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CEIP COSTA TEGUISE – 35013878
- Curso 2018 – 2019
- LANZAROTE
- TEGUISE
- Presentado por: CARMEN BELEN MACHÍN GUILLÉN
- Publicado: 07/Jun/2019
- Actualizado: 07/Jun/2019
Nuestro centro lleva apostando desde hace años por una línea educativa inspirada en corrientes pedagógicas innovadoras: Montesori, Reggia Emilia, Amara Berri … Fruto de esta decisión ha sido la creación de distintas aulas y espacios repartidos por todo el centro donde se pretende favorecer un aprendizaje más activo, significativo, motivante, afectivo y social.
En la actualidad contamos con una biblioteca donde se realizan proyectos de investigación con el alumnado usando tablets as¡ como de exposición colectiva usando la tarima que a su vez también sirve de pequeño plató de televisión.
En la zona de césped o zona verde disponemos de un espacio al aire libre con césped artificial donde el alumnado desarrolla distintas estrategias de aprendizaje colaborativo usando dispositivos móviles al contar con una adecuada cobertura Wi-fi.
En la sala de usos múltiples también se organizan talleres relacionados con la programación y la robótica usando las tablets y robots de que disponemos en el centro.
El supermercado es otro interesante espacio donde los niños/as de Infantil y Primaria pueden jugar y experimentar en primera persona habilidades para su desenvolvimiento en el medio cotidiano.
En el estudio de radio es habitual la visita de los distintos grupos de alumnos/as para la grabación de programas de radio por parte de los propios chicos/as y que se emiten los sábados en la radio local de Teguise.
En estos momentos nos encontramos en la fase de acondicionamiento de la antigua “Aula Medusa” para transformarlo en un taller-laboratorio estructurado en rincones que permitan a nuestro alumnado aprender usando ordenadores para la edición de v¡deos, el modelado e impresión 3D, robots, video chroma, gafas de realidad virtual …
En el CEIP Costa Teguise pensamos que el cambio educativo en buena medida vendrá de la mano de la metodología. Pero también debe apoyarse en una concepcion distinta de los espacios, el mobiliario y el material. En este sentido tratamos de implicar a todo el centro creando espacios singulares repartidos por toda su extensión (no solamente en un aula concreta) y cuyo uso se incorpore de forma cotidiana y habitual en el trabajo diario del profesorado y alumnado del centro.
