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Cuentos budistas infantiles para la gestión emocional

La web Educación 3.0 nos ofrece una recopilación de cuentos basados en las enseñanzas budistas que ayudarán a los estudiantes a tomar conciencia de una vida plena y ética y, además, les enseñarán a gestionar su interior y regular las emociones.

Cuentos budistas infantiles para la gestión emocional

El budismo ha dejado una serie de enseñanzas idóneas para desarrollar de las emociones y ayudar a tomar conciencia de una vida más plena:

  1. Cuentos budistas para ir a dormir.
  2. Cuentos budistas. 20 cuentos jâtaka.
  3. Jatakas: seis cuentos budistas.
  4. La vaca que lloraba.
  5. El príncipe Sidarta.

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15 películas sobre la inteligencia emocional que deberíamos ver

El blog ayudaparamaestros.com de Manu Velasc0, nos deja una relación de películas que deberíamos ver sobre inteligencia emocional:

1. Robots: caer en la cuenta de las necesidades de los otros a través de la empatía, es el primer paso para poder ayudarlos.
2. Colegas en el bosque: confiar en los demás nos da seguridad y nos ayuda a superar las dificultades. Cuando trabajamos unidos por un mismo objetivo conseguimos resultados sorprendentes.
3. El emperador y sus locuras: para superar un miedo tenemos que confiar en las personas que nos ofrecen su ayuda. También nosotros podemos ayudar a los demás a superar sus temores.
4. Chicken Little: en nuestra vida hay muchos motivos para el entusiasmo y la ilusión. Afrontar la vida con optimismo ayuda a superar las dificultades y generar alegría a nuestros alrededor.
5. Señora Doubtfire: cuando hacemos algo mal nos sentimos culpables. El perdón ayuda a superar la culpabilidad y nos da la alegría de poder empezar de nuevo.
6. Buscando a Nemo: querer a los demás hagan lo que hagan, es sentir un amor incondicional. El amor incondicional se preocupa por el bienestar del otro sin esperar nada a cambio.
7. Pocahontas: incluso en las situaciones más complicadas es posible encontrar gozo y esperanza. A veces, hay que tomar decisiones difíciles que, a la larga, nos darán felicidad.
8. Up: hay personas a las que admiramos e imitamos. Muchas de las cosas que hemos aprendido las sabemos porque alguien a quien admiramos nos las enseñó.
9. Lluvia de albóndigas: cuando los demás nos acogen y nos aceptan tal y como somos, crecemos en autoestima y ganamos seguridad para realizar nuestros sueños.
10. Del revés: las 5 emociones básicas (alegría, tristeza, ira, miedo y asco) gobiernan el cerebro de Riley.
11. Wall-E: un robot nos ayuda a profundizar en la comunicación no verbal a través de las expresiones y gestos que utiliza para comunicarse.
12. Hermano Oso: que importante es perdonarse y reconciliarse. Esta película nos lo permite comprender.
13. Ratatouille: es una película ideal para hacer ver a nuestros alumnos que «cualquiera puede cocinar», que cualquier puede crear si se lo propone. Podemos trabajar con nuestros alumnos el valor de creer en uno mismo.
14. Cómo entrenar a tu dragón: una película que nos da la oportunidad de trabajar la diversidad y de reflexionar sobre las consecuencias de nuestros actos. Durante toda la historia el valor de la amistad está muy presente, así como la capacidad de aprender a confiar en los demás.
15. Los Croods: esta película se centra en el valor de la familia y en la posibilidad de hacer las cosas de un modo diferente, de atreverse a cambiar y de conquistar nuestros miedos.

50 cortos geniales para trabajar los valores

La web RZ100arte ha recopilado 50 cortos geniales para trabajar los valores con nuestros alumnos. Una recopilación de los mejores cortos que servirán para trabajar valores con su alumnado. Aquí les dejamos uno para que puedan degustar «Dechen»

 

«Los grupos diversos son más creativos y capaces de innovar». Mara Dierssen

El espacio BBVA «Aprendemos juntos» en colaboración con el periódico El País y la editorial santillana, nos hacen una nueva entrega de un vídeo a cargo de Mara Dierssen. «Los grupos diversos son más creativos y capaces de innovar». 

Mara Dierssen es científica, investigadora, profesora universitaria y doctora especializada en Neurobiología, ha dedicado su carrera a la investigación científica gracias a la motivación de su padre neurocirujano y la inspiración de Santiago Ramón y Cajal.

Como investigadora del Centro de Regulación Genómica de Barcelona y del programa Genes and Disease (G&D), su principal objetivo es descifrar los genes implicados en enfermedades genéticas complejas y su influencia en los sistemas de memoria y aprendizaje. Se espera que algún día, su laboratorio descubra las claves de la genómica que afectan a la capacidad cognitiva. Mientras tanto, dedica sus esfuerzos no solo a la investigación, sino también a la divulgación científica y se muestra crítica con los estereotipos y la falta de diversidad.

Referente internacional en la investigación de la discapacidad intelectual y Síndrome de Down, el trabajo de Dierssen ha sido recogido en más de 100 publicaciones científicas y galardonado con premios como el Ramón Trias Fargas, Jaime Blanco, Premio Trifermed al Impacto Social de la Salud, o los premios Sisley-Lejeune y el Premio Nacional de Cultura Científica de la Generalitat de Catalunya.

 

Coloquio sobre la empatía en la escuela, en Para todos La 2

Interesante coloquio sobre la importancia de trabajar la empatía en la escuela. Emitido el día de ayer en el programa Para todos La 2. Participan: José María Toro (maestro y autor de Educar con co-razón), David Martín (director de Educación Ashoka ) y Antonio Gómez Rijo (maestro y coordinador en la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias).

 

 

Escuela de Verano de Educación Creativa, organizada por la ULL

Una nueva y recreativa edición de la Escuela de Verano de Educación Creativa, organizada por la ULL, y esta vez cargada de vida, de experiencias escolares que nos motiven a seguir en la faena educativa y que nos aporten luz metodológica sobre el “cómo hacer”. Por eso en esta ocasión situaremos las buenas prácticas de nuestros y nuestras docentes en el centro de este espacio formativo.

Durante este curso hemos tenido el privilegio de acompañar en varios centros la implantación del nuevo área “Educación Emocional y para la Creatividad”, y hemos constatado el potencial revolucionario que tiene este instrumento curricular para la transformación de la Escuela. Por eso, ¿qué mejor modo de reforzar este buen comienzo de innovación desde el corazón que compartir los acontecimientos preñados de aprendizajes vitales que se han promovido en las aulas?

Pero este espacio de formación horizontal no va a ser una mera puesta en común discursiva de lo que algunas y algunos docentes han realizado en sus aulas. ¡Nada de eso! Queremos experimentar, asimilar en cuerpo y alma (“incorporar” que diría nuestro buen amigo Jose Mª Toro) esta vida compartida, experimentando como si fuésemos alumnos y alumnas la riqueza metodológica que se ha utilizado y los aprendizajes que se han promovido. Así que nos pondremos a ras del suelo y nos dejaremos llevar por estos compañeros y compañeras que hemos seleccionado para que nos guíen en ese descubrimiento de su “buen hacer docente”.

Este año además queremos hacer extensiva nuestra invitación a todo el profesorado en activo o en preparación para ello, de nuestras 8 islas. Por eso hemos concentrado el curso en tres días (8, 9 y 10 de julio de 2015), especialmente para quienes nos acompañen de fuera de Tenerife. Por lo que serían solo dos noches las que pasarían fuera de casa, ya que podrán llegar el 8 y regresar el mismo 10. Si quieren, claro, porque muy bien podrían rentabilizar el desplazamiento y tener un vacacional fin de semana como preámbulo del merecido período de descanso veraniego.

Así que les animamos a participar de este nutritivo espacio de formación creativa y emocional como intermedio curativo entre la finalización de este curso 2014-2015 y el siguiente 2015-2016. Nos veremos como en ediciones anteriores en la Facultad de Educación de la ULL.

Para cualquier duda puedes dirigirte a recreas@gmail.com.

 

Revista «Sitúate» (situaciones de aprendizaje)

En la revista Sitúate, editada por la CEUS, pueden encontrar multitud de situaciones de aprendizaje (tanto específicas de «Educación Emocional y para la Creatividad» como integradas con el resto de áreas). Más información.

Curso: »El trabajo interior del docente»

Curso «El trabajo interior del docente», de 60 horas, dirigido básicamente a personal de Infantil, Primaria y primer ciclo de la ESO, así como también a orientadores, psicopedagogos y miembros de los equipos de orientación escolar, aunque está abierto a personas interesadas, como estudiantes y colaboradores en mayor o menor medida con las instituciones escolares. Más informacion.

Curso: “Cómo educar la inteligencia emocional y social en familia”

En abril se impartirá la segunda edición del  curso “CÓMO EDUCAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL  Y SOCIAL EN FAMILIA” en la Universidad de La Laguna a través de la FGULL .

Impartido por Juani Mesa Expósito, Doctora en Psicología Evolutiva y de la Educación  y coautora del libro “Enseñar a los hijos a convivir”. Más información.

10 geniales técnicas grupales para la educación emocional

El blog de tiching nos propone algunas actividades en el aula pensadas directamente para trabajar la educación emocional. Más información.