El IES Eusebio Barreto Lorenzo, apuesta por la diversidad

 

El pasado martes 17 de abril ,el profesorado del IES Eusebio Barreto Lorenzo recibió una formación sobre el“Protocolo para el Acompañamiento al Alumnado Trans* y  Diversidad de Género” que el pasado mes de septiembre publicó la Consejería de Educación y Universidades.

Asimismo, el alumnado durante el taller pudo participar activamente en las actividades realizadas siguiendo el modelo pedagógico de la CEU y tomando como referente las líneas de trabajo que vienen predeterminadas en el Plan de Igualdad y Prevención de la violencia de género 2017/20, abordando la coeducación, la educación y la diversidad afectivo sexual libres de estereotipos y roles sexistas.

 

IES GUÍA APUESTA POR EL MUSICAL «MUJERES»

El alumnado de Bachillerato de Artes Escénicas y el Coro del IES Guía está representando durante el mes de abril el Musical “Mujeres”, una obra escrita por Paco Sánchez, bajo la dirección escénica y musical de la profesora Alicia Vega.

 Se continúa con la trayectoria de cursos anteriores, en los que se viene representando este tipo de espectáculos que involucran a alumnado desde 1º de la ESO hasta 2º de Bachillerato.

 Además, el pasado 12 de abril, llevaron la obra al Teatro Hespérides con motivo del Encuentro de Enseñanza, donde la representaron para escolares del municipio.

 “Mujeres” es un musical que retrata diferentes situaciones de desigualdad, intolerancia y violencia en las que se ven envueltas las protagonistas, promoviendo relaciones de respeto e igualdad. Canciones, coreografías, voces solistas, personajes y coro, aúnan sus voces con un claro mensaje: somos ola entre las piedras del maltrato y la violencia. Y es precisamente “Ola entre las piedras” el título de una canción compuesta por el alumnado del coro en contra de la violencia machista.

Formación al profesorado para la prevención de la violencia de género.

 

 

   El pasado lunes y martes en ambas provincias se inició la formación del proyecto  “La Fábrica de Valores” Éste es un proyecto que tiene una doble intención: sensibilizar a los docentes en materia de prevención de violencia de género, y fomentar en el alumnado valores positivos que les ayuden a tener y mantener relaciones saludables, y dotarlos de herramientas para detectar situaciones de violencia de género.

   Entre sus objetivos principales se trata de sensibilizar y analizar la socialización de las mujeres y de los hombres, teniendo presente los roles y los estereotipos de género; ofrecer herramientas al alumnado que puedan utilizar para detectar situaciones de violencia de género, y posibles auto detecciones si fuera el propio alumnado protagonista de dichas situaciones y; formar al profesorado sobre los aspectos básicos sobre la prevención de la violencia de género.

El CEIP El Fraile apuesta por la diversidad en las aulas

El pasado viernes 17 de noviembre el alumnado de 5º y 6º del CEIP El Fraile, en Tenerife, pudo disfrutar  una charla –taller sobre la Diversidad Afectivo-Sexual en la que el alumnado pudo participar y reflexionar sobre las personas diversas en el aula que no se ajustan al modelo tradicional.

Fomentar el respeto hacia las personas con una identidad no binaria o con una orientación sexual no anclada en el sistema patriarcal es uno de los objetivos principales del Área de Educación Afectivo-Sexual del Servicio de Innovación de la Consejería de Educación y Universidades de Canarias.

Acción Coeducativa Consciente

La Formación e información son una de las demandas más solicitadas por al profesorado de Canarias. El Servicio de Innovación apuesta por la formación al profesorado con el fin de poder dar respuesta al alumnado de todos los centros educativos de Canarias. Concretamente, en la isla de Fuerteventura en el CEP Puerto del Rosario se realizó ayer martes 25 de abril una APU sobre la Acción Coeducativa Consciente, «Intervención específica con adolescentes». Todo un éxito.

PROGRAMA EDUCAR PARA LA IGUALDAD EN LA XI JORNADA INTERCAMBIA

«Una mirada de género en la convivencia escolar»

5 y 6 DE NOVIEMBRE 2015- Madrid

INTERCAMBIA_2015_MADRID
Atendimos la la invitación de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades que junto con el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (Ministerio de Educación Cultura y Deporte) y del Instituto de la Mujer y para la Oportunidad de Oportunidades (Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad)  celebraron la  XI Jornada Intercambia cuyo participación extractada indicamos.

Jueves 5 de Noviembre

Presentación por parte de Raquel Crespo Rodríguez. Subdirectora General de Programas. Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades (IMIO, MSSSI) y Violeta Miguel Pérez. Directora del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE, MECD) presidieron en todo momento la jornada.

La Conferencia Marco. “ Una mirada de género en la convivencia escolar” Esther Oliver. Profesora de Sociología de la Universidad de Barcelona.
En la primera sesión de intervenciones de las CCAA realizamos como representantes de Canarias en calidad de coordinadora de Igualdad Ninfa Ruiz Rodríguez y como coordinadora de Convivencia Mª Jesús López Cañete las siguientes comunicaciones
Comunicación 1: La Red Canaria de Escuelas para la Igualdad.

Comunicación 2: El proceso de creación de las agendas coeducativas 2015-2016.

Siendo valorada positivamente por el resto de la comunidades y por la organización de la jornada.

INTERCAMBIA II

XI Jornada Intercambia ‘Una mirada de género en la convivencia escolar’

A continuación se realizó la presentación del estudio IDEALOVE&NAM. Socialización preventiva de la violencia de género. Elena Duque Sánchez. Profesora de Pedagogía de la Universidad de Gerona.

Viernes 6 de noviembre

Participación en grupos de trabajo en el análisis del PLAN ESTRATÉGICO DE CONVIVENCIA ESCOLAR . Tuvimos ocasión de intervenir sucintamente en la línea de actuación 6 “Apoyo a las víctimas de acoso y violencia en los centros educativos” sugiriendo el modelo de convivencia positiva que se está impulsando desde Canarias así como otras aportaciones en colaboración con las representantes de Baleares con quien compartimos el grupo.

Resulta intereante visitar el portal  INTERCAMBIA, concebido como un “centro virtual de recursos temáticos” respecto a la igualdad de oportunidades… El objetivo general del proyecto es mejorar la igualdad entre mujeres y hombres con recusos organizados por secciones y  con aportaciones de las comuindades autónomas.

 

EL PROCESO DE CREACIÓN DE LAS AGENDAS COEDUCATIVAS 2015-2016

La AGENDA COEDUCATIVA  cumple con  los objetivos generales de la elaboración de materiales educativos.

1. Impulsa el desarrollo de la innovación educativa, pasamos de la concepción de agenda escolar a otra de más calado, donde la manera de presentar los contenidos propios de una agenda ahondan en las que tienen  especial incidencia en la convivencia con una mirada de género.

2. Posibilita el trabajo conjunto y el intercambio de experiencias entre centros educativos. La mayoría de los centros  al ser de la Red de Escuelas para la Igualdad, ya han 

Agendas Coeducativas para Primaria y Secundarias

Estas agendas coeducativas son el resultado del trabajo realizado en los centros de primaria y secundaria pertenecientes a la Red Canaria de Centros para la Igualdad.


Es un recurso educativo que pretende visibilizar las experiencias que integran la coeducación, la prevención de la violencia de género y el respeto a la diversidad afectivo sexual en los aprendizajes que contribuyen al desarrollo de las competencias clave en el alumnado, así como contribuir a la transformación de toda la comunidad educativa del centro, en el marco de una escuela acogedora, segura e inclusiva.
Pretende ser un instrumento de trabajo conjunto para el alumnado, las familias y el profesorado con el que ahondar en el modelo de escuela coeducativa que queremos construir e introducir la perspectiva de género en la cultura y en las prácticas de los centros desde un planteamiento integral y colaborativo..

«Avanzadoras»

Las Avanzadoras son mujeres y organizaciones que trabajan con Oxfan Intermón para defender sus derechos, construyendo una sociedad más justa. Son mujeres activas, luchadoras y organizadas.

Son mujeres que trabajan y colaboran en África, América Latina y Asia, así como con la organización española Pueblos Unidos.

Para saber más, en la página Web de Oxfan Intermón podrán encontrar toda la información referida a este proyecto, e incluso colaborar con ellas conociendo a las Avanzadoras, uniéndose a su facebook e incluso haciéndose socio o socia de Avanzadoras.

Página Web Oxfam Intermón

Por último, recomendarles un disco-libro solidario que ha publicado Oxfam Intermón con ayuda de artistas y escritoras famosas para rendir homenaje a esas mujeres que luchan por sus derechos y que a su vez sirve para recaudar fondos para esta labor.

Disco-Libro Avanzadoras.

Rosa Caramelo

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elefantas y elefantes

Cuenta la historia de una manada de elefantes y elefantas en la que unas y otros viven de manera separada y tienen actividades diferentes, incluso el color de ellas y ellos es distinto.

Los elefantes son grises, comen hierbas verdes, se duchan en el río, se revuelcan en el lodo y hacen la siesta debajo de los árboles. Las elefantas son rosas, no comen hierbas verdes, no se duchan en el río, no se revuelcan en el lodo y no hacen la siesta debajo de los árboles. Las elefantas están encerradas en un jardín vallado, comiendo unas flores que no les gustan porque saben mal y llevan zapatitos, baberos, cuellos y lazos también de color rosa para volverse más rosas.

Los elefantes no llevan nada para hacerse más grises, ni comen flores que saben mal. De entre todas las elefantas destaca una, Margarita, que es de color gris y por más que intenta comer las mismas flores que sus compañeras para volverse rosa, no lo consigue. Cuando ya se pierde la esperanza de que Margarita se vuelva rosa para que un elefante se quiera casar con ella, toma la decisión de salir del vallado, quitarse sus adornos rosa, y jugar a ser una elefanta libre igual que los elefantes que nunca han estado encerrados en el vallado. Su iniciativa sirve de modelo para que las otras elefantas hagan lo mismo.

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