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El Bucio 18

El Mono Aurelio

Posted by on Jun 20, 2012 in Artículos 18, El Bucio 18 | 1 comment

El Mono Aurelio

Resumen del artículo Desde hace ya un tiempo en todos los Colegios se están haciendo enormes esfuerzos por alcanzar uno de los objetivos más importantes de la educación: formar unos buenos lectores fomentando el hábito y el gusto por la lectura y la escritura. La propuesta que queremos hacer va encaminada a alcanzar este objetivo. Esta tarea de animación a la lectura nos gustaría que se convirtiese en una idea que sirviese de germen para que surgiesen muchas más y que se ha llevado a cabo en aulas de infantil pero que puede también adaptarse, haciendo pequeñas variaciones, a los primeros...

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Utilización de Smartphone en las Prácticas de Campo: La Georreferenciación mediante Smartphone

Posted by on Jun 7, 2012 in Artículos 18, El Bucio 18 | 0 comments

Utilización de Smartphone en las Prácticas de Campo: La Georreferenciación mediante Smartphone

Resumen El uso de las TICs se convierte en una obligación para todo docente. Dentro de este uso a veces son olvidados los Smartphone, que sin duda pueden convertirse en una herramienta muy útil en el aprendizaje. En el 2011 el aumento de Smartphone supuso un 85% respecto al 2010, dato que muestra el gran aumento en el uso de estos dispositivos. En datos de ventas absolutos, se estima que 8 de cada 9 teléfonos que se venden en España en estos momentos son de estos dispositivos, y se estima que el 44% de la población ya posee un teléfono inteligente, cifra que probablemente aumente en los...

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Una Propuesta Interdisciplinar: “Para Eliminar Tabús Corporales y Aprender Anatomía”

Posted by on Jun 7, 2012 in Artículos 18, El Bucio 18 | 0 comments

Una Propuesta Interdisciplinar: “Para Eliminar Tabús Corporales y Aprender Anatomía”

Resumen. El Centro en el que he realizado las actividades que describiré a continuación, se encuentra ubicado en el norte de la isla de Fuerteventura, en Corralejo concretamente. El alumnado de esta zona turística resulta en ocasiones difícil de motivar, así que debemos buscar distintas formas de llegar a ellos. En este caso en particular, hemos optado por la colaboración tanto entre departamentos como entre el alumnado. En el primer curso de la ESO se comparte el contenido de anatomía, sirviendo éste, de punto de partida para las unidades didácticas interdisciplinares elaboradas en ambas...

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Me Gustan los Móviles: Tarea en CCCBB Para Matemáticas

Posted by on Jun 7, 2012 in Artículos 18, El Bucio 18 | 0 comments

Me Gustan los Móviles: Tarea en CCCBB Para Matemáticas

Resumen La presente tarea “Me gustan los Móviles” nace con la pretensión de conectar la vida real con el mundo de las matemáticas. Los adolescentes tienen la necesidad de comunicarse y dominan perfectamente cualquier dispositivo electrónico y específicamente los móviles. El uso de aplicaciones como el What´s app, twitter, y las redes sociales están presentes en sus vidas diariamente. Es importante diseñar tareas que conecten sus vivencias con las áreas curriculares. Atendiendo a las competencias básicas y usando catálogos de móviles, hemos elaborado esta tarea atendiendo a dos...

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La Ilusión de las Primeras Lecturas

Posted by on Jun 7, 2012 in Artículos 18, El Bucio 18 | 0 comments

La Ilusión de las Primeras Lecturas

La formación de nuevos lectores es un reto en la sociedad actual, caracterizada por la inmediatez y el imperio de las nuevas tecnologías. Leer un libro es un trabajo complicado para un niño de 8 años inmerso en este mundo; la batalla parece perdida, pero, sin embargo, puede abrirse una pequeña vereda que se convierta en un futuro en un verdadero “camino real”, que conduzca al desarrollo intelectual, afectivo y emocional del alumno que le acompañará a lo largo de su existencia. El reto de las maestras y maestros de hoy en día es ejercer de alquimistas del siglo XXI, que conviertan...

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La Galería de las Culturas del Mundo

Posted by on Jun 7, 2012 in Artículos 18, El Bucio 18 | 0 comments

La Galería de las Culturas del Mundo

RESUMEN: Durante las semanas cercanas al Carnaval, en las clases de 3 años y 3/ 4 años del CEIP Chayofa- La Camella, se desarrolló la tarea “La galería de las culturas del mundo”, con la que pudimos profundizar en la investigación sobre las culturas esquimal, africana, hippie e india, temática escogida para la fiesta de Carnaval del colegio. Aprovechamos esta motivación para trabajar los contenidos propuestos y favorecer el desarrollo de las competencias básicas. A través de distintas actividades, manualidades, juegos de psicomotricidad, canciones, bailes, videos, construcción de...

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El Trabajo Interdisciplinar en el Proyecto CLIL

Posted by on Jun 7, 2012 in Artículos 18, El Bucio 18 | 0 comments

El Trabajo Interdisciplinar en el Proyecto CLIL

ABSTRACT: En este artículo se presenta el trabajo interdisciplinar que se ha venido desarrollando a lo largo del presente curso 2011-2012 dentro del Proyecto CLIL del IES El Médano. Ha sido un trabajo coordinado y contextualizado, desarrollado por cinco Departamentos diferentes y en el que nos hemos servido de los contenidos curriculares propios de cada materia pero también de la realidad más inmediata del alumnado para realizar un trabajo cooperativo al servicio de una enseñanza democrática, motivadora y de calidad. Expondremos el contexto en el que se ha desarrollado este trabajo, cómo se...

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Cuando ya no suene el timbre

Posted by on Jun 7, 2012 in Artículos 18, El Bucio 18 | 1 comment

Cuando ya no suene el timbre

Desde que empecé en el colegio me costó mucho llegar a entender cómo se hacían las cosas que hacían los demás compañeros. Por no entenderlo me enfadaba y andaba solo, me gustaban los recreos, los desayunos, los profes y el del transporte, pero poco, mis compañeros, hacían muchas cosas en clase, en los recreos, hablaban mucho, corrían, jugaban, cosas que parecían fáciles, pero que a mí no me salían. Los profes eran buenos, pero todo era distinto para mí. Más tarde encontré la satisfacción de estar entre los demás compañeros y disfrutar de los recreos como hacían ellos, la música me ayudó, con...

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Los planes de formación en centros ¿un elemento esencial en la mejora de la calidad educativa y la innovación?

Posted by on Jun 3, 2012 in Artículo Invitado 18, El Bucio 18 | 0 comments

Los planes de formación en centros ¿un elemento esencial en la mejora de la calidad educativa y la innovación?

1. Introducción La formación permanente del profesorado es un elemento clave que se relaciona de forma directa con las posibilidades de innovación y mejora de la propia institución escolar. No solo contribuye a la mejora de la calidad del trabajo desarrollado, sino que es un instrumento de motivación y compromiso; de creación de cultura y valores; de progreso personal y profesional, y de transmisión y conservación del conocimiento. La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, expone explícitamente en su artículo 102, la formación como un derecho y una obligación de todo el profesorado...

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Editorial del Número 18

Posted by on Jun 2, 2012 in Destacados, Editorial 18, El Bucio 18 | 0 comments

Editorial del Número 18

Sin aprendizajes no hay avances, sin avances no hay innovación, sin innovación no hay cambio, sin cambio no hay transformación. Sin transformación y cambio no se puede construir la escuela de HOY. La escuela de hoy, aquella que hemos de construir entre todos, es una escuela innovadora, abierta al cambio, viva, dinámica, inclusiva y participativa. La escuela innovadora es una escuela que gestiona democráticamente sus aprendizajes, que huye de la mera transmisión de conocimientos, que camina por la senda de la investigación, de los proyectos de trabajo, de las tareas interdisciplinares y...

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Entrevista a:

Posted by on Jun 2, 2012 in El Bucio 18, Entrevistas 18 | 0 comments

Entrevista a:

  Entrevista a D. Blás Fumero:   Actual responsable de la Unidad de Perfeccionamiento de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad y anterior director de este Centro del Profesorado.    ¿En qué consiste el trabajo que, actualmente, desempeñas en la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad? Soy responsable de la Unidad de Perfeccionamiento del profesorado dependiente de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa. Según el Decreto 113/2006, de 26 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de la Consejería de...

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