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Proyecto ESTALMAT Canarias 2020-2022

Se ha publicado la resolución del proyecto ESTALMAT Canarias para los cursos 2020-2022:

https://www.gobiernodecanarias.org/cmsweb/export/sites/educacion/web/_galerias/descargas/normativa-internas/resolucion-734estalmat-canarias-2021.pdf

El proyecto ESTALMAT (EStímulo del TALento MATemático) Canarias se lleva organizando desde 1999 por la Sociedad Canaria “Isaac Newton” de Profesores de Matemáticas, como una respuesta educativa dirigida a atender al alumnado que muestra unas habilidades excepcionales en esta disciplina.

Objetivos del proyecto:

Detectar, orientar y estimular el interés de los alumnos y alumnas del primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria que se sientan especialmente atraídos por las matemáticas.

Complementar el aprendizaje reglado del alumnado, ofertando actividades programadas, gratuitas y en horario de tarde, de dos horas semanales, con un enfoque alternativo al desarrollado habitualmente desde el currículo ordinario.

Este curso ESTALMAT Canarias se presenta como un proyecto del área STEAM. Para más información sobe el proyecto:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programas-redes-educativas/programas-educativos/steam/convocatorias/proyecto-stalmat-canarias-20-21/index.html

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Educación mantiene su apuesta por la igualdad durante el próximo curso

El impulso de medidas dirigidas a propiciar el desarrollo integral del alumnado en igualdad constituye una de las líneas estratégicas, prioritarias y transversales de la gestión de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, de acuerdo a los planteamientos del Plan de Actuación para la Igualdad Efectiva entre mujeres y hombres de la Ley canaria de Educación no universitaria.

Así lo puso de manifiesto en sede parlamentaria la consejera del área, Manuela Armas, quien fue consultada acerca de la promoción de las vocaciones científicas en las niñas y jóvenes en el marco de la educación pública en las islas.

Armas informó de los distintos proyectos e iniciativas vinculadas a las materias STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) para promover el acceso y participación de niñas y mujeres en estos ámbitos y se refirió también al programa de innovación educativa Educar para la Igualdad, a través del cual se promueve que la comunidad educativa trabaje y se relacione desde una perspectiva coeducativa para superar los estereotipos sexistas, potenciar relaciones igualitarias y prevenir la violencia de género.

Según destacó, a lo largo del curso 2019/2020, en el marco del Programa de Vocaciones Científicas y Creatividad (STEAM) se han puesto en marcha planes de colaboración y formación como el proyecto Erasmus+ Rockstar -para el estudio de la relación entre el sol, la atmósfera terrestre, el campo magnético de nuestro planeta y las auroras boreales-, realizado entre el Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC), el Museo de la Ciencia y el Cosmos de Tenerife (MCC), el Andøya Space Center (Noruega), ESERO Nordic, el Centro Nacional de Educación Espacial de Noruega (NAROM) y el Naerum Gymnasium (Dinamarca).

“En este proyecto, los equipos participantes tenían que ser paritarios o de mayoría femenina; el equipo canario, integrado por seis alumnas y dos alumnos, permaneció una semana en Noruega en la sede de la Agencia Espacial Europea”, señaló.

Armas recordó también la colaboración que mantiene Educación con la Asociación de Investigadores de Las Palmas (INVEPA) y la Fundación Canaria Observatorio de Temisas (FCOT) para el desarrollo del proyecto Mujeres Científicas Canarias, que pone en valor el papel de mujeres que actualmente desarrollan su labor investigadora en instituciones académicas y científicas en el Archipiélago.

Un total de 70 centros educativos de todas las islas participaron durante este curso en dicho programa, una iniciativa que persigue eliminar los estereotipos de género, favorecer la igualdad y fomentar las vocaciones científicas entre las más jóvenes, a través de una exposición itinerante que se complementa con una mesa redonda con algunas de sus protagonistas, que visitan los centros educativos participantes para mostrar la posibilidad real de alcanzar el estatus de investigadora sin que el género sea un impedimento o un condicionante y visibilizar la labor científica desarrollada por mujeres en Canarias.

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Alumnado canario descubre 31 posibles asteroides en el marco de un proyecto que fomenta las vocaciones científicas

Se trata de la segunda campaña de la iniciativa “Asteroid Hunters in Canary Islands” de un programa STEAM de la Consejería de Educación y la Agrupación Astronómica de Gran Canaria

Alumnos y alumnas de Canarias han descubierto 31 posibles asteroides en el marco del proyecto “Asteroid Hunters in Canary Islands” del programa STEAM para el fomento de las Vocaciones Científicas y la Creatividad que desarrolla la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias en colaboración de la Agrupación Astronómica de Gran Canaria (AAGC).

Este descubrimiento se produjo en la segunda campaña de esta iniciativa, que tiene como objetivo la búsqueda de nuevos asteroides cercanos a la Tierra (NEOs) usando imágenes astronómicas obtenidas por los telescopios Pan-STARRS (Panoramic Survey Telescope and Rapid Response System) de Hawái.

El alumnado de los centros educativos participantes en esta acción ha analizado estas imágenes con la intención de buscar asteroides dentro del marco de un programa internacional de ciencia ciudadana organizado por la Universidad de Hawái y el IASC (International Astronomical Search Collaboration) y que cuenta con el apoyo de la NASA.

Este proyecto pudo desarrollarse durante los meses de abril y mayo pese al estado de alarma provocado por la crisis sanitaria derivada del COVID-19; una muestra más de como el profesorado y los estudiantes del Archipiélago han conseguido dar continuidad a su actividad académica e investigadora de forma telemática en esta situación.

Los observatorios profesionales y amateurs de todo el mundo deberán comprobar ahora que estos objetos son, efectivamente, nuevos asteroides. En caso afirmativo, los equipos de estudiantes canarios que hayan hecho el descubrimiento recibirán la correspondiente acreditación.

Los centros que han participado en esta segunda campaña han sido el IES Cabo Blanco, el IES Cabrera Pinto, el IES Daute Los Silos, el IES Joaquín Artiles, el IES Politécnico Las Palmas, el IES Valsequillo y el IES Vega de San Mateo.

En estos momentos se está llevando a cabo la tercera campaña del proyecto, en la que participan siete centros de las Islas. En la primera campaña, celebrada antes del estado de alarma, los y los estudiantes de 21 centros canarios descubrieron un total de 83 candidatos a asteroides.

Además, recientemente el IASC ha confirmado el descubrimiento de un asteroide por parte de alumnos y alumnas del IES Daute Los Silos que el curso pasado participaron en dicho proyecto. El asteroide, provisionalmente designado “2019 JG1”, fue descubierto por tres estudiantes de 4º de la ESO. Una vez que la órbita del objeto sea determinada con precisión, proceso que lleva varios años, los estudiantes podrán bautizar el asteroide con sus nombres si así lo desean.

Enlace a la nota de prensa de la CEUCD:

https://www3.gobiernodecanarias.org/noticias/alumnado-de-canarias-descubre-31-posibles-asteroides-en-el-marco-de-un-proyecto-educativo-que-fomenta-las-vocacione/

Gabriel Pérez Díaz (SMM-IAC).
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Certificación de los proyectos STEAM Canarias en el curso 2019/2020

El pasado 16 de mayo se publicó la resolución Nº 468/2020 de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad de la CEUCD por la que se dictan instrucciones extraordinarias, derivadas de la situación excepcional causada por las medidas de confinamiento por la expansión de la covid-19, para la certificación del profesorado participante en las redes, programas, proyectos, concursos e itinerarios formativos durante el curso 2019/2020.
En la resolución se especifican los requisitos para la certificación del profesorado que ha participado en los proyectos STEAM durante el presente curso.
Desde aquí queremos agradecer a todo el profesorado su trabajo y esfuerzo, sobre todo teniendo en cuenta las circunstancias adversas que nos ha tocado vivir estos últimos meses.
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Abierta la matrícula del curso de formación PETeR (Telescopios Robóticos)

Ya está abierta la matrícula del curso “PETeR: investigar el Universo con telescopios robóticos”, organizado por el área STEAM y el IAC (Instituto de Astrofísica de Canarias). Se trata de un curso online dirigido al profesorado de toda Canarias que se certificará con 10 horas de formación. El curso se llevará a cabo mediante sesiones de videoconferencia y a través de la plataforma Moodle.
La matrícula está abierta desde hoy, 8 de abril, hasta el próximo 23 de abril. El curso se desarrollará en varias sesiones a partir del 28 de abril y hasta el 12 de mayo.
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Los estudiantes canarios descubren asteroides con el proyecto “Asteroid Hunters in Canary Islands”

Los alumnos y alumnas de primaria y secundaria de Canarias han descubierto 83 posibles asteroides durante la primera campaña del proyecto “Asteroid Hunters in Canary Islands” del área STEAM, desarrollada del 15 de febrero al 13 de marzo de 2020. Ahora los observatorios profesionales y amateurs de todo el mundo deberán comprobar que estos objetos son, efectivamente, nuevos asteroides. En caso afirmativo, los equipos de estudiantes canarios que hayan hecho el descubrimiento recibirán la acreditación correspondiente. ¡Enhorabuena a todos/as y muchas gracias por participar en el proyecto!

Los centros que han descubierto los candidatos a nuevos asteroides son:

  • CEO La Pared (4 asteroides).
  • IES Alonso Pérez Díaz (5 asteroides).
  • IES Daute Los Silos (7 asteroides).
  • IES El Médano (2 asteroides).
  • IES Geneto (5 asteroides).
  • IES Guillermina Brito (3 asteroides).
  • IES Luis Diego Cuscoy (9 asteroides).
  • IES Politécnico Las Palmas (2 asteroides).
  • IES Valsequillo (8 asteroides).
  • IES Canarias Cabrera Pinto (3 asteroides).
  • IES Joaquín Artiles (6 asteroides).
  • IES Pérez Galdós (3 asteroides).
  • IES Támara (3 asteroides).
  • IES Tías (1 asteroide).
  • IES Villa de Firgas (4 asteroides).
  • CEIP Fernando León y Castillo (4 asteroides).
  • CEIP Tagoror (Gran Canaria) (2 asteroides).
  • CEIP Tamarán (6 asteroides).
  • CEIP Maestro Félix Santana (2 asteroides).
  • CEIP Tinguaro (3 asteroides).
  • CEIP La Cerruda (1 asteroide).

Los descubrimientos de los distintos centros aparecen detallados a continuación:

Enlace a la convocatoria del proyecto para el curso 2019-2020.

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Exposición virtual Mujeres Científicas Canarias

El área STEAM del Servicio de Ordenación de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad y el Centro del Profesorado de Las Palmas de Gran Canaria pone a disposición de la comunidad educativa la exposición “Mujeres científicas Canarias”. Este material realizado en colaboración con la Fundación Canaria Observatorio de Temisas (FCOT) tiene entre sus objetivos fomentar en el alumnado y, en especial en las alumnas, las vocaciones científicas.

La muestra está disponible en el CEP Virtual, situado en la realidad digital de Second Life. Si no sabes cómo acceder puedes seguir este enlace en el que encontrarás una guía para ello. Se trata de una oportunidad para pasear nuestro avatar por un entorno virtual que nos permite conocer este interesante recurso de nuestra Consejería con una visión “cuasi física”.
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Suspensión temporal de los proyectos y formación del área STEAM por el COVID-19

Debido a las excepcionales circunstancias en las que nos encontramos y, siguiendo las directrices de la CEUCD, los proyectos y formaciones del programa STEAM quedan suspendidos hasta nueva orden. No obstante, las actividades relacionadas con los proyectos STEAM que se puedan desarrollar de forma online siguen adelante.

En el siguiente enlace se pueden consultar las instrucciones, medidas y comunicados excepcionales de la CEUCD motivados por el estado de alarma debido al COVID-19:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/centros/gestion_centros/organizacion-funcionamiento/

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Abierta la matrícula del curso “Introducción a Unity 3D” en Tenerife

Está abierta la matrícula de las dos partes curso “Introducción a Unity 3D: diseño de un visualizador multimedia interactivo” del área STEAM que se llevará a cabo los días 18 y 24 de marzo de 2020 en el CEP La Laguna de 16:00 a 20:00 h.

Información de las partes del curso:
https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/6/alisios/cfprec/code/DatosCurso.aspx?id=38572
Es necesario matricularse de las dos partes por separado. Enlace a las matrículas:
Recordamos que este curso forma parte del “itinerario STEAM” del área. Para poder certificar en dicho itinerario es necesario realizar un mínimo de 10 horas de cursos de formación en el mismo.
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Abierta la matrícula del curso “Introducción a Unity 3D” en Gran Canaria

Está abierta la matrícula de las dos partes curso “Introducción a Unity 3D: diseño de un visualizador multimedia interactivo” del área STEAM que se llevará a cabo los días 17 y 26 de marzo de 2020 en el CEP Las Palmas de Gran Canaria de 15:30 a 19:30 h.

Información de las partes del curso:
Es necesario matricularse de las dos partes por separado. Enlace a las matrículas:
Recordamos que este curso forma parte del “itinerario STEAM” del área. Para poder certificar en dicho itinerario es necesario realizar un mínimo de 10 horas de cursos de formación en el mismo.