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Educación mantiene su apuesta por la igualdad durante el próximo curso

El impulso de medidas dirigidas a propiciar el desarrollo integral del alumnado en igualdad constituye una de las líneas estratégicas, prioritarias y transversales de la gestión de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, de acuerdo a los planteamientos del Plan de Actuación para la Igualdad Efectiva entre mujeres y hombres de la Ley canaria de Educación no universitaria.

Así lo puso de manifiesto en sede parlamentaria la consejera del área, Manuela Armas, quien fue consultada acerca de la promoción de las vocaciones científicas en las niñas y jóvenes en el marco de la educación pública en las islas.

Armas informó de los distintos proyectos e iniciativas vinculadas a las materias STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) para promover el acceso y participación de niñas y mujeres en estos ámbitos y se refirió también al programa de innovación educativa Educar para la Igualdad, a través del cual se promueve que la comunidad educativa trabaje y se relacione desde una perspectiva coeducativa para superar los estereotipos sexistas, potenciar relaciones igualitarias y prevenir la violencia de género.

Según destacó, a lo largo del curso 2019/2020, en el marco del Programa de Vocaciones Científicas y Creatividad (STEAM) se han puesto en marcha planes de colaboración y formación como el proyecto Erasmus+ Rockstar -para el estudio de la relación entre el sol, la atmósfera terrestre, el campo magnético de nuestro planeta y las auroras boreales-, realizado entre el Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC), el Museo de la Ciencia y el Cosmos de Tenerife (MCC), el Andøya Space Center (Noruega), ESERO Nordic, el Centro Nacional de Educación Espacial de Noruega (NAROM) y el Naerum Gymnasium (Dinamarca).

“En este proyecto, los equipos participantes tenían que ser paritarios o de mayoría femenina; el equipo canario, integrado por seis alumnas y dos alumnos, permaneció una semana en Noruega en la sede de la Agencia Espacial Europea”, señaló.

Armas recordó también la colaboración que mantiene Educación con la Asociación de Investigadores de Las Palmas (INVEPA) y la Fundación Canaria Observatorio de Temisas (FCOT) para el desarrollo del proyecto Mujeres Científicas Canarias, que pone en valor el papel de mujeres que actualmente desarrollan su labor investigadora en instituciones académicas y científicas en el Archipiélago.

Un total de 70 centros educativos de todas las islas participaron durante este curso en dicho programa, una iniciativa que persigue eliminar los estereotipos de género, favorecer la igualdad y fomentar las vocaciones científicas entre las más jóvenes, a través de una exposición itinerante que se complementa con una mesa redonda con algunas de sus protagonistas, que visitan los centros educativos participantes para mostrar la posibilidad real de alcanzar el estatus de investigadora sin que el género sea un impedimento o un condicionante y visibilizar la labor científica desarrollada por mujeres en Canarias.

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Suspensión temporal de los proyectos y formación del área STEAM por el COVID-19

Debido a las excepcionales circunstancias en las que nos encontramos y, siguiendo las directrices de la CEUCD, los proyectos y formaciones del programa STEAM quedan suspendidos hasta nueva orden. No obstante, las actividades relacionadas con los proyectos STEAM que se puedan desarrollar de forma online siguen adelante.

En el siguiente enlace se pueden consultar las instrucciones, medidas y comunicados excepcionales de la CEUCD motivados por el estado de alarma debido al COVID-19:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/centros/gestion_centros/organizacion-funcionamiento/

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Envío de las Memorias Finales

IMPORTANTE

 

Una vez relleno el modelo de la Memoria Final de tu proyecto que se encuentra en esta misma página, la puedes enviar, junto a cualquier otro documento solicitado en el proyecto, a las siguientes direcciones:

 

psteam.ceu@gobiernodecanarias.org

jmsanher@gobiernodecanarias.org

 

 

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Georrutas, usando el entorno como recurso educativo

Nuevo proyecto de innovación en el que se puede aprender a realizar una ruta que incluya geografía, geología, etnografía, biología y medioambiente a partir de unos conceptos sencillos y básicos sobre herramientas TIC que ayuden a diseñar y presentar dicha georruta al alumnado, así como integrar recursos que permitan llevarla a cabo de una forma didáctica sin perder el aspecto entretenido y divulgativo.

Está dirigida a profesorado de centros públicos de todas las etapas, desde Infantil hasta Formación Profesional, dada su capacidad transversal desde diferentes materias y asignaturas.

Para inscribirte puedes hacer clic en Inscripción de proyectos y rellenar el formulario, que estará activo hasta el 18 de enero de 2019, inclusive.

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PrimROV: mar, ciencia y robótica en Primaria

Proyecto de Innvación para acercar la robótica y la ciencia a las aulas de los cursos de Sexto de Primaria de los centros públicos de Primaria de Canarias, con aportación de un kit de robótica y formación y apoyo durante el proyecto, tanto al alumnado como al profersorado responsable.

 

Para la inscripción puedes entrar en Inscripción a proyectos en la parte superior hasta el 8 de enero, inclusive.

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Diseño e Impresión 3D. Introducción.

Formación en la cual se introduce el uso de programas sencillos de diseño 3D, que permite llevar al aula desde Primaria de este tipo de técnicas (Tinkercad) y cómo preparar nuestros prototipos para ser llevados a las impresoras 3D utilizando el Cura, programa que prepara el fichero para ser leído por las impresoras 3D. Finalmente cada asistente podrá imprimir la pieza diseñada en las impresoras de los FabLab de la Consejería de Educación y Universidades.

Ponente: José Antonio Monzón.

Tenerife: CEP de La Laguna el 29, 30 de octubre y 5 de noviembre de 16 a 19.

Gran Canaria: CEP de Las Palmas de GC el 7, 8 y 9 de noviembre de 16 a 19.

Inscripción: http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Alisios/cfprec/code/selecciononline.aspx?LE=9