS

En el desarrollo de un currículo competencial, tiene un valor añadido el crear el clima o ambiente propicio para que el aprendizaje sea significativo y donde el alumnado sea capaz de adquirir competencias mediante la interacción entre iguales, entendida esta interacción, no solo la que realiza con sus congéneres de grupo, sino con la interacción de otros actores que conforman la comunidad educativa, entre los que figura el alumnado de cursos inferiores o superiores de los que, a su vez, pueden respectivamente enseñar o aprender algo, dependiendo de con quién se lleve a cabo la interacción. El centro debe facilitar ambientes de encuentro favorecedores del aprendizaje acorde con la construcción de conocimiento y para el desarrollo de competencias clave como las científicas y la ciudadana.

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